【題目】老師為同學們提供了如下實驗裝置:
(1)實驗室要制取一瓶較純凈的氫氣,發生和收集裝置的組合是______(填字母序號), 反應方程式為______。
(2)某同學選擇 B 裝置制氧氣,適合該裝置的反應方程式為:______ ,實驗儀器① 的名稱是______,用它代替長頸漏斗的優點是______。將固體剩余物從混合物中分離 出來的操作是______(填一種操作名稱),該操作中用到的玻璃棒的作用是______。 若用 F 裝置來收集氧氣,驗滿的方法是______。
(3)常溫下,氨氣是一種有強烈刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小。若用 F 裝置來收集氨氣,氣體應從____________(填“b”或“c”)通入。有同學認為最好后面再連 接一個 G 裝置,這樣做的目的是_______。
【答案】BE Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 分液漏斗 可以通過控制加入過氧化氫溶液的速率,從而控制生成氧氣的速率 過濾 引流 將帶火星的木條放在c端口,如果木條復燃,說明已經收集滿 c 為了吸收逸出的氨氣,防止污染空氣
【解析】
(1)實驗室可以用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,用排水法收集氫氣可以得到較純的氫氣,故發生裝置選用B,收集裝置選用E;
鋅粒和稀硫酸反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ ;
(2)B裝置可以用過氧化氫在二氧化錳催化下制取氧氣,反應的化學方程式為
;
儀器① 的名稱是分液漏斗;
使用分液漏斗的優點是可以通過控制加入過氧化氫溶液的速率,從而控制生成氧氣的速率;
將固體剩余物從混合物中分離出來的操作是過濾;
過濾過程使用玻璃棒的作用是引流,防止液體飛濺;
若用 F 裝置來收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在c端口,如果木條復燃,說明已經收集滿;
(3)氨氣的密度比空氣小,用F 裝置來收集氨氣,氣體應從c端通入;
后面再連接一個 G 裝置,這樣做的目的是為了吸收逸出的氨氣,防止污染空氣。
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【題目】某同學設計了如下圖所示的實驗裝置探究“分子的性質”,請回答下列問題:
【進行實驗】圖Ⅰ是課本中某個探究實驗,幾分鐘后該實驗中可以看到的現象是_________________________;其中燒杯乙的作用是_________________;通過該實驗可以得出或推到出一些結論:①分子在不斷運動;②_____________________(答一條即可)。
【實驗改進】老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進(如圖Ⅱ所示),并進行了以下操作:
①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團棉花;③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。
【分析討論】(1)按照改進后的實驗,幾分鐘后觀察到的現象是____________。
(2)實驗過程中若發現濾紙條沒有變紅而棉花變紅,其可能原因是_________。
【拓展延伸】同學們經過討論后認為,圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質,但不能證明影響分子性質的因素,于是又設計了如圖Ⅲ所示的裝置。
在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布,并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上,使其潤濕,從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套相同的裝置,將其中一套裝置的下端放入熱水中,并同時向兩支U型管中注入濃氨水。
(1)按照圖Ⅲ所示的裝置進行操作,幾分鐘后看到的現象是_________,該現象說明了___________________。
(2)圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法,具有哪些優點:①__________________;②__________________。
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【題目】推理是化學學科中常用的思維方法。以下推理正確的是()
A.酸中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是酸
B.中和反應的產物是鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
C.氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應,所以氫氧化鈉溶液也能與一氧化碳反應
D.甲烷完全燃燒時產生二氧化碳,所以甲烷中一定含有碳元素
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【題目】在托盤天平兩邊各放一只燒杯并注入相同的足量稀鹽酸,調節至平衡,然后向左、右兩邊燒杯中分別投入等質量的鎂和鋁,則天平指針的偏轉情況是( )
A. 先偏向右,最后偏向左B. 先偏向右,最后平衡
C. 先偏向左,最后偏向右D. 先偏向左,最后平衡
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【題目】如下圖所示,調節杠桿平衡后開始進行實驗。
(1)實驗1:加熱細銅絲團一段時間后移走酒精燈,銅絲變為黑色(CuO),觀察到細銅絲團________(填“上升”、“下降”或“不變”),出現上述現象的原因是________。
(2)實驗2:將銅絲團浸入硝酸銀溶液一段時間,當觀察到溶液變為藍色時小心地松手,發現穩定后的砝碼比起始位置高,寫出瓶中反應的化學方程式________。
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【題目】實驗室制取氣體所需裝置如圖所示。請回答以下問題:
(1)裝置中標“a”的儀器名稱是_____。
(2)用高錳酸鉀制取干燥的氧氣,所選用的收集裝置是_____(填字母,下同)。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發生裝置是_____,該裝置中長頸漏斗在使用上的注意事項是:_____。
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【題目】某同學要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量,進行了如下實驗.
【實驗一】(已知:白磷的著火點為40℃)
實驗裝置 | 實驗步驟及現象 |
步驟Ⅰ.檢驗裝置的氣密性,氣密性良好. 步驟Ⅱ.將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中,白磷不燃燒. 步驟Ⅲ.向A瓶中加滿80℃熱水,塞緊瓶塞,白磷不燃燒. 步驟Ⅳ.打開K1、K2,從a口向瓶中鼓入空氣,待瓶中的液面低于燃燒匙底部時,關閉K1、K2.此時進入量筒B中水的體積為200mL,觀察到A瓶中的白磷燃燒. |
(1)對比步驟Ⅱ和Ⅳ的現象可知,可燃物燃燒的條件之一是
(2)待裝置冷卻一段時間后,打開K2,如果觀察到 ,說明空氣中氧氣的體積約占.若實驗測得空氣中氧氣的體積分數小于
,原因可能是 (答一條即可).
【實驗二】用如圖所示裝置,利用鐵生銹的原理也可以比較準確地測出空氣中氧氣的含量.若將此裝置中的細鐵絲換成足量的細銅絲進行實驗,能否比較準確地測出空氣中氧氣的含量,并說明理由 .【已知:銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應生成銅綠.化學方程式:2Cu+O2+H2O+CO2═Cu(OH)2CO3】
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【題目】用集氣瓶可完成多種實驗.對下列實驗示意圖的分析正確的是
A.連接Ⅰ、Ⅲ裝置,可以制取二氧化碳
B.Ⅱ中的液體一定可以做干燥劑
C.Ⅳ、Ⅴ中水的作用相同
D.將Ⅰ中藥品改為雙氧水和二氧化錳,依次連接Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置,可以得到干燥的氧氣
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【題目】水是生命之源,“珍惜水、 節約水、保護水”是每個公民的義務和責任。
(1)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,寫出此反應的文字表達式_______________;此反應所屬的基本反應類型是________________;b中收集到的氣體是___________________(填氣體的化學式)
(2)有些村民用地下水作為生活用水,人們常用_____________檢驗地下水是硬水還是軟水:生活中可用__________________的方法降低水的硬度;某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是_________________。
(3)下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是______________________(填序號)
A 吸附
B 沉淀
C 過濾
D 蒸餾
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