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18．2011年4月7日甘肅省平涼市崆峒區又發生一起誤把亞硝酸鈉當食鹽的中毒事件，確保食品安全的警鐘再次敲響，亞硝酸鈉（NaNO2）外觀與食鹽極相似，有咸味，區別它們的有效方法是隔絕空氣加熱，沒有明顯變化的是食鹽，能分解放出刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉，此氣體可能是（　　）
A．SO2B．NH3C．N2D．NO2

分析 因為亞硝酸鈉分解放出的有刺激性氣味氣體，所以該氣體的元素組成必須不能超出亞硝酸鈉中的元素組成，還要注意該氣體有刺激性氣味．

解答 解：A、SO2中含有硫元素，而亞硝酸鈉中不含有硫元素，故錯誤；
B、NH3中含有氫元素，而亞硝酸鈉中沒有氫元素，故錯誤．
C、N2是無色無味的氣體，故錯誤；
D、NO2中的兩種元素在亞硝酸鈉中都有，并且該氣體也是有刺激性氣味的，故正確．
故選：D．

點評 由于該反應是分解反應，氣體中所含的元素必須在亞硝酸鈉中能找到，依據是反應前后元素種類不變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．氧燭是一種用于缺氧環境中自救的化學氧源，廣泛用于航空、航海等領域，其主要成分為NaCIO3還含有適量的催化劑、成型劑等．氧燭通過撞擊火帽引發反應后，能持續放出高純氧氣，主要反應原理為2NaClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2X+3O2↑，則X的化學式為NaCl，該反應屬于基本反應類型中的分解反應，NaCIO3中CI的化合價為+5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列應用及相應的原理（用化學方程式表示）都正確的是（　�。�
A．用小蘇打治療胃酸過多  NaCO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
B．實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣  2H2O2═2H2O+O2↑
C．用石灰水檢驗二氧化碳 Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O
D．用鹽酸除去鐵銹 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．A、B、C、D、E、F、G為常見的物質，其中B、E、G屬于單質，反應②是煉鐵工業中的主要反應，下圖是它們之間的相互轉化關系．請回答：

（1）C物質固態時的名稱干冰．
（2）F溶液呈中性（填“酸性”“中性”或“堿性”）．
（3）寫出反應③中生成紅色固體的化學方程式Fe+CuCl2=FeCl2+Cu．
（4）寫出物質G和A在加熱條件下反應的化學方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖是某物質的分子結構模擬圖，圖中“○”表示氧原子，“●”表示氫原子，根據圖示回答：
（1）該物質的化學式是H2O2．
（2）該物質的化學性質與水的化學性質不同（填“相同”或“不同”），原因是分子結構不同．
（3）舉一例說明該物質的用途消毒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．實驗室通常不選用稀硫酸和石灰石反應制取二氧化碳，原因是生成的硫酸鈣是一種微溶物，會覆蓋在石灰石的表面，阻止反應的進一步進行．某小組經過研究，用如圖所示方法成功制得了大量CO2（反應物為稀硫酸和石灰石）．
①當稀硫酸和石灰石反應，在硫酸溶液中加入的氯化銨和對溶液加熱，其目的都是增大硫酸鈣在溶液中的溶解能力．
②檢驗CO2是否已經集滿的方法是把燃著的木條，放在集氣瓶口，如果熄滅，證明已滿．
③該小組收集一瓶CO2氣體后，又做了鎂條在二氧化碳氣體中燃燒的實驗，發現生成了黑色的碳和一種白色的固體，則白色固體為MgO（用化學式表示），寫出鎂條在二氧化碳氣體中燃燒的化學方程式CO2+2Mg$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列有關化學實驗中的基本操作合理的是（　�。�
A．用洗潔精清洗熱水瓶里長期積淀下來的水垢
B．使用滴瓶滴加試劑后，要用蒸餾水洗凈滴管后才可以放回原瓶
C．過濾時要用蒸餾水洗滌濾紙上的硫酸鋇沉淀，這樣可以除去其表面的一些可溶性雜質
D．將濕潤的紅色石蕊試紙放在裝有二氧化硫氣體的集氣瓶內，可測定二氧化硫氣體的酸堿性

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．某氯氣樣品中含1.8×1024個氯分子，該樣品中含有2.99摩爾氯氣分子，5.98mol氯原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．考古研究與化學密不可分．
（1）2007年12月22日南宋古沉船“南海一號”成功打撈出水．下圖是古船上的一些文物圖片．

①上圖中可以判斷鐵比銅活潑的信息是銅錢保存完好而鐵鍋銹蝕嚴重；寫出一個能說明鐵比銅活潑的化學反應方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4，該反應所屬基本反應類型為置換反應．指出金屬銅的一個方面性質及其對應的用途．性質導電性；用途作導線．
②古沉船上鐵鍋生銹的主要原因是鐵與氧氣、水等物質發生了復雜的化學反應．
（2）小善同學查閱資料得知，防止木質文物變形的常用方法是：將明礬結晶在木質纖維間隙中．受資料啟發，他在家里嘗試做明礬的結晶實驗，具體做法及現象如下圖．

以上實驗可推斷：在一定量的水中，明礬的溶解限量隨溫度的升高而增大；（填“增大”或‘減小”）明礬晶體析出后剩余的溶液是飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．

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