【題目】實驗課上,老師給了同學們一包紅色粉末,該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種,為確定該粉末的成分,同學們進行了如下探究,請你參與其中并回答問題。(己知氧化鐵不溶于水,可溶于稀鹽酸,生成氯化鐵和水,溶液呈黃色)
(提出猜想)甲組:銅粉; 乙組:銅粉和氧化鐵粉末;丙組:___________。
(設計實驗)方案1:取少量紅色粉末放入試管中,滴加足量的____________并振蕩,若甲組猜想正確,則實驗現象為___________。
方案2:取8g紅色粉末放入硬質玻璃管中,先通入CO,然后用酒精噴燈加熱一段時間(實驗裝置如圖1所示),停止加熱并繼續通入CO至裝置冷卻。
若乙組或丙組猜想正確,則試管內發生反應的化學方程式是_________。實驗時要先通C0再加熱的原因是________。實驗結束時是否需要將導管從澄清石灰水中取出,說明原因___________。
按方案2進行實驗,當觀察到硬質玻璃管中___________,則乙組猜想正確;等裝置完全冷卻到室溫,稱得硬質玻璃管內剩余固體質量為mg,則m的取值范圍是________。
(實驗反思)圖1虛線框內的裝置是用于吸收CO2,并收集CO:請從圖2(廣口瓶內均為氫氧化鈉溶液)中選擇最合適的裝置_____________(填序號)。
【答案】氧化鐵粉末 稀鹽酸 固體不溶解 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 防止一氧化碳和空氣混合加熱時發生爆炸 不需要,停止加熱后還不停的通一氧化碳 有部分黑色固體出現 5.6≤m<8 C
【解析】
提出猜想:紅色粉末,該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種,所以甲組:銅粉;乙組:銅粉、氧化鐵粉末,丙組:氧化鐵粉末;
設計實驗:
方案1:取少量紅色粉末放入試管中,滴加足量的稀鹽酸振蕩,銅在金屬活動順序表中排在氫之后,若甲組猜想正確,所以實驗現象為固體不溶解;
方案2:若乙組或丙組猜想正確,固體中存在氧化鐵,則硬質玻璃管內,氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學方程式是:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;
一氧化碳具有可燃性,與氧氣混合時,點燃或加熱時可能發生爆炸,實驗時要先通CO再加熱的目的是:防止一氧化碳和空氣混合加熱時發生爆炸;實驗結束時不需要將導管從澄清石灰水中取出,因為停止加熱后還不停的通一氧化碳;
數據處理:
一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,按方案2進行實驗,當觀察到硬質玻璃管中有部分黑色固體出現,則乙組猜想正確;
設:完全反應后生成鐵的質量為x。
x=5.6g。
等裝置完全冷卻到室溫,稱量硬質玻璃管內剩余固體質量為mg,若乙組猜想正確,完全反應時剩余固體質量最小,沒有反應時剩余固體質量最大,由于用酒精噴燈加熱了一段時間,因此氧化鐵部分或全部反應,則m的取值范圍是5.6≤m<8;
實驗反思:圖1虛線框內的裝置是用于吸收CO2,為了使CO2充分吸收,CO2應與氫氧化鈉溶液充分接觸,氣體應從長管進入,CO的密度小于氫氧化鈉溶液,收集CO時,液體從長管流出,圖2中選擇的最合適裝置是C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(3分)有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應)。課外小組為了測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,將一定量的石灰石樣品放入燒杯中,再取100 g稀鹽酸分4次加入燒杯中,每次均充分反應。實驗數據記錄如下:
次數 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
加入稀鹽酸質量 /g | 25 | 25 | 25 | 25 |
反應后燒杯中物質的總質量 /g | 35.2 | 58.4 | 82.6 | 107.6 |
求:(1)第1次加入稀鹽酸充分反應后,生成二氧化碳的質量是 g。
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】宏觀、微觀之間存在必然的聯系,建立正確的微粒觀有助于化學的學習。
(1)如圖是元素周期表的一部分,根據圖回答問題。
①碳的相對原子質量為_____________。
②C、N、O、P屬于__________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
③因為原子的________數不同,所以它們是不同的元素。
(2)用微粒的觀點解釋下列問題,將對應的字母序號填入空格內。
A.分子結構不同 B.微粒間隔變大
C.微粒在不斷運動 D.原子的排列方式不同
①經過花園能夠聞到花香,這是因為___________。
②用水銀溫度計測量體溫,溫度升高,溫度計示數變大的原因是____________。
③一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同,它們的化學性質不同的原因是___________。
④金剛石和石墨都是碳單質,它們的物理性質差別很大的原因是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的化學方程式,并注明基本反應類型:
(1)鋁與硫酸銅溶液反應_____、_____。
(2)加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物_____、_____。
(3)鐵絲在氧氣中燃燒_____、_____。
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【題目】含碳元素的物質在自然界中普遍存在.請回答下列問題:
(1)已知碳元素的原子結構示意圖為,其最外層電子數為_____.
(2)請根據下圖提供的信息,在相應的位置上寫出不同單質的名稱或化學式:
名稱:_____ | 化學式:_____ | 名稱:_____ |
可用于制鉛筆芯 | 分子結構 | 單質圖片 |
(3)近幾十年來,大氣中CO2的含量不斷上升,使全球變暖.導致大氣中CO2含量不斷上升的主要因素是(填寫序號)_____.
①人和動物的呼吸 ②植物的光合作用 ③化石燃料的大量使用和森林遭到破壞.
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【題目】水和溶液是生活中常見的物質,請按要求回答問題。
(1)圖三個操作中,能夠證明水是由氫、氧元素組成的是________(填序號)。 圖 C 中活性炭的作用的是____________。
(2)從微觀角度解釋圖 A 與圖 B 中所發生的變化的本質不同是___________________。
(3)甲乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖所示。
① t2℃時,甲、兩種物質的溶解度比較 甲___________乙(填“>”“<”或“=”)。
② t1℃,將 50g 水加入 25g 甲物質中,充分攪拌, 可得到_________g 溶液。
③ 要使快接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液,可采用__________方法。
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【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示,下列有關說法錯誤的是
A. 參加反應的甲和乙質量比為2:7 B. 丙可能是該反應的催化劑
C. 丁一定是化合物 D. x的值是7
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【題目】如下圖所示進行實驗。
(1)甲:旋緊瓶蓋后振蕩,觀察到塑料瓶變癟,澄清石灰水變_________,瓶中發生反應的化學方程式為________。此時瓶中的二氧化碳分子個數________加入澄清石灰水前瓶中的二氧化碳分子個數(填字母序號)。
A. 多于 B.少于 C.等于 D.無法確定
(2)乙:蠟燭從低到高依次熄滅說明二氧化碳具有的性質是________、________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發生裝置與收集裝置。
(1)出儀器名稱Ⅰ______,Ⅱ______。
(2)實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產生氧氣的速度,應選用裝置是______;若要收集到較純凈的氧氣可選用的收集裝置是______。(填序號)
(3)實驗室可以用C裝置制取二氧化碳氣體,反應的化學方程式:______;若用E裝置進行排空氣法收集二氧化碳氣體,氣體應從______(填“a”或“b”)端通入。檢驗二氧化碳氣體已集滿的方法:______。
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