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【題目】3個鐵原子_____，2個氧氣分子_____。 2個氮原子_____，金屬鈉_____。10個水分子______，氖氣______。

【答案】3Fe2NNaNe

【解析】

根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．因此3個鐵原子表示為：3Fe；

根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，因此2個氧氣分子表示為：2O2；

根據原子的表示方法，因此2個氮原子表示為：2N；

根據金屬和稀有氣體都是由原子構成的，用它的元素符號表示這種物質，因此金屬鈉表示為：Na；

根據分子的表示方法，10個水分子表示為：10H2O；

根據金屬和稀有氣體都是由原子構成的，用它的元素符號表示這種物質，因此氖氣表示為：Ne。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】觀察下列原子結構示意圖和元素周期表（部分），回答有關問題。

圖1

（1）圖1中，具有相對穩定結構的原子是_________（填元素符號）。

（2）圖1中，屬于金屬元素的是 ________________（填元素名稱）。

（3）含有X元素的化合物常用作化肥，X元素的原子序數是______ ，相對原子質量為 _____。

（4）硅元素的氧化物是天然水晶的主要成分。在該氧化物中，硅元素的化合價為+4價，則其化學式為 ______。

（5）在某金屬單質與硫單質反應過程中，硫原子得到2個電子形成硫離子。下列說法正確的是 ________（填字母序號）。

A. 硫離子屬于陰離子

B. 硫離子可表示為S2+

C. “S”既可以表示硫原子，也可以表示硫元素

D. 硫離子的核外電子數與質子數相等

（6）我國是燃煤大國，煙道氣體脫硫是治理燃煤帶來的環境污染的重要措施之一。

①煙道氣體脫硫中的“硫”指的是___________（填字母序號）。

A. 單質 B. 元素 C. 分子 D. 離子

②煙道氣體脫硫的方法之一是使煤煙中的二氧化硫（SO2）與碳酸鈣和氧氣反應，生成硫酸鈣（CaSO4）。在將SO2轉化為CaSO4的過程中，硫元素的化合價_________（填“升高”、“降低”或“不變”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】.如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，以下說法中不正確的是 （ ）

A. 該裝置可以用來觀察輸出氧氣的速度

B. 該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出

C. B導管連接病人吸氧氣的塑料管

D. B導管連接供給氧氣的鋼瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計不能達到其對應實驗目的的是( )

A. 測定空氣里氧氣的含量 B. 檢查裝置的氣密性

C. 驗證質量守恒定律 D. 證明CO2密度比空氣的大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】欲配制100 g 10%的NaCl溶液，操作如圖所示。

請回答下列問題：

（1）圖中操作有錯誤的是________(填序號)。

（2）配制該溶液時，需要NaCl固體________g。

（3）量取溶劑時，采用仰視的方法讀數，會導致所配溶液的溶質質量分數________(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。

（4）將配好的溶液稀釋成溶質質量分數為5%的NaCl溶液，需加入________g水。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】新型材料納米級 Fe 粉具有廣泛的用途，它比普通 Fe 粉更易與氧氣反應，其制 備工藝流程如圖所示：

請回答下列問題：

（1）上述流程中可加以回收利用的物質是_____，在制備納米級 Fe 粉的工藝流程中， 其作用是_____；

（2）納米級 Fe 粉在氧氣中能自發燃燒生成黑色固體，此黑色固體的化學式是_________________；

（3）上述制備納米級鐵粉的化學方程式是________________ ，其反應類型為_________ ；

（4）研究人員發現最后在制得的納米級 Fe 粉樣品中混有少量的 FeCl2 雜質，為了出去樣品 中的雜質，在無氧環境下，先加水溶解，然后再_____、_____、烘干。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種寶貴的自然資源，當今世界淡水資源日趨緊張。下圖是童童同學三月份為班級板報繪制的一幅畫，她這樣做的目的是_______。請你再寫出一種符合畫面主題的具體做法：_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質）提純實驗，并用所得的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。

實驗一：下圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。

請回答下列問題：

（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是 。

（2）操作⑥中的錯誤是 。

（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號） 、稱量精鹽并計算產率。

（4）操作④中，當觀察到 時，停止加熱。

實驗二：用提純得到的精鹽配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經檢測，溶質質量分數偏小，其原因可能有 （填序號）。

①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片

③量取水時，仰視讀數 ④裝瓶時，有少量溶液灑出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗，回答下列問題：

（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管a和b中產生氣體的體積比約為________，b中產生的氣體是________（填化學式）。

（2）從微觀上下列說法正確的是______（填字母）。

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫原子和氧原子構成的

C.每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的

（3）電解水的文字表達式為___________。

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