【題目】白云石粉是一種生產高級玻璃器皿、醫藥用瓶、光學玻璃的原料,某化學興趣小組對白云石粉極其好奇,決定對其進行探究。
【查閱資料】
白云石屬于碳酸鹽礦物,白云石粉主要成分的化學式可表示為xMgCO3·yCaCO3 ( 雜質是二氧化硅,其不溶于水,也不與鹽酸反應,受熱不分解)
一、定性探究:白云石粉的成分和性質
【實驗分析】
(1)由步驟①②的現象可得出白云石粉中一定含有的離子是_________ (填離子符號)。
(2)步驟③生成氫氧化鎂的化學方程式是________;步驟④的反應現象是_______。
【結論】綜合上述實驗現象可初步證明白云石由碳酸鈣、碳酸鎂組成。
【實驗質疑】小組同學經過討論認為:因氫氧化鈣微溶于水,導致沉淀B中除了氫氧化鎂之外應該還混有氫氧化鈣,對定量測定白云石粉的組成干擾較大,在老師的指導下該興趣小組采用熱分解法進行定量探究。
二、定量探究:白云石的組成
【查閱資料】碳酸鈣開始分解的溫度為898℃,1000℃時完全分解生成生石灰和二氧化碳氣體;碳酸鈣與碳酸鎂的化學性質相似;碳酸鎂開始分解的溫度為540℃,700℃時完全分解。
【實驗設計】為測定白云石中的含鈣量及x:y的值,該興趣小組設計了如下裝置并進行實驗:
【實驗步驟】
①組裝儀器,檢查裝置的氣密性;
②準確稱取15.0g 白云石粉末放在A裝置中,打開彈簧夾,鼓入一段時間氮氣,稱量B、C、D、E裝置的質量;
③關閉彈簧夾,打開控溫電加熱器,緩緩調升溫度至700℃,持續加熱至固體質量不變;
④打開彈簧夾,緩緩鼓入一段時間氮氣,準確稱量B、C、D、E裝置的質量;
⑤關閉彈簧夾,調升溫度至1000℃,持續加熱至固體質量不變,打開彈簧夾,緩緩鼓入一段時間氮氣,準確稱量B、C、D、E裝置的質量。
實驗數據記錄如表:
B中溶液質量/g | C中溶液質量/g | D中溶液質量/g | E的質量/g | |
反應前 | 50.0 | 100.0 | 50.0 | 120.5 |
700℃ | 50.0 | 102.1 | 50.1 | 120.5 |
1000℃ | 50.0 | 106.3 | 50.3 | 120.5 |
【實驗分析和數據處理】
(3)裝置D的作用是______________________。
(4)持續加熱至固體質量不變后緩緩鼓入一段時間氮氣的目的是__________。
(5)計算白云石中鈣元素的質量分數______。(寫出計算過程,結果保留小數點后一位,)
(6)設計實驗證明白云石粉已完全分解的實驗方法是 ______(寫出實驗方法、現象、結論)
(7)白云石(xMgCO3·yCaCO3)中的 x:y=________ (最簡整數比),若加熱前沒有鼓入一段時間的氮氣,將會導致 x:y的值___________(填偏大、偏小或不變).
【答案】
═
↓
產生白色沉淀 吸收氮氣帶出的水蒸氣,防止測得二氧化碳的質量偏小 使殘留在裝置內的二氧化碳氣體全部被C裝置吸收 26.7% 取少量反應后固體于試管中,加入足量的稀鹽酸,無氣泡產生,說明完全分解 1:2 偏大
【解析】本題通過白云石粉研究,考查了實驗探究物質的組成成分以及含量,過濾的原理、方法及其應用;常見氣體的檢驗與除雜方法,鹽的化學性質,書寫化學方程式和根據化學反應方程式的計算。綜合性較強,解題是時要充分利用“查閱資料”弄清碳酸鈣和碳酸鎂的分解順序,為數據處理提供依據。
(1)碳酸根離子能和氫離子結合成水和二氧化碳,因此由步驟①②的現象可得出白云石粉中一定含有的離子是CO32-;
(2)步驟③中,氯化鎂和氫氧化鈉反應生成白色沉淀氫氧化鎂和氯化鈉,反應的化學方程式為:MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl;氯化鈣能和碳酸鈉反應生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉,實驗現象是產生白色沉淀;
(3)氣體從裝置C出來的氣體中含有少量的水蒸氣。裝置D的作用是吸收氮氣帶出的水蒸氣,防止測得二氧化碳的質量偏;
(4)持續加熱至固體質量不變后緩緩鼓入一段時間氮氣的目的是使殘留在裝置內的二氧化碳氣體全部被C裝置吸收;
(5)設碳酸鈣的質量為x,
碳酸鈣分解生成二氧化碳質量=(106.3g-102.1g)+( 50.3g-50.1g)=4.4g,
CaCO3CaO+CO2↑
100 44
x 4.4g
x=10g,
ω(Ca)═(10g×40%)/15g═26.7%;
(6)若白云石粉已完全分解反應后固體中沒有碳酸鈣和碳酸鎂,可用稀鹽酸檢驗。實驗證明白云石粉已完全分解的實驗方法是:取少量反應后固體于試管中,加入足量的稀鹽酸,無氣泡產生,說明完全分解;
(7)設碳酸鎂質量為y,
碳酸鎂分解生成二氧化碳的質量=(102.1g-100.0g)+(50.1g-50.0)=2.2g,
MgCO3MgO+CO2↑,
84 44
y 2.2g
y=4.2g,
根據題意有:84x:100y=4.2g:10g x:y=1:2;若加熱前沒有鼓入一段時間的氮氣,導致測得的碳酸鎂分解生成的二氧化碳質量偏大,從而會導致x:y的值偏大。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列實驗裝置圖,回答相關問題。
(1)圖中標有 a 的儀器名稱是_________________。
(2)用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,裝置組合是_______________(填字母),化學方程式為_______________。 試管口放一團棉花的作用是______________________。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為___________,選擇 E 裝置收集二氧化碳,氣體應從_________(填“b”或“c”)端通入,檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是_______。 小明組裝了 F 裝置用于制取二氧化碳,該裝置能達到的效果相當于圖中的_____________填字母)裝置,F 裝置中的石灰石可用________________(填字母)替代。
A.大理石 B.洗凈的雞蛋殼 C.蘇打粉
(4)查閱資料獲知:二氧化硫與氯化鋇溶液不反應。小明設 計了右圖裝置(加熱和夾持裝置已略)進行驗證,操作步驟如下:①檢查裝置氣密性;②裝入銅片;③關閉彈簧夾;④滴入濃硫酸,加熱;⑤打開彈簧夾,通入氮氣。
Ⅰ.裝置 A 中銅與濃硫酸加熱生成硫酸銅、二氧化硫和水,反應的化學方程式為______ 。
Ⅱ.實驗過程中,小明意外發現裝置 B 中出現白色沉淀,經檢驗白色沉淀為硫酸鋇, 小明認為可能是空氣中的氧氣參與反應導致。為檢驗該觀點是否正確,小明在原實驗基礎 上增加了一步操作,并重新完成該實驗,裝置 B 中果然無沉淀產生。該操作是_________, 該操作應排在操作______________(填序號)之后。實驗結果表明:二氧化硫通入氯化鋇溶液理 論上不產生沉淀,而實際因氧氣的影響往往能觀察到沉淀現象。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是氯氣和水反應的微觀示意圖。
(1)氯原子的結構示意圖為_________。
(2)寫出圖中反應的化學方程式_________。
(3)已知HClO是一種酸,能與NaOH反應生成NaClO,請寫出將氯氣通入到NaOH溶液中發生反應的化學方程式_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重要工具。
⑴寫出下列微粒的化學符號
①硅原子___ ②2個氨分子____③氧化鋁中鋁元素的化合價___ ④硫酸根離子____
⑵現有H、O、C、Na四種元素,請選用其中的元素寫出下列物質的化學式:
①用于人工降雨或滅火______; ②制肥皂的堿_______;
③最清潔的燃料_______; ④治療胃酸過多的鹽______。
(3)用化學方程式表示下列事實:
①常溫下,鋁具有很好的抗腐蝕性能,是因為鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,反應的化學方程式是_______________;
②“冰洲石”(主要成分為CaCO3)制成的工藝品不能與鹽酸接觸,用化學方程式表示其原因:____;
③氯化銨與氫氧化鈣混合加熱____________________________ ;
④實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制氫氣________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組有一次活動的內容是:對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答有關問題。
【教師提醒】:它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想:】紅色粉末可能的組成有: ①只有Cu;②只有Fe2O3;③只有Fe(OH)3;④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物;⑤是Cu、Fe2O3的混合物;⑥是Cu、Fe(OH)3的混合物。
【資料獲悉】:
(1)氫氧化鐵受熱分解為氧化鐵和水。(2)白色無水硫酸銅遇水變藍。
(3)氧化鐵可以和稀鹽酸反應生成氯化鐵和水。
(4)銅在黃色氯化鐵溶液中可以發生反應生成氯化亞鐵和氯化銅。
【探究思路】:利用物質的性質不同設計實驗加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3, Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當的試劑和方法通過實驗探究其組成。 (裝置內空氣中的水蒸氣、二氧化碳忽略不計)
【實驗探究】:
(1)甲同學取適量紅色粉末裝入試管中,按圖1進行實驗。結果無水硫酸銅沒有變藍,從而排除猜想中的_________。(填猜想中的序號)
(2)在甲同學實驗結論的基礎上,乙同學另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發現固體全部溶解,溶液變色。乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學認為只能排除猜想①,你認為_________的觀點正確(填"乙"或"丙")。
(3)丁同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取5.0g該粉末裝入硬質玻璃管中,按圖2在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后,停止加熱,仍繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數據如下表:
組別 | 反應前 | 反應后 |
Ⅰ組 | 玻璃管和紅色粉末總質量為37.3g | 玻璃管和固體物質總質量為36.1g |
Ⅱ組 | 洗氣瓶和所盛溶液總質量為180.0g | 洗氣瓶和物質總質量為183.1g |
【交流討論】:
(1)在裝置中先通CO氣體的作用是________。
(2)應該選擇_________組的實驗數據計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第_________組(填序號)。
(3)實驗中觀察到A裝置中的現象為___________。
(4)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?_______(填"需要"或"不需要"),理由是________。
【反思評價】:從環保角度,圖二缺少尾氣處理裝置。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包白色固體樣品,可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質組成,為探究該樣品的組成,某小組取適量樣品按下列流程進行實驗。下列說法正確的是
A. 濾渣a的成分一定是碳酸鈣和硫酸鋇
B. 濾液中溶質有氫氧化鈉和氯化鋇
C. 白色沉淀b的成分是碳酸鋇和氫氧化鎂
D. 樣品中一定含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇,可能含有氯化鎂
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為KNO3的溶解度曲線,a、b在溶解度曲線上。
(1)a點對應的溶液是_____溶液。(填“飽和”或者“不飽和”)
(2)a點對應的溶液的質量分數是_________。(只列計算式)
(3)將a點對應的溶液升溫到70 ℃,其質量分數_____。(填寫“變大”、“變小”或“不變”)
(4)欲使KNO3溶液的狀態從b點轉化為c點,可采取的措施是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖回答問題
① 儀器a 的名稱是______。
② 將A 裝置和__裝置連接(填編號)可組成實驗室制取氧氣裝置,寫出反應的 化學方程式是________________ 。
③ 錐形瓶中充滿二氧化碳,分液漏斗中裝有氫氧化鈉溶液,將裝置A 和B 連接,打開活塞滴入氫氧化鈉溶液,關閉活塞后,看到的現象是_____。該現象不足以證明 二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應,理由是_________。(用化學方程式表示)
④ 為了實驗更嚴謹,用圖一裝置進行對比實驗,證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發生了反應,由壓強傳感器采集的數據如圖二,其中表示二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的曲線 是__。(填“a”或“b”)
利用壓強傳感器證明CO2與NaOH溶液反應利用壓強傳感器證明CO2與NaOH溶液反應實驗結果
⑤上述實驗中4.4 克二氧化碳與40 克氫氧化鈉溶液恰好完全反應。
I. 二氧化碳物質的量為______mol。
II. 氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(根據化學方程式計算)______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水電解的微觀示意圖如下。
下列說法不正確的是( )
A. 每2g水會分解生成與1g氧氣和2g氫氣
B. 每2個水分子會分解生成與1個氧分子和2個氫分子
C. 每18個水分子會分解生成與9個氧分子和18個氫分子
D. 理論上水電解時,每生成1體積的氧氣就會生成2體積的氫氣
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