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【題目】興趣小組在課外實驗中意外發現:將鎂條放入Na2CO3溶液中,快速產生較多氣泡,有白色沉淀生成。小組同學對此進行了系列探究活動。

(探究1):反應產生的氣體是什么?

(作出猜想)作出如下猜想:①氫氣;②二氧化碳;③氫氣和二氧化碳。

(實驗1)取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應裝置A中,按如圖所示方案進行實驗,B中石灰水不變渾濁;C處氣體燃燒,燒杯內壁有水珠。說明猜想_____正確。

小組同學討論認為,上述實驗中燒杯內壁有水珠作為反應產生的氣體是氫氣的證據不可靠。為使這一證據可靠,且仍能一次性地驗證三個猜想,只需在圖所示方案的基礎上加以改進完善。你的改進方案是_________。


(探究Ⅱ):快速產生氣體的原因是什么?

(查閱資科)鎂與水緩慢反應生成氫氣:Na2CO3溶液顯堿性,其溶液中除Na+、CO32外,還有OH-。

(作出猜想)可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進了鎂與水的反應。

(實驗2)按圖2所示方案進行實驗。G、I中緩慢產生氣泡,H中快速產生較多氣泡,說明是CO32而不是Na+、OH促進了鎂與水的反應。


1G中實驗的作用是_________

2)試劑X_________。

探究Ⅲ:反應產生的白色沉淀中是否含有MgCO3?

(實驗3)取實驗1反應生成的沉淀于試管中,加入試劑Y,根據實驗現象說明白色沉淀中含有MgCO3。試劑Y及實驗現象為______,該化學反應的基本類型_______。

反思交流:有些偉大的發現就是從異常現象中得到啟發,通過深入研究而實現的。

【答案】 B、C裝置之間添加干燥裝置(加濃硫酸、生石灰也可) 對比作用 氫氧化鈉(正確化學式也可) 試劑Y是稀鹽酸,有氣體產生且能使澄清石灰水變渾濁 復分解反應

【解析】

[實驗1]

B中石灰水不變渾濁說明不含二氧化碳,C處氣體燃燒,燒杯內壁有水珠說明含有氫氣,故猜想①正確。

“燒杯內壁有水珠”作為“反應產生的氣體是氫氣”的證據不可靠,這是因為反應從液體中發生且生成氣體從溶液中逸出,所以不能說明是因為生成了氫氣。你的改進方案是在BC之間增加干燥裝置(加濃硫酸、生石灰也可)。

[實驗2]

(1)G中實驗的作用是對比,對比碳酸根離子和氫氧根離子存在和不存在的影響大小。

(2)試劑X是要確定氫氧根離子的影響的,所以是氫氧化鈉溶液。

[實驗3]

取實驗1反應生成的沉淀于試管中,加入試劑Y,根據實驗現象說明白色沉淀中含有MgCO3。由于給出的結論是碳酸鎂,所以應該加入稀鹽酸,有氣體產生且該氣體能使澄清石灰水變渾濁,該反應為碳酸鎂和鹽酸反應生成氯化鎂、二氧化碳和水,屬于復分解反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究氣體的制備及相關氣體的性質。

1)寫出實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式_________。

2)寫出實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式________

3)某同學為了便于加入液體藥品,在上述裝置的橡膠塞上添加了一個注射器,該同學發現,這樣做的優點還有_______(寫出其中一點)。

4)實驗室里制取氣體的一般思路和方法:

①選擇適當的反應,包括_________

②選擇合適的________;

③驗證所制得的氣體。

5)請設計實驗驗證制得的氧氣和二氧化碳氣體,并完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

______

______

______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~H均是初中化學常見物質,如圖所示是它們之間的相互轉化關系。其中C可用于配制生理鹽水,H是石灰石的主要成分。請回答下列問題:

1H的化學式為___________。

2F的一種用途是___________。

3)反應③的基本反應類型為_______

4)反應①的化學方程式為________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用適當的化學用語填空。

1)水銀:_____。

2)三個亞鐵離子:_____。

3)氧化鋁中鋁元素的化合價:_____。

4)保持水的化學性質的最小粒子:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。下列說法正確的是

A.甲物質的溶解度一定大于乙物質的溶解度

B.t2OC時,甲、乙飽和溶液的溶質質量分數相等

C.將甲溶液從t2OC時降到t1OC時,一定有晶體析出

D.將t2OC時乙的飽和溶液變為不飽和溶液,可采取降溫的方法

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】黃銅是銅和鋅的合金。某化學興趣小組的同學欲測定實驗室中某黃銅樣品中銅的質量分數(不考慮黃銅中的其他雜質),請你參與他們的探究過程。稱量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中,量取45mL稀硫酸分三次加到其中,每次充分反應后,測定生成氫氣的質量,實驗數據如表:

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸的體積(mL

15

15

15

生成氫氣的質量(g

m

0.04

0.02

試求:

1m的數值_____。

2)此黃銅樣品中銅的質量分數是少?_____(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時,完成了如圖1所示的實驗。

請你完成下列問題:

1)第一組同學在向A中加入一定量的稀鹽酸后,發現A中溶液仍然呈紅色,則反應后溶液中的溶質是_____(酚酞除外,用化學式表示)。

2)第二組同學做完A實驗后溶液呈無色,用微觀理論解釋A中溶液變為無色的反應的實質是_____。

3)第三組同學做B實驗用于確認二氧化碳與氫氧化鈉能發生化學反應(實驗前K1、K2均處于關閉狀態)。B實驗全過程的操作及現象如表:

步驟

現象

第一步:打開_____,液體流下后,快速使其恢復關閉狀態。

氣球膨脹

第二步:_____

氣球又收縮至原來狀態

請寫出導致氣球膨脹的化學反應方程式_____。

4)實驗結束后,小軍將以上同學做的A、B兩個實驗的廢液均倒入同一個大燒杯中,觀察到混合后的廢液呈紅色,由此產生疑問:

[提出問題]大燒杯的廢液中含有哪些溶質?(酚酞除外)

[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性,

[實驗驗證]取一定量的廢液,逐滴加入氯化鈣溶液,如圖2為同學們根據部分實驗現象繪制的關系曲線。

[實驗結論]如果觀察到的現象只有沉淀產生,溶液仍然為紅色,則廢液中的溶質為(填化學式)_____;如果觀察到有沉淀產生,溶液由紅色變為無色,則廢液中的溶質為(填化學式)_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的日常生活和生產離不開水和溶液。

(1)生活中可用______來區分硬水和軟水。

(2)用洗潔精能除去油污,是由于洗潔精對油污有______作用。

(3)甲、乙、丙三種固體物質在水中的溶解度曲線如圖所示。


t2°C時,丙的溶解度是___g

②甲中混有少量的乙,提純甲的常用方法是______。

③將t3°C時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t2°C,所得溶液中溶質的質量分數的大小關系是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣質量意味著生活質量。

1)下表為某同學測量的呼吸前后氣體組成的實驗數據(通常狀況).

物質

吸入空氣(體積分數/%

呼出氣體(體積分數/%

氮氣

78

75

氧氣

21

16

二氧化碳

0.03

4

水蒸氣

a

b

①氮氣的化學性質比較_________(填穩定活潑),在呼吸前后沒有發生變化,實驗中呼出氣體的總體積_________吸入空氣的總體積(填“>”“=”“<”)。

②呼吸時消耗O2產生CO2,該過程______能量(填吸收釋放)。呼吸前后氣體中水蒸氣含量變化較大,實驗中其體積分數b_________a(填“>”“=”“<”)。

2)汽車多以汽油為燃料,辛烷(C8H18)是汽油中的一種成分。

①每114gC8H18完全燃燒,需要消耗400gO2,生成mgCO2162gH2O,則m=_______g。

②與完全燃燒相比,等質量的C8H18不完全燃燒時會產生CO,消耗O2的質量_______(填偏大”“相等偏小),除污染環境外,燃料不完全燃燒還會產生的問題是_______(寫出一種)。

3遠在高空是地球衛士,近在身邊是健康殺手。臭氧(O3)對環境的作用需辯證地認識。

①高空中臭氧層能吸收紫外線,有學者認為,致冷劑氟利昂進入高空大氣后會產生氯原子(C1),引發以下反應:

Cl加快了上述轉化過程總反應的速率,但自身的質量和化學性質在總反應前后沒有發生變化,其作用是_________,該轉化過程總反應的化學方程式為__________。

②地面附近的臭氧是一種空氣污染物,臭氧屬于________(填單質化合物),O3可表示一個___________(填原子”“分子離子)。

4)有人提出:你吸入的空氣中的某個氧原子可能自于若干年前恐龍的身體。該說法表達的觀點是_____(填字母)。

A 分子聚集形成物質,分子在不停地運動

B 在化學變化中原子既不會產生,也不會消失

C 原子內部結構復雜,原子不是構成物質的最小微粒

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