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【題目】推理是學習化學的一種重要方法，但不合理的推理會得出錯誤的結論。請對下列錯誤觀點舉出相應的否定例證（寫出否定的化學方程式）：

錯誤觀點

否定例證（寫出化學方程式）

①

有單質和化合物生成的反應一定是置換反應

① ___________

②

生成鹽和水的反應一定是中和反應

② ___________

【答案】3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O + CO2↑

【解析】

①一氧化碳還原金屬氧化物的反應，都有單質和化合物反應，但生成物中沒有單質，因此有單質和化合物生成的反應不一定是置換反應，如3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2；

②金屬氧化物和酸、非金屬氧化物和堿生成的都是鹽和水，但是由于反應物不是酸和堿，所以不是中和反應，如CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O + CO2↑；

（上述兩題，只要是合理答案均可）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．下列有關說法中正確的是（　�。�

A. 60℃時，將等質量的甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到20℃，均變成不飽和溶液

B. 60℃時，將80g甲物質放入100g水中，所得溶液的質量為180g

C. 40℃時，兩種物質的飽和溶液的溶質質量分數相等

D. 20℃時，甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課外興趣小組設計將含有硫酸銅和硫酸亞鐵的廢水經過以下流程，提取銅和副產品硫酸亞鐵晶體，實驗流程如圖所示。請回答下列問題：

(1)試劑A的名稱是___，加入A的反應現象為___。

(2)操作1的名稱是___。

(3)固體B含有的物質是___，加入足量的稀硫酸的目的是___。(用化學方程式表示)

(4)通過以上流程，談談你獲得的啟示：___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學研究表明，氨氣在常壓下就可液化為液氨，液氨可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時的主要反應為4NH3+ 3O22X + 6H2O，則X的化學式為

A. NO B. N2 C. NO2 D. N2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取、收集和干燥氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）寫出裝置B中兩種玻璃儀器的名稱_____。

（2）實驗室制取二氧化碳和用過氧化氫制取氧氣均可選用的發生裝置是_____，寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式_____，若用D裝置除去二氧化碳氣體中的少量水蒸氣，則氣體應從_____口進（填“b”或“c”）。

（3）若用C裝置收集一瓶做“硫粉燃燒實驗”的氧氣，收集后集氣瓶內留適量的水，其原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學往NaOH溶液中滴加無色酚酞溶液時，發現溶液變成紅色，可是過了一會兒紅色消失，重新恢復為無色。于是該小組在老師指導下對這一現象進行了探究。

（提出問題）溶液的紅色為什么會變成無色呢？

（猜想與假設）

猜想一：可能是所用的酚酞溶液變質了

猜想二：可能是NaOH與空氣中的CO2反應了

猜想三：可能是酚酞與空氣中的O2反應了

猜想四：可能是與NaOH溶液濃度大小有關

（查閱資料）Na2CO3俗稱純堿，是一種發酵劑， Na2CO3溶液的pH值通常約為10～11.9

（討論交流）

（1）寫出氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式：__________ 。

（2）對于猜想一，大家認為是錯誤的。往氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液時，發現溶液變成了紅色，說明所用酚酞沒變質。

（3）小組同學集體討論后認為猜想二 ______（填“合理”或“不合理”），原因是______。

（設計并實驗）

（1）為了驗證猜想三，小組同學進行了如下實驗：先向如圖裝有該NaOH溶液的試管中，從b處通入密度比空氣大的稀有氣體，將試管內的空氣排盡。然后通過注射器滴入無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色，過一會兒紅色仍然消失。則猜想三______（填“正確”或“錯誤”）。

（2）為了驗證猜想四，小組同學繼續進行實驗探究，并得出了實驗結論，請你幫助該小組完成下表：

實驗操作

實驗現象

實驗結論

在兩支同樣大小的試管中，分別加入等體積的質量分數為5%的氫氧化鈉溶液和10%的氫氧化鈉溶液，然后分別滴加1﹣2滴酚酞試液；

5%的氫氧化鈉溶液中紅色不消失，10%的氫氧化鈉溶液中先變紅色，然后紅色消失

猜想四__

（填“正確”或“錯誤”）

（拓展延伸）

小組同學百度“酚酞”得知，酚酞（用H2In表示）其實是一種極弱的酸，遇堿溶液變紅的變化可表示為：H2In（無色）In2-（紅色），據此信息寫出H2In遇NaOH溶液變紅的化學反應方程式為_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將等質量的X、Y兩物質分別加入各裝有Ng水的兩燒杯中，充分攪拌，并升高溫度。燒杯中剩余固體隨溫度變化情況如圖所示。下列說法正確的是

A. X的溶解度隨溫度的升高而增大

B. Y物質可能是氣體

C. t2℃時X、Y兩飽和溶液中溶質質量分數：X<Y

D. t1℃時Y的飽和溶液升溫，會析出晶體Y

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定實驗室某生銹鐵片中鐵元素的質量分數，兩位同學分別設計了如下甲、乙兩個實驗方案。方案甲：稱得生銹鐵片的質量為 m1g，按圖 I 所示裝置進行實驗。完全反應后，測得室溫下產生氫氣的體積為 V1L，查得其密度為p1g/L。方案乙：稱得生銹鐵片的質量為 m2g，先按圖Ⅱ所示裝置進行實驗。當生銹鐵片完全變成光亮的銀白色時，停止加熱，繼續通入CO至室溫。取出鐵片，按圖 I 所示裝置繼續進行實驗。完全反應后，測得室溫下產生氫氣的體積為 V2L，查得其密度為 p2g/L。

已知：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（FeCl3可溶于水）

（1）鐵銹的成分是__________.

（2）（評價交流）上述兩個方案中，可行的是____（填“甲”或“乙”）；分析不可行方案，其缺陷是____________________。

（3）（設計實驗）方案乙中，同學們設計了如下實驗報告，請幫助完成表中空格。

實驗編號

實驗步驟

實驗現象

結論或化學方程式

①裝置Ⅱ

通入CO，加熱．完全反應后，停止加熱，繼續通CO至室溫

生銹鐵片變成光亮的銀白色

CO具有______性；

化學方程式：_______

②裝置Ⅰ

將光亮鐵片放入稀鹽酸中，完全反應

______

（4）圖Ⅱ所示裝置有缺陷，應如何改進__________。

（5）（結論）生銹鐵片中鐵元素的質量分數是_________（用字母表示）。

（6）（發散）實驗室經常用一氧化碳來煉鐵，實驗室煉的鐵和工業煉的鐵本質區別是_______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：據此回答下列問題：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①_____。

（2）實驗室制取二氧化碳，應選用的發生裝置是_____，收集裝置是_____（填序號）；反應的化學方程式為_____；

（3）若用（2）選擇的氣體發生裝置制取氧氣，反應的化學方程式為_____。

（4）裝置F可用來測量收集的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____，植物油上方原有的空氣對實驗的結果_____（填“有”或“沒有”）明顯影響。

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