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12．與量筒有關的下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
滴加液體		C．
量取液體		D．
配制溶液

分析 A、根據液體取用的方法進行分析判斷．
B、根據膠頭滴管的使用方法進行分析判斷．
C、根據量筒的選用原則進行分析判斷．
D、根據量筒不能用于溶解或反應容器分析．

解答 解：A、向量筒中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確．
B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到容器內或接觸容器內壁，應垂直懸空在容器口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，所示操作錯誤．
C、選用量筒時，不能選用量程過大的量筒，以減小測量誤，圖示操作選用的量筒量程過大，故操作錯誤．
D、量筒不能作為溶解或反應容器使用，圖中所示操作錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．判斷下列說法
①用汽油清洗油污屬于乳化作用
②用pH試紙測溶液的酸堿度時，若用水潤濕試紙，將使測定結果偏小 
③氫氧化鈣的相對分子質量是74g
④泥水屬于乳濁液
⑥氣體的溶解度與壓強成反比
⑦2克氫氣與8克氧氣在點燃的條件下反應生成10克水，符合質量守恒定律
⑧合金的硬度比組成它的成分金屬的硬度小
上述說法正確的是0個．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．不知道說明原因導致一瓶氯化鈉溶液和一瓶稀鹽酸失去了標簽，根據你所掌握的知識設計可行的鑒別方法（寫兩個方法，用不同類別的物質），就其中一種方法，寫出實驗過程．實驗現象和結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．水是寶貴的自然資源，人類必須愛惜水--節約用水，保護水--防治水污染．
（1）下列做法不正確的是②（填序號）．
①用洗菜水沖廁所   ②生活污水可任意排放   ③農業和園林澆灌改為噴灌、滴灌
（2）自來水廠生產自來水的過程中，常加入活性炭來吸附水中一些溶解性的雜質，除去臭味，在吸附、沉淀、過濾、蒸餾四種凈水方法中，蒸餾的凈化程度最高，日常生活中喝茶用的茶杯里面往往有一個紗網或不銹鋼網，以防止茶葉被喝到嘴里，這個過程相當于上述中的過濾操作．
（3）要想檢驗家用自來水是硬水還是軟水，可以選擇的試劑是肥皂水，如果是硬水的話，其實驗現象是泡沫少浮渣多．
（4）如圖是給水通電的簡易實驗裝置．

①a試管中產生的氣體是氫氣；
②檢驗b試管內氣體的實驗操作是將帶火星的木條伸入b試管中；
③裝置中發生反應的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．某金屬M的原子量為27，O的原子量為16，已知其金屬氧化物中金屬M和氧的質量比為9：8，則下列何者為此金屬氧化物的化學式？（　�。�
A．MOB．MO2C．M2O3D．M3O2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．區別下列各組物質，選用的方法或試劑正確的是（　�。�
選項　物質　方法或試劑
　A　空氣和氧氣　燃著的木條
　B羊毛和人造纖維　聞氣味
　C　氯化鈉溶液和稀鹽酸硝酸銀溶液
　D澄清石灰水和碳酸鈉溶液無色酚酞溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．我省中學五月份進行了理化實驗操作考試，同學們對人體吸入空氣和呼出氣體的成分進行了探究．人體是他們的探究過程：
（1）該實驗運用的研究方法是對比法（或對照法）．
（2）圖1用排水法收集氣體，集氣瓶內氣體集滿的標志是氣瓶內沒有水，且瓶口有大量氣泡冒出．欲證明人體呼出的氣體中CO2的含量與空氣中CO2的含量不同，你的實驗操作是取等體積的一瓶空氣和一瓶人體呼出的氣體，分別向其中滴加等體積、等濃度的澄清石灰水，震蕩，觀察現象．
（3）圖2在驗證人體呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的含量多時，確保實驗成功的一條注意事項是玻璃片必須是潔凈干燥的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列現象的描述不恰當的是（　�。�
A．碳酸氫鈉加入稀鹽酸產生大量氣泡
B．灼燒合成纖維聞到燒焦羽毛的氣味
C．罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁有水霧產生
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．將等質量表面積相同的甲、乙兩種金屬（化合價均為+2）分別放入足量的同一稀鹽酸中，經實驗測定并繪制出生成氫氣好質量與反應時間的關系如圖，請回答下列問題：
（1）反應中消耗鹽酸較多的金屬是甲．
（2）如圖乙是鋅，乙與鹽酸反應的化學方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
（3）兩種金屬相對原子質量的大小關系是甲＜乙（選填“＞”“＜”或“=”）．

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