【題目】請閱讀下列短文,用化學用語填空:
灰霾天氣一般是大氣邊界層乃至對流層低層整體的大氣渾濁現象,二氧化硫、氮氧化物是造成灰霾污染的主要物質,灰霾的化學成分很復雜,其主要化學成分有硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽、碳粒等。
(1)硝酸銨_________。
(2)硫酸根離子_______。
(3)標出二氧化硫中硫元素的化合價______。
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【題目】根據如圖回答有關問題
(1)按一定標準將圖一均分為兩類,寫出其中一個分類標準及包含微粒_____;
(2)圖二,若A粒子帶有兩個單位的負電荷,則該粒子的符號為_____;由B可知,鋁的相對原子質量為_____。
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【題目】根據圖回答問題:
(1)由實驗1得到的結論是______________________________。為確保實驗成功,操作時需注意的問題是________________________________________________。
(2)實驗2的目的是_________________________________。
(3)實驗3中發生反應的化學方程式為____________________________,當觀察到溶液由紅色變為無色后,小明想知道反應后溶液中除NaCl外,是否還含有其它溶質(不考慮酚酞),于是他向反應后的溶液中加入一種試劑,從而得出了結論。小明加入的試劑可能是_____________________。
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【題目】同學們對一包干燥的紅色粉末氧化鐵的含量進行測定。請你參與并回答有關問題。稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,按下圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后,停止加熱,繼續通CO氣體至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數據如下表(假定粉末中的雜質不參加反應,也不發生變化):
反應前 | 反應后 | |
①組 | 玻璃管和紅色粉末的總質量為37.5g | 玻璃管和固體物質的總質量為36.3g |
②組 | 洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0g | 洗氣瓶和瓶中物質的總質量為180.1g |
(交流討論)
(1)開始實驗時,在A裝置中應_____(選序號“a.先通CO,排盡空氣”“b.先加熱紅色粉末”)。
(2)選擇①組的實驗數據計算來確定紅色粉末中氧化鐵的質量分數是_____%,造成②組洗氣瓶和瓶中物質的總質量增加量過小的原因是(寫一點)_____。
(3)實驗中觀察到A裝置反應管中的現象為_____。
(4)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前_____(填“需要”或“不需要”)先斷開A和B的連接處。本實驗中,為達到測定氧化鐵含量的目的,可以用_____代替CO氣體。
(反思評價)從環保角度看,該實驗裝置設計上不足之處是_____。
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【題目】A、B、C、D分別為四種不同類別的化合物,它們之間的反應或轉化關系如圖所示(部分物質和反應條件已略去),其中反應①產生白色沉淀。試推斷并回答下列相關問題:
(1)A在生產或生活中的一種用途是_____;
(2)則反應②的化學方程式:_____。
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【題目】化學興趣小組的同學發現實驗臺上一瓶標簽破損的無色溶液(標簽如下圖)。
[猜想與假設]
小寧:可能是氫氧化鈉溶液;小靜:可能是_______溶液;小致:可能是Na2SO4溶液。小遠同學認為小寧的猜想不可能,原因是_________。
[實驗探究]
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
取該溶液少許,滴加_______ | 有氣泡產生 | ________同學的猜想成立 |
[反思與評價]標簽為什么會破損,小靜同學想測定該溶液的酸堿度,她的操作步驟是:________。 測得溶液的pH_______(填“>”“<”或“=”)7,溶液顯_______(填“酸”“堿”或“中”)性,傾倒液體時標簽未向著手心,致使溶液腐蝕標簽,標簽破損。
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【題目】復方氫氧化鎂片[有效成分Mg(OH)2]和復方碳酸鎂片[有效成分MgCO3]是兩種常見的抗胃酸藥。從A或B中任選一個作答,若均作答,按A計分。
A | B |
(1)Mg(OH)2的相對分子質量為___________。 (2)用復方碳酸鎂片治療胃酸過多癥時,反應的化學方程式為_____________。 | (1)MgCO3中氧元素質量分數的計算式為___________。 (2)用復方氫氧化鎂片治療胃酸過多癥時,反應的化學方程式為__________。 |
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【題目】利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~E為裝置編號)。
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①_____。
(2)實驗室常用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣,該化學方程式為_____。證明氧氣已經集滿的方法是_____。
(3)實驗室用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣的化學方程式為_____?蛇x用B為發生裝置,如果用注射器替換儀器②,其優點是_____。
(4) 裝置B還可用于制取二氧化碳,則氣體收集裝置應選用_____。
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【題目】實驗是學習化學的重要方法,下列實驗設計不能實現相應實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗設計 | 選項 | 實驗目的 | 實驗設計 |
A | 除去CO2中少量的CO | B | 探究不同物質的著火點不同 | ||
C | 探究CO2的化學性質 | D | 探究生石灰與水反應是否放熱 |
A.AB.BC.CD.D
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