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【題目】研究氣體的制備及相關氣體的性質。

1)寫出實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式_________。

2)寫出實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式________。

3)某同學為了便于加入液體藥品,在上述裝置的橡膠塞上添加了一個注射器,該同學發現,這樣做的優點還有_______(寫出其中一點)。

4)實驗室里制取氣體的一般思路和方法:

①選擇適當的反應,包括_________;

②選擇合適的________

③驗證所制得的氣體。

5)請設計實驗驗證制得的氧氣和二氧化碳氣體,并完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

______

______

______

【答案】 可以得到平穩的氣流(等) 反應物和反應條件 實驗裝置 用帶火星的木條伸入集氣瓶中(或將氣體通入澄清石灰水中) 木條復燃(或石灰水變渾濁) 該氣體是氧氣(或該氣體是二氧化碳)

【解析】

1)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時,過氧化氫在二氧化錳作催化劑的作用下,生成水和氧氣,反應的化學方程式為。

2)實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳時,石灰石的主要成分碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式為

3)某同學為了便于加入液體藥品,在上述裝置的橡膠塞上添加了一個注射器,這樣做的優點還有可以通過控制液體藥品的滴加速率從而得到平穩的氣流。

4)實驗室里制取氣體的一般思路和方法:①選擇適當的反應,包括反應物和反應條件;②選擇合適的實驗裝置;③驗證所制得的氣體。

5)驗證制得的氣體是氧氣:用帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復燃,則是氧氣。驗證制得的氣體是二氧化碳:將氣體通入澄清石灰水中,若石灰水變渾濁,則是二氧化碳。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖AF是初中化學常見的物質,圖中反應條件已略去。已知A常溫下為液體,F是一種難溶性的藍色固體。(資料:難溶性堿受熱易分解為兩種氧化物,反應中各元素化合價不變)。請回答下列問題。

1F的化學式為___。

2)寫出D的一種用途________。

3)寫出③的化學反應方程式___________。

4)反應②的基本反應類型是____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖所示實驗回答問題:

1)甲為二氧化碳性質實驗,實驗中將二氧化碳通入紫色石蕊溶液,石蕊溶液變紅,說明______;二氧化碳通入澄清石灰水,觀察到的現象是____;二氧化碳通入燒杯中,觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質是____。

2)乙實驗將收集滿氧氣的小集氣瓶倒扣入盛有白磷的大燒杯中,扣入小集氣瓶前白磷不燃燒,扣入后白磷燃燒,由此說明________。

3)丙實驗不能用于驗證質量守恒定律,原因是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AB、CD、E為初中教材中常見的不同類別的五種物質,其中A是目前世界上年產量最高的金屬,D是人體胃液中的一種酸,BC反應生成一種藍色沉淀。它們之間的反應關系如圖(圖中“一表示相連兩種物質能發生反應)。

1A的化學式_____________,B屬于_____________(選填“酸、堿、鹽、單質、氧化物”)。

2)寫出C+E反應的化學方程式_________________E的用途___________(寫一種)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為初中化學常見的儀器裝置,請回答下列問題。

1)寫出儀器名稱:a_____________,b_________________

2)實驗室用混有MnO2KClO3固體制取O2,發生裝置應選用__________(填字母序號,下同),反應前后MnO2在固體混合物中的質量分數_______________(選填)改變。

3)實驗室制取CO2,發生反應的化學方程式為________________,干燥CO2可選用裝置_________________。

4)實驗室制取H2可選用裝置____________收集,點燃H2前必須進行的操作是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】節能減排中“減排”的關鍵是減少CO2的排放,而“減排”的重要手段是合理利用CO2。科學家利用CO2為原料制取炭黑的流程如圖。下列說法不正確的是

A.過程2的變化中太陽能轉化為化學能

B.過程1和過程2的變化都屬于分解反應

C.此流程中有炭黑生成,還有氧氣生成

D.此流程還需要解決炭黑和Fe3O4的分離問題

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國塑料購物袋的年消耗量很大,廢棄塑料的處理亟待解決;卮鹣铝袉栴}。

1)購物袋等塑料制品的大量使用,可能會造成的一種環境污染是____________。

2)小林嘗試用焚燒法對某類塑料購物袋(主要成分是聚氯乙烯)進行處理,并將燃燒產物用氫氧化鈉溶液進行吸收。

(查閱資料)I.聚氯乙烯的化學式為(C2H3C1n

.氯化氫氣體會污染環境

Ш.

聚氯乙烯完全燃燒的化學方程式如下:,則X的化學式為____________

將完全燃燒后的產物,全部通入到一定量的NaOH溶液中,得到吸收液,寫出氫氧化鈉溶液吸收氯化氫的化學方程式___________________。

③小林對吸收液的溶質成分產生了興趣,進行如下探究:

(提出問題)吸收液中溶質的成分是什么?

(進行實驗1)取吸收液少許置于試管中,滴加2~3滴無色酚酞試液,發現酚酞變紅色,說明溶液呈_____性。

(猜想)猜想1NaCl、NaOH、Na2CO3

猜想2____________。

猜想3NaClNa2CO3、NaHCO3

猜想4NaCl、NaHCO3

(進行實驗2)向實驗1所得溶液中,加入過量的CaCl2溶液,小林觀察到____________。(填實驗現象),最終得出結論:猜想1正確。

(交流反思)實驗結束后,小林對吸收液進行無害化處理,其方案是____________,然后倒入廢液缸。咨詢老師后,小林獲悉廢棄塑料的資源化回收是減少環境危害的最好方法。

3)聚氯乙烯的生產需要用到氯氣。工業上獲取氯氣的方法是電解飽和食鹽水,發生反應的化學方程式為:。某工廠需生產14.2t氯氣(Cl2),至少需要氯化鈉的質量為多少噸?____________(請寫出計算過程)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,是人類最寶貴的自然資源。

1)鑒別生活用水是硬水還是軟水,可取樣加入____進行驗證。

2)如圖中,電源正極連接的電極產生的氣體是____(填化學式),該反應的化學方程式是________。

3)下列做法會造成水體污染的是______(填序號)。

A 工業廢水經處理達標后排放

B 提倡使用無磷洗衣粉

C 合理使用化肥和農藥

D 隨意丟棄廢舊電池

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組在課外實驗中意外發現:將鎂條放入Na2CO3溶液中,快速產生較多氣泡,有白色沉淀生成。小組同學對此進行了系列探究活動。

(探究1):反應產生的氣體是什么?

(作出猜想)作出如下猜想:①氫氣;②二氧化碳;③氫氣和二氧化碳。

(實驗1)取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應裝置A中,按如圖所示方案進行實驗,B中石灰水不變渾濁;C處氣體燃燒,燒杯內壁有水珠。說明猜想_____正確。

小組同學討論認為,上述實驗中燒杯內壁有水珠作為反應產生的氣體是氫氣的證據不可靠。為使這一證據可靠,且仍能一次性地驗證三個猜想,只需在圖所示方案的基礎上加以改進完善。你的改進方案是_________


(探究Ⅱ):快速產生氣體的原因是什么?

(查閱資科)鎂與水緩慢反應生成氫氣:Na2CO3溶液顯堿性,其溶液中除Na+、CO32外,還有OH-。

(作出猜想)可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進了鎂與水的反應。

(實驗2)按圖2所示方案進行實驗。G、I中緩慢產生氣泡,H中快速產生較多氣泡,說明是CO32而不是Na+、OH促進了鎂與水的反應。


1G中實驗的作用是_________。

2)試劑X_________。

探究Ⅲ:反應產生的白色沉淀中是否含有MgCO3?

(實驗3)取實驗1反應生成的沉淀于試管中,加入試劑Y,根據實驗現象說明白色沉淀中含有MgCO3。試劑Y及實驗現象為______,該化學反應的基本類型_______。

反思交流:有些偉大的發現就是從異,F象中得到啟發,通過深入研究而實現的。

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