【題目】興趣小組在課外實驗中意外發現:將鎂條放入Na2CO3溶液中,快速產生較多氣泡,有白色沉淀生成。小組同學對此進行了系列探究活動。
(探究1):反應產生的氣體是什么?
(作出猜想)作出如下猜想:①氫氣;②二氧化碳;③氫氣和二氧化碳。
(實驗1)取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應裝置A中,按如圖所示方案進行實驗,B中石灰水不變渾濁;C處氣體燃燒,燒杯內壁有水珠。說明猜想_____正確。
小組同學討論認為,上述實驗中“燒杯內壁有水珠”作為“反應產生的氣體是氫氣”的證據不可靠。為使這一證據可靠,且仍能一次性地驗證三個猜想,只需在圖所示方案的基礎上加以改進完善。你的改進方案是_________。
(探究Ⅱ):快速產生氣體的原因是什么?
(查閱資科)鎂與水緩慢反應生成氫氣:Na2CO3溶液顯堿性,其溶液中除Na+、CO32﹣外,還有OH-。
(作出猜想)可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進了鎂與水的反應。
(實驗2)按圖2所示方案進行實驗。G、I中緩慢產生氣泡,H中快速產生較多氣泡,說明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促進了鎂與水的反應。
(1)G中實驗的作用是_________。
(2)試劑X是_________。
探究Ⅲ:反應產生的白色沉淀中是否含有MgCO3?
(實驗3)取實驗1反應生成的沉淀于試管中,加入試劑Y,根據實驗現象說明白色沉淀中含有MgCO3。試劑Y及實驗現象為______,該化學反應的基本類型_______。
反思交流:有些偉大的發現就是從異常現象中得到啟發,通過深入研究而實現的。
【答案】① 在B、C裝置之間添加干燥裝置(加濃硫酸、生石灰也可) 對比作用 氫氧化鈉(正確化學式也可) 試劑Y是稀鹽酸,有氣體產生且能使澄清石灰水變渾濁 復分解反應
【解析】
[實驗1]
B中石灰水不變渾濁說明不含二氧化碳,C處氣體燃燒,燒杯內壁有水珠說明含有氫氣,故猜想①正確。
“燒杯內壁有水珠”作為“反應產生的氣體是氫氣”的證據不可靠,這是因為反應從液體中發生且生成氣體從溶液中逸出,所以不能說明是因為生成了氫氣。你的改進方案是在BC之間增加干燥裝置(加濃硫酸、生石灰也可)。
[實驗2]
(1)G中實驗的作用是對比,對比碳酸根離子和氫氧根離子存在和不存在的影響大小。
(2)試劑X是要確定氫氧根離子的影響的,所以是氫氧化鈉溶液。
[實驗3]
取實驗1反應生成的沉淀于試管中,加入試劑Y,根據實驗現象說明白色沉淀中含有MgCO3。由于給出的結論是碳酸鎂,所以應該加入稀鹽酸,有氣體產生且該氣體能使澄清石灰水變渾濁,該反應為碳酸鎂和鹽酸反應生成氯化鎂、二氧化碳和水,屬于復分解反應。
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【題目】研究氣體的制備及相關氣體的性質。
(1)寫出實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式_________。
(2)寫出實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式________。
(3)某同學為了便于加入液體藥品,在上述裝置的橡膠塞上添加了一個注射器,該同學發現,這樣做的優點還有_______(寫出其中一點)。
(4)實驗室里制取氣體的一般思路和方法:
①選擇適當的反應,包括_________;
②選擇合適的________;
③驗證所制得的氣體。
(5)請設計實驗驗證制得的氧氣和二氧化碳氣體,并完成實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
______ | ______ | ______ |
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【題目】A~H均是初中化學常見物質,如圖所示是它們之間的相互轉化關系。其中C可用于配制生理鹽水,H是石灰石的主要成分。請回答下列問題:
(1)H的化學式為___________。
(2)F的一種用途是___________。
(3)反應③的基本反應類型為_______。
(4)反應①的化學方程式為________。
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【題目】請用適當的化學用語填空。
(1)水銀:_____。
(2)三個亞鐵離子:_____。
(3)氧化鋁中鋁元素的化合價:_____。
(4)保持水的化學性質的最小粒子:_____。
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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。下列說法正確的是
A.甲物質的溶解度一定大于乙物質的溶解度
B.t2OC時,甲、乙飽和溶液的溶質質量分數相等
C.將甲溶液從t2OC時降到t1OC時,一定有晶體析出
D.將t2OC時乙的飽和溶液變為不飽和溶液,可采取降溫的方法
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【題目】黃銅是銅和鋅的合金。某化學興趣小組的同學欲測定實驗室中某黃銅樣品中銅的質量分數(不考慮黃銅中的其他雜質),請你參與他們的探究過程。稱量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中,量取45mL稀硫酸分三次加到其中,每次充分反應后,測定生成氫氣的質量,實驗數據如表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀硫酸的體積(mL) | 15 | 15 | 15 |
生成氫氣的質量(g) | m | 0.04 | 0.02 |
試求:
(1)m的數值_____。
(2)此黃銅樣品中銅的質量分數是少?_____(寫出計算過程)
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【題目】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時,完成了如圖1所示的實驗。
請你完成下列問題:
(1)第一組同學在向A中加入一定量的稀鹽酸后,發現A中溶液仍然呈紅色,則反應后溶液中的溶質是_____(酚酞除外,用化學式表示)。
(2)第二組同學做完A實驗后溶液呈無色,用微觀理論解釋A中溶液變為無色的反應的實質是_____。
(3)第三組同學做B實驗用于確認二氧化碳與氫氧化鈉能發生化學反應(實驗前K1、K2均處于關閉狀態)。B實驗全過程的操作及現象如表:
步驟 | 現象 |
第一步:打開_____,液體流下后,快速使其恢復關閉狀態。 | 氣球膨脹 |
第二步:_____ | 氣球又收縮至原來狀態 |
請寫出導致氣球膨脹的化學反應方程式_____。
(4)實驗結束后,小軍將以上同學做的A、B兩個實驗的廢液均倒入同一個大燒杯中,觀察到混合后的廢液呈紅色,由此產生疑問:
[提出問題]大燒杯的廢液中含有哪些溶質?(酚酞除外)
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性,
[實驗驗證]取一定量的廢液,逐滴加入氯化鈣溶液,如圖2為同學們根據部分實驗現象繪制的關系曲線。
[實驗結論]如果觀察到的現象只有沉淀產生,溶液仍然為紅色,則廢液中的溶質為(填化學式)_____;如果觀察到有沉淀產生,溶液由紅色變為無色,則廢液中的溶質為(填化學式)_____。
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【題目】人類的日常生活和生產離不開水和溶液。
(1)生活中可用______來區分硬水和軟水。
(2)用洗潔精能除去油污,是由于洗潔精對油污有______作用。
(3)甲、乙、丙三種固體物質在水中的溶解度曲線如圖所示。
①t2°C時,丙的溶解度是___g。
②甲中混有少量的乙,提純甲的常用方法是______。
③將t3°C時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t2°C,所得溶液中溶質的質量分數的大小關系是_______。
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【題目】空氣質量意味著生活質量。
(1)下表為某同學測量的呼吸前后氣體組成的實驗數據(通常狀況).
物質 | 吸入空氣(體積分數/%) | 呼出氣體(體積分數/%) |
氮氣 | 78 | 75 |
氧氣 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水蒸氣 | a | b |
①氮氣的化學性質比較_________(填“穩定”或“活潑”),在呼吸前后沒有發生變化,實驗中呼出氣體的總體積_________吸入空氣的總體積(填“>”“=”或“<”)。
②呼吸時消耗O2產生CO2,該過程______能量(填“吸收”或“釋放”)。呼吸前后氣體中水蒸氣含量變化較大,實驗中其體積分數b_________a(填“>”“=”或“<”)。
(2)汽車多以汽油為燃料,辛烷(C8H18)是汽油中的一種成分。
①每114gC8H18完全燃燒,需要消耗400gO2,生成mgCO2和162gH2O,則m=_______g。
②與完全燃燒相比,等質量的C8H18不完全燃燒時會產生CO,消耗O2的質量_______(填“偏大”“相等”或“偏小”),除污染環境外,燃料不完全燃燒還會產生的問題是_______(寫出一種)。
(3)“遠在高空是地球衛士,近在身邊是健康殺手。”臭氧(O3)對環境的作用需辯證地認識。
①高空中臭氧層能吸收紫外線,有學者認為,致冷劑氟利昂進入高空大氣后會產生氯原子(C1),引發以下反應:Ⅰ
Ⅱ
Cl加快了上述轉化過程總反應的速率,但自身的質量和化學性質在總反應前后沒有發生變化,其作用是_________,該轉化過程總反應的化學方程式為__________。
②地面附近的臭氧是一種空氣污染物,臭氧屬于________(填“單質”或“化合物”),O3可表示一個___________(填“原子”“分子”或“離子”)。
(4)有人提出:你吸入的空氣中的某個氧原子可能自于若干年前恐龍的身體。該說法表達的觀點是_____(填字母)。
A 分子聚集形成物質,分子在不停地運動
B 在化學變化中原子既不會產生,也不會消失
C 原子內部結構復雜,原子不是構成物質的最小微粒
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