【題目】空氣質量意味著生活質量。
(1)下表為某同學測量的呼吸前后氣體組成的實驗數據(通常狀況).
物質 | 吸入空氣(體積分數/%) | 呼出氣體(體積分數/%) |
氮氣 | 78 | 75 |
氧氣 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水蒸氣 | a | b |
①氮氣的化學性質比較_________(填“穩定”或“活潑”),在呼吸前后沒有發生變化,實驗中呼出氣體的總體積_________吸入空氣的總體積(填“>”“=”或“<”)。
②呼吸時消耗O2產生CO2,該過程______能量(填“吸收”或“釋放”)。呼吸前后氣體中水蒸氣含量變化較大,實驗中其體積分數b_________a(填“>”“=”或“<”)。
(2)汽車多以汽油為燃料,辛烷(C8H18)是汽油中的一種成分。
①每114gC8H18完全燃燒,需要消耗400gO2,生成mgCO2和162gH2O,則m=_______g。
②與完全燃燒相比,等質量的C8H18不完全燃燒時會產生CO,消耗O2的質量_______(填“偏大”“相等”或“偏小”),除污染環境外,燃料不完全燃燒還會產生的問題是_______(寫出一種)。
(3)“遠在高空是地球衛士,近在身邊是健康殺手。”臭氧(O3)對環境的作用需辯證地認識。
①高空中臭氧層能吸收紫外線,有學者認為,致冷劑氟利昂進入高空大氣后會產生氯原子(C1),引發以下反應:Ⅰ
Ⅱ
Cl加快了上述轉化過程總反應的速率,但自身的質量和化學性質在總反應前后沒有發生變化,其作用是_________,該轉化過程總反應的化學方程式為__________。
②地面附近的臭氧是一種空氣污染物,臭氧屬于________(填“單質”或“化合物”),O3可表示一個___________(填“原子”“分子”或“離子”)。
(4)有人提出:你吸入的空氣中的某個氧原子可能自于若干年前恐龍的身體。該說法表達的觀點是_____(填字母)。
A 分子聚集形成物質,分子在不停地運動
B 在化學變化中原子既不會產生,也不會消失
C 原子內部結構復雜,原子不是構成物質的最小微粒
【答案】穩定 = 釋放 > 352 偏小 會產生一氧化碳會使人中毒 催化劑 單質 分子 B
【解析】
(1)①通過氮氣在呼吸前后沒有發生變化可知氮氣的化學性質比較穩定;根據質量守恒定律呼出氣體的總體積和吸入空氣的總體積相等。②呼吸時消耗O2產生CO2,該反應屬于放熱反應,該過程釋放能;呼吸前后氣體中水蒸氣含量變化較大,因為人的肺部和氣管中都含有大量水,在人呼吸時,從肺中帶走大量水蒸氣,從而使呼出的氣體中水蒸氣的含量增加。所以呼出的水蒸氣要比呼入的水蒸氣多,因此實驗中其體積分數b>a。
(2)①根據質量守恒定律反應物的質量和生成物的質量相等,因此m=114g+400g-162g=352g。②完全燃燒時產生CO2,一個碳結合兩個氧,不完全燃燒時產生CO,一個碳結合一個氧,相同質量下的碳,完全燃燒時結合的氧比不完全燃燒時結合的氧多,因此不完全燃燒時消耗的O2的質量比完全燃燒時消耗的O2的質量偏少;燃料不完全燃燒產生一氧化碳,一氧化碳對于人體是劇毒物質,因此此處填會產生一氧化碳會使人中毒;
(3)①Cl加快了上述轉化過程總反應的速率,但自身的質量和化學性質在總反應前后沒有發生變化符合催化劑的定義,因此此處是催化劑作用;該轉化過程總反應的化學方程式臭氧在氯原子的催化作用下轉化為氧氣化學方程式為。②臭氧的組成元素只有氧元素因此屬于單質,O3可表示一個臭氧分子。
(4)你吸入的空氣中的某個氧原子可能自于若干年前恐龍的身體,是因為氧原子是化學變化中最小微粒,在化學變化中不發生任何改變,因此表達的觀點是B在化學變化中原子既不會產生,也不會消失。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組在課外實驗中意外發現:將鎂條放入Na2CO3溶液中,快速產生較多氣泡,有白色沉淀生成。小組同學對此進行了系列探究活動。
(探究1):反應產生的氣體是什么?
(作出猜想)作出如下猜想:①氫氣;②二氧化碳;③氫氣和二氧化碳。
(實驗1)取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應裝置A中,按如圖所示方案進行實驗,B中石灰水不變渾濁;C處氣體燃燒,燒杯內壁有水珠。說明猜想_____正確。
小組同學討論認為,上述實驗中“燒杯內壁有水珠”作為“反應產生的氣體是氫氣”的證據不可靠。為使這一證據可靠,且仍能一次性地驗證三個猜想,只需在圖所示方案的基礎上加以改進完善。你的改進方案是_________。
(探究Ⅱ):快速產生氣體的原因是什么?
(查閱資科)鎂與水緩慢反應生成氫氣:Na2CO3溶液顯堿性,其溶液中除Na+、CO32﹣外,還有OH-。
(作出猜想)可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進了鎂與水的反應。
(實驗2)按圖2所示方案進行實驗。G、I中緩慢產生氣泡,H中快速產生較多氣泡,說明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促進了鎂與水的反應。
(1)G中實驗的作用是_________。
(2)試劑X是_________。
探究Ⅲ:反應產生的白色沉淀中是否含有MgCO3?
(實驗3)取實驗1反應生成的沉淀于試管中,加入試劑Y,根據實驗現象說明白色沉淀中含有MgCO3。試劑Y及實驗現象為______,該化學反應的基本類型_______。
反思交流:有些偉大的發現就是從異,F象中得到啟發,通過深入研究而實現的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年12月26日,合肥軌道3號線開通運營,標志著合肥軌道交通網絡初步形成。請回答下列問題:
(1)圖中所示材料中,屬于有機合成材料的是____________;石墨電刷的使用主要利用其__________性。
(2)地鐵車身的表面都噴上一層油漆,目的是防止鐵與空氣中的__________________________發生反應而生銹。
(3)軌道交通的發展與煉鋼工藝的發展密不可分,鋼和生鐵都是鐵的合金。合金與純金屬相比,有許多優良性能,如:____________(寫出1條即可)。請設計一個簡單的實驗方案,證明鋼樣中含鐵_______(寫出操作、現象和結論)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一定質量的鐵粉和銅粉加入到Zn(NO3)2和AgNO3的混合溶液中,一定會發生的化學反應方程式為________。充分反應后過濾,向濾渣中滴加稀鹽酸,有無色氣體產生,則濾渣中一定含有____(填化學式),濾液中的溶質一定含有____(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像分別表示實驗過程中某些量的變化,其中敘述正確的是
A.圖A是加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物
B.圖B是在某一密閉裝置內點燃白磷
C.圖C是向一定量的硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐漸滴加氫氧化鈉溶液
D.圖D是向一定質量的蒸餾水中逐漸加入生石灰
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是學習化學的一條重要途徑。請回答問題:
(1)如圖一,觀察到蠟燭燃燒時火焰分為a、b、c三層,其中溫度最高的是____(填字母序號)。
(2)如圖二,取一個冷而干燥的小燒杯罩在火焰上方,觀察到燒杯內壁出現_____,快速倒轉燒杯,倒入少量澄清石灰水,振蕩,觀察到澄清石灰水變渾濁。由此可知,蠟燭燃燒后的產物一定有H2O和______(填化學式)。
(3)如果用一個大燒杯扣住蠟燭(如圖三),一段時間后,觀察到蠟燭熄滅,說明燃燒需要____。
(4)為測定某有機物的組成(如圖四),往裝置中先通入一段時間干燥的氮氣,再將6.4g樣品在氧氣中燃燒后的產物(樣品無剩余)依次通過裝置A、B、C、D(裝置中涉及的每步反應均反應完全),結果發現裝置A增重7.2g,裝置C增重8.8g。試
①裝置A中利用了濃硫酸的________。
②裝置B中紅色粉末變成黑色的原因是_____(用化學方程式表示)。
③裝置C中反應的化學方程式為_________。
④由此可知,該有機物化學式中碳、氧原子的個數比為________(填最簡整數比)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用如圖裝置驗證了空氣中氧氣的含量。下列敘述不正確的是
A.實驗前需檢查裝置氣密性
B.白磷的作用是消耗試管中的氧氣
C.白磷熄火、試管冷卻后再打開止水夾
D.最終量筒中液面約降至40mL刻度線處
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