【題目】根據下列要求寫出有關反應的化學方程式
(1)紅磷在空氣中燃燒:_______________________________________________。
(2)細鐵絲在氧氣中燃燒:____________________________________________。
(3)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣:____________________________。
【答案】 4P+5O22P2O5 3Fe+ 2O2
Fe3O4 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
【解析】書寫化學方程式的步驟一般有四步:1.根據實驗事實,在式子的左、右兩邊分別寫出反應物和生成物的化學式,并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線;當反應物或生成物有多種時,中間用加號(即“+”)連接起來.2.配平化學方程式,并檢查后,將剛才畫的短線改寫成等號(表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數相等).3.標明化學反應發生的條件(因為化學反應只有在一定的條件下才能發生);如點燃、加熱(常用“△”號表示)、催化劑、通電等.并且,一般都寫在等號的上面,若有兩個條件,等號上面寫一個下面寫一個.4.注明生成物中氣體或固體的狀態符號(即“↑”、“↓”);一般標注在氣體或固體生成物的化學式的右邊.但是,如果反應物和生成物中都有氣體或固體時,其狀態符號就不用標注了。
(1)紅磷在空氣中燃燒:4P+5O2 2P2O5;(2)細鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+ 2O2
Fe3O4;(3)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣:2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某原子的結構示意圖如下圖所示,該原子的核內有_______個質子,核外有_____個電子層,該元素屬(填金屬或非金屬)_______元素。在化學變化中易______電子,所形成離子的離子符號為________,該元素與鈉元素形成化合物的化學式為___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于“H2O”的說法,錯誤的是
A. 從微觀的角度分析,它可以代表1個水分子
B. 從宏觀的角度分析,它可以代表水這種物質
C. 從其化學式可以分析出H2O中含有氫氣(H2)
D. 從水的化學式可以分析出化學式既有微觀意義也有宏觀的含義,所以我們可以把它看成是把宏觀和微觀聯系起來的橋梁
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【題目】下列實驗方案與實驗結論相對應的是
選項 | ① | ② | ③ | ④ |
方案 | ||||
結論 | 比較呼出氣體中CO2含量較空氣中的多 | 說明白煙的成分不是二氧化碳 | 說明氨分子在不斷地運動,而酚酞分子不運動 | 說明液態水與氣態水可以相互轉化 |
A. ①②④ B. ①④ C. ①②③④ D. ②④
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【題目】如表為元素周期表中部分元素的相關信息,請利用如表回答相關問題.
(1)畫出硫離子(S2﹣)的結構示意圖_____
(2)氖原子(Ne)的核內質子數為____,與它核外電子數相同的粒子有多種.
(3)12號元素的原子在化學反應中比較容易_____(填“得到”或“失去”)電子,由它和氮元素形成化合物的化學式是_____
(4)從表中你能總結出的變化規律是_____(任寫一條)
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【題目】元素周期表示學習化學的重要工具,如圖是元素周期表中前三周期元素原子的結構示意圖,請回答下列問題:
(1)元素周期表中不同元素間最本質的區別是_____(填字母).
A.質子數不同 B.中子數不同 C.相對原子質量不同
(2)第11號元素與第17號元素組成物質,構成該物質的粒子是_____(填“分子”、“原子”或“離子”).
(3)硫原子的核電荷數為_____.
(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學性質.則下列各組元素具有相似化學性質的是_____ (填序號).
A.C和Ne B.Be和Mg C.Al和Si D.F和Cl
(5)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個:陽離子_____,陰離子_____.
(6)觀察圖中元素的原子結構示意圖,你發現的規律_____.
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【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后。某同學想:Fe2O3能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究。
【猜想】Ⅰ、Fe2O3不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ、Fe2O3參與反應產生O2,反應前后質量和化學性質發生了變化;
Ⅲ、Fe2O3是反應的催化劑,反應前后_________________ 。
【查閱資料】Fe2O3屬于堿性氧化物,能夠與稀鹽酸反應生成氯化鐵;氯化鐵溶液顯棕黃色。
【實驗】用天平稱量0.3gFe2O3,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現象 | 結論 |
________________; 帶火星的木條復燃。 | _________________ | 溶液中有氣泡冒出, _______________。 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立。 |
(2)步驟①的目的是_____________________;
(3)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、_______ 。
(4)過氧化氫能被Fe2O3催化分解放出氧氣的化學方程式為____________________。
【拓展】 (1)要探究步驟⑤做過催化劑的Fe2O3其他化學性質,還應補做的實驗是________。
(2)該學生為了繼續探究Fe2O3 的用量對H2O2分解速率的影響,每次均用30mL10%的H2O2溶液,使用不同質量的Fe2O3作催化劑,測定每次收集到500mLO2所用的時間。結果圖上圖(其他實驗條件相同):
由圖可知,Fe2O3 的用量對H2O2分解速率影響的規律是:①___________________________ ;
②Fe2O3 的用量超過 一定范圍后,其用量再增大,反應速率不再繼續加快。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1是實驗室里提供制備氣體的裝置,根據下列裝置圖,回答下列問題.
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①_____;②_____.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,應選擇的發生裝置為_____(填字母序號,下同),反應的符號表達式為_____,若用高錳酸鉀制取氧氣,該發生裝置需要改進的地方是_____.
(3)用氯酸鉀制取氧氣需加二氧化錳作催化劑,若在氯酸鉀中加入少量高錳酸鉀,也能加快氯酸鉀的分解,原因是:_____(用符號表達式表示).
(4)可以用C裝置收集氧氣,理由是_____,證明氧氣已經集滿的方法是_____.
(5)小馬同學要收集一瓶氧氣,供硫在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選擇的氣體收集裝置是_____,理由是_____.
(6)某學習小組的同學對木炭燃燒的實驗進行了整理的探究.請你一起參與!
①木炭在氧氣中燃燒的現象是_____;
完全燃燒的化學符號表達式是_____;
②檢驗圖2集氣瓶中木炭燃燒產物的方法是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列微粒符號中,對“2”含義的理解正確的是( )
A. 2Cu中的“2”表示2個銅元素
B. Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷
C. H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有一個氫分子
D. Al2(4)3 中化學式上方的“2”表示硫元素為﹣2價
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