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【題目】下列儀器中,能直接加熱的儀器是

A:量筒 B:集氣瓶 C:試管 D: 燒杯

【答案】C

【解析】

試題分析:量筒、集氣瓶不能加熱,燒杯克間接加熱;試管能直接加熱

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)下圖是甲、乙兩組同學分別設計的質量守恒定律的兩個驗證實驗。請根據圖示進行思考回答(假設甲、乙兩組藥品混合前質量均為m、混合后質量均為m):

①甲組藥品混合前、后質量關系為:m>m,請解釋原因 ,該實驗若試劑不變,應如何改進此裝置 ;

②乙組藥品混合前、后質量關系為:m=m,乙組同學認為實驗成功,甲組同學認為該實驗不能驗證質量守恒定律,原因是 。

(2)將足量的鐵粉加入到硫酸銅溶液中,反應結束后,溶液中含有的金屬離子是 ,反應的化學方程式為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】電石,學名碳化鈣(CaC2),以焦炭和碳酸鈣為原料生產碳化鈣并制備重要工業原料乙炔(CxHy)氣體的原理如下圖。

【實驗探究】

(1)氣體C有毒,寫出固體A和焦炭反應得到碳化鈣的化學方程式為

(2)小組同學對固體D提出三種猜想:

猜想一:氧化鈣;

猜想二:氫氧化鈣;

猜想三:碳酸鈣。

同學們經過分析將猜想一排除了,理由是 。

(3)檢驗固體D:取樣,滴加足量的稀鹽酸,觀察到 ,猜想二正確。

【組成測定】

(一)實驗設計:

將一定量的乙炔(CxHy)在足量的氧氣中完全燃燒,生成的氣體全部緩緩通過下圖

裝置(選填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。

(二)實驗測定:(小資料:乙炔的相對分子質量為26)

實驗數據記錄于下表中,試通過計算,確定乙炔的化學式。

反應前質量/g

反應后質量/g

裝置①

125.3

127.1

裝置②

78.2

87.0

結論:乙炔的化學式 。

【歸納小結】寫出碳化鈣與水反應的化學方程式:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在實驗課上,老師讓同學們分組實驗探究,自己設計實驗證明氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應。下面是來自不同小組的三位同學的實驗過程,請你幫他們分析解決實驗中遇到的問題。(1)小明同學先按右圖所示的方法向試管中加入約2毫升的NaOH溶液 ,再加幾滴酚酞,溶液呈紅色,又按下圖的方法逐滴加入稀鹽酸,直到溶液剛好變無色為止。

請指出小 明的操作錯誤:______________________________________________.

(2)小華同學向試管中加入約2毫升的NaOH溶液,又加入了一些稀鹽酸,突然記起還沒有加酚酞,于是加了幾滴酚酞,溶液呈無色,他認為兩者恰好完全反應。他的結論是否正確?

____________________________________.

(3)小紅同學向試管中加入約2毫升的NaOH溶液,再加幾滴酚酞,溶液呈紅色,又按正確方法逐滴加入稀鹽酸,邊加邊振蕩,直到溶液剛好變無色為止?墒前l現加鹽酸時有氣泡產生。請幫她分析一下產生氣泡的原因________________________(寫一點就行)。請幫他們寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應的化學方程式____________________________________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列家庭常見物質中,屬于純凈物的是

A.牛奶 B冰水混合物 C.葡萄酒 D醬油

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體是初中重要的一組實驗,結合實驗裝置圖回答有關問題:

寫出儀器D的名稱 (1) 。

裝置I是固固加熱型裝置,指出其中的錯誤 (2) ,要改正錯誤需要操作的按鈕是 (3) (填字母)。

使用裝置II制取O2時儀器D伸入液面以下的原因 (4) ,反應的化學方程式為 (5) ;如果要使裝置II具有能隨時控制反應發生和停止的功能,則需要對裝置作的改進是 (6)

實驗室制取H2、O2、CO2三種氣體,可選用裝置III來收集的氣體有 (7) (填

化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫氧化鈣的俗名是

A消石灰 B苛性鈉 C石灰石 D生石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列生產、生活中的做法正確的是

A.用鋼刷來擦洗鋁制品 B.用鐵桶盛裝農藥波爾多液

C.用鐵礦石與焦炭在高爐內煉鋼 D.用加了洗滌劑的水洗去碗筷表面的油污

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中的“加碘鹽”、“含氟牙膏”、“加鐵醬油”,其中的“碘”、“氟”、“鐵”指的是

A原子 B離子 C元素 D分子

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