【題目】做完“二氧化碳的制取和性質”實驗后，廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液（不考慮其他雜質）某同學處理廢液時做了如下實驗：取廢液缸中上層清液 40mL于燒杯中，逐滴滴入Na2CO3溶液至過量．記錄滴入Na2CO3溶液質量（x）與有關量的變化關系如圖所示．下列判斷正確的是（ ）
A.圖中縱坐標（y）表示生成 CO2 的質量
B.反應進行到B點時，溶液中的溶質是 NaCl
C.OA段發生反應的化學方程式是 Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
D.C點溶液的 pH=7
【答案】B
【解析】
鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣和氯化鈉。
A、碳酸鈉與稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液的反應原理，向混合溶液中逐滴滴入 Na2CO3溶液至過量，剛開始是稀鹽酸的量多，而碳酸鈉的量少，溶液中應先冒氣泡，而不是先產生沉淀，圖中縱坐標（y） 應該表示生成的沉淀質量，故A不正確；
B、當反應進行到 B 點時，表明反應完全結束，此時溶液中的溶質只有NaCl，故B正確；
C、從 開 始 反 應 的 O 點 到 A 點 的 OA 段 ， 發 生 了 的 化 學 反 應 的化學方程式為 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，此時沒有沉淀產生，等溶液中稀鹽酸被消耗完了以后，才慢慢開始產生沉淀，Na2CO3+CaCl2 =CaCO3↓+2NaCl，故C不正確；
D、實驗探究進行到C點時，反應早已經結束，過量的碳酸鈉溶液加入其中，溶液的pH大于7，故D不正確。故選B。
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【題目】如圖所示，甲、乙兩試管中分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液，并都有少量固體存在。若向試管外盛有水的燒杯中加入較多量的氫氧化鈉固體，請分析推斷甲試管可能產生的現象和原因。
現象是______________________________________。，
原因是__________________________________________。
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【題目】實驗課上，同學們利用圖 1 裝置進行氣體制備的學習。
請你用已學的化學知識回答下列問題：
（1）圖中儀器名稱 a 是________________； b 是_______________ 。
（2）在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應制取二氧化碳，不用 粉末狀碳酸鈣的原因是_________________________，寫出上述反應的化學方程式：___________________________。
（3）裝置 A、B 和 C 都能制取二氧化碳氣體，但裝置 C 與前兩者相比較，你認為裝置 C 的優勢是___________________。
（4）檢驗二氧化碳用____________________，發生反應的化學方程式是____________________。
（5）猜想：發生裝置 C 制取無色氣體還可能是另外一種氣體，產生它的其中一 個化學方程式是______________；收集裝置可采用圖中的___________________（填序號）
（6）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小。現實驗室制取較純凈 的甲烷應選用的發生和收集裝置是_____________________（填字母編號）．
（7）若用裝置 D 制取氧氣，則該反應的化學方程式為_______ ，如果用圖 2所示裝置收集氧氣，我認為氣體應從_____________________ 端（填“a”或“b”）導入．反應前后催 化劑二氧化錳在固體混合物中質量分數是________________（“不變”或“變大”或“變小”）．
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【題目】根據下列結構示意圖，請回答問題：
（1）化學性質相似的粒子是A與____________（填字母）；
（2）在化學反應中可以相互轉化的粒子是___________（填字母）
（3）D是某粒子的結構示意圖：①當x=______________時，該粒子是原子。②當x=8時，該粒子符號為____________。
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【題目】下圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的裝置圖。
(1)寫出有標號的儀器名稱：
①____________，②____________，③____________，④____________。
(2)改正圖中的錯誤：
①_____________________。②_______________________。
③________________________。④_________________。
⑤__________________。
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【題目】許多化學知識可以解決生活中的實際問題，請按要求填空。
（1）由于水質原因，水壺用久后，會沉積水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，其中碳酸鈣的化學式為_____。寫出用鹽酸除去水垢的一個化學方程式____________。
（2）蒸饅頭時，向發酵的面團內加入一定量的碳酸氫鈉粉末，該物質能與面團中的___（填微粒符號）發生反應產生二氧化碳。
（3）要區分廚房中的食鹽和純堿，人們通常采用如下兩種方法。
方法 1：如圖 1所示，充分溶解后，可觀察到_________，從而區分出二者。（查閱信息，20℃時，NaCl的溶解度為 36g，Na2CO3的溶解度為 21.5g）
方法 2：如圖 2所示，分別向盛有兩物質的試管內加入等質量的食醋，可觀察到______，從而區分出二者。
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【題目】植物的生長需要營養元素，如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些元素的關 系．柵欄越寬，營養元素的吸收率越高．
(1)當 pH=4 時，土壤顯___性，在這種土壤中植物往往不能正常地生長，這是因為___．
(2)如果施用由硝酸鉀和磷酸二氫銨組成的復合肥料，為了使營養元素能最大 限度地被吸收，土壤的 pH應該控制在___．
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【題目】請根據下圖回答問題：
（1）圖①和②兩種滅火方式的原理分別是：①___________，②___________。
（2）圖③是往燃燒的油鍋里加水，結果不但沒有熄滅鍋里的水，還造成圖④的后果，其原因是：______________________，______________________，使燃燒更猛烈；正確熄滅油鍋里火焰的方法是___________。
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【題目】閱讀下面科普短文．
形形色色的塑料制品極大地豐富了人們的生活，但廢棄塑料在自然界里分解得很慢，完全分解要幾十年，甚至上百年．“白色污染”是人們對難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環境現象的一種形象稱謂．因而塑料的降解和重新利用問題擺在了當今所有環境化學家面前．目前人們也已經研制出來了可降解塑料，可降解的塑料一般分為四大類：光降解塑料、生物降解塑料、光/生物降解塑料和水降解塑料．其中生物降解塑料[生物降解是指一類由自然界存在的微生物如細菌、霉菌（真菌）和藻類的作用而引起降解．如：“紙”是一種典型的生物降解材料料．]由于具有良好的降解性，主要用作食物軟硬包裝材料，這也是現階段其最大的應用領域．生物降解塑料是通過淀粉和聚乙烯醇（PVA）等成分混合合成的．而生物降解塑料的性能是與其中的PVA和塑化劑有關．依據文章內容，回答下列問題．有一組同學做了兩組實驗，將數據處理之后得左、右兩圖表．
（1）下列說法不正確的是_____．
A 白色污染是白色物質造成的
B 生物降解過程中生成了新物質
C 紙可以通過細菌的作用得到降解
D 難降解塑料在環境中是穩定存在的
（2）可降解餐具是指可在自然環境微生物（細菌、霉菌、藻類）酶作用下，發生生物化學反應，引起外觀霉變到內在質量變化，最終形成二氧化碳和水的餐具．下列說法錯誤的是_____．
A 可降解餐具的壽命極短
B 降解過程中發生了化學變化
C 可降解餐具由碳、氫、氧三種元素組成的
D 可降解餐具不會對環境產生污染
（3）生物降解塑料的性能是與_____有關．
（4）圖中可得知關于PVA質量分數與可降解塑料拉伸強度的關系，而且可知PVA質量分數在_____時有明顯的強度變化．
（5）請你綜合兩圖中得到的信息．試判斷他們做的是什么方面的研究_____．
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