【題目】下列關于四種粒子的結構示意圖的說法正確的是（ ） 
A.②表示的微粒在化學變化中易失去兩個電子形成陽離子
B.①和③屬于不同種元素
C.②和③對應的元素組成的化合物化學式為MgO2
D.④對應的元素屬于金屬元素
【答案】A
【解析】解：A、②該原子最外層電子數是2，小于4，化學反應中易失去2個電子而形成帶2個單位正電荷的陽離子，故A正確；
B、同種元素質子數一定相同，①③的質子數都是8，所以兩者屬于同種元素，故B錯誤；
C、②該原子最外層電子數是2，小于4，化學反應中易失去2個電子而形成帶2個單位正電荷的陽離子，化合價為+2價；③該原子最外層電子數是6，大于4，化學反應中易得到2個電子而形成帶2個單位負正電荷的陰離子，化合價為﹣2價，形成的化合物的化學式是MgO，故C錯誤；
D、④質子數是18，是氖元素，屬于非金屬元素，故D錯誤．
故選：A．
A、依據元素的性質和最外層電子數關系密切分析解決；
B、依據同種元素質子數相同分析判斷；
C、依據該原子最外層電子數的特點分析判斷；
D、依據質子數判斷元素及元素的種類．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學在家里的藥箱中發現一瓶用來清洗傷口用的消毒液﹣﹣“雙氧水”，他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗． 
第一組實驗：小明欲證明該雙氧水是否失效．
（1）實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條仍未復燃；
③按圖一裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是 ．
（2）實驗結論： ．
第二組實驗：小明欲探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑，并與MnO2的催化效果進行比較．小明、小李、小張三位同學同時進行H2O2的分解與氣體的收集實驗．實驗時間均以30秒生成氣體為準（H2O2均未全部分解）（見圖二甲），其他可能影響實驗的因素均忽略．相關數據如下：
同學序號 | 質量分數相同的H2O2溶液 | 溶液中加入的物質 | 收集到的氣體體積 |
小明 | 100mL | 未加其他物質 | a ml |
小李 | 100mL | Fe2O3 0.5g | b ml |
小張 | 100mL | MnO2 0.5g | c ml |
若50mL量氣管中液面的位置如圖二乙所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為20，則此時氣體的體積為mL．
（3）欲探究Fe2O3在實驗中是否起催化作用，首先應比較和（選擇a、b、c填空）的大小，
還需補充做如下實驗（無需寫出具體操作步驟）：①；② ．
實驗結論：Fe2O3能加快H2O2的分解，起催化作用．
通過比較Fe2O3 和MnO2 在反應中的反應速率，發現Fe2O3 的催化效果沒有二氧化錳好．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于生鐵和鋼的描述中，正確的是( )
A. 生鐵和鋼都是混合物，其主要成分都是碳
B. 生鐵硬幣有韌性，既可鑄叉可鍛
C. 生鐵與鋼的性能有很大的差別，主要是由于生鐵和鋼中的含碳量不同
D. 生鐵的含碳量比鋼低
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質在一定條件下充分反應后，測得反應前后各物質的質量如下表：下列說法錯誤的是（ ）
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質量/g | 5 | 2 | 20 | 22 |
反應后質量/g | 待測 | 11 | 28 | 5 |
A．該反應是分解反應 B．甲可能是該反應的催化劑
C．乙、丙變化的質量比為9：8 D．反應后甲的質量為0.25
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】X，Y，Z是初中化學常見的三種物質，其相互轉化關系如圖所示，X，Z元素組成相同且常溫下均為液體，Y為氣體．下列說法錯誤的是（ ） 
A.轉化③、④中，元素的化合價都發生了變化
B.轉化③可通過化合反應實現
C.氣體Y具有可燃性
D.轉化①、④可通過分解反應實現
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有關酒精燈的使用不正確的是
A. 點燃酒精燈時必須用火柴點燃 B. 應用酒精燈的外焰給試管加熱
C. 酒精燈中的酒精量超過容積的2/3 D. 熄滅酒精燈時用燈帽蓋滅
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