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同學們設計了如下實驗方案測定該礦物中Fe2O3的質量分數(裝置氣密性良好;礦物中的雜質不參加反應;假設礦物樣品中的Fe2O3完全反應):

①取礦物樣品并稱量該樣品的質量;
②測出反應前廣口瓶和瓶內物質總質量;
③測出反應后廣口瓶和瓶內物質總質量;
④計算得出礦物樣品中Fe2O3的質量分數。
你認為,該實驗方案能準確測出礦物中Fe2O3的質量分數嗎,理由是               。
不改變裝置和藥品,你還可以通過測定哪些數據,再通過計算得出礦物中Fe2O3的質量分數:               
石灰水試劑瓶壁有白色固體,你如何清洗?                          。
不一定    
生成的二氧化碳氣體不一定被石灰水完全吸收(或石灰水可能吸收空氣中的二氧化碳)
分別測出反應前玻璃管和礦物樣品的總質量、反應后玻璃管和剩余固體總質量(或測出反應后玻璃管內剩余固體的質量)
加稀鹽酸振蕩,倒掉殘液,再用水清洗
由于實驗前硬質試管內存在空氣,排出時會被石灰水吸收,且Ca(OH)2微溶于水,生成的二氧化碳氣體也不一定完全被石灰水吸收;可利于樣品中Fe2O3的氧元素質量反應前后的變化進行計算;石灰水試劑瓶壁上白色固體為CaCO3,可以用稀鹽酸除去。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)某學習小組在探究CO2與NaOH溶液反應的實驗中,先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液,立即將易拉罐口封閉(不漏氣),輕輕搖動易拉罐,發現易拉罐很快變癟,但過一段時間后,易拉罐又重新鼓起來(反應過程中溫度的變化忽略不計)。
【提出問題】易拉罐為什么先癟后鼓?
【分析猜想】易拉罐開始時變癟的原因是____________________________________(用化學方程式表示),易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A,其成分極有可能是CO2或 H2
【查閱資料】①Na2CO3具有較強的熱穩定性,只有在高溫條件下才會分解;
②鋁單質比較容易被酸、堿腐蝕。
【設計方案并進行實驗】
為了檢驗鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分,小組又進行如下實驗,并記錄了相應的實驗現象:
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
①將易拉罐口打開,迅速用燃著的木條伸入罐口。
發出“噗”的一聲,產生淡藍色火焰,片刻后熄滅。
說明罐中重新生成的氣體A是________。
②取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液。
先加水,沒有明顯變化,后加入氫氧化鈉溶液后產生無色無味的氣體。
說明鋁是否與水直接反應:______(填 “是”或“否”),鋁能夠與_______溶液反應。
③取少量易拉罐中反應后的溶液于試管中,加入過量的稀鹽酸。
產生了無色無味氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁。
說明原CO2氣體被NaOH溶液吸收。
【實驗結論】①鋁制易拉罐變癟的原因是CO2被NaOH溶液吸收,
②鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應產生了氣體。
【反思評價】小組根據實驗探究獲得一條對金屬鋁化學性質的新認識:____________________
                                                                                  

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2012?臺州)酶的催化效率不僅與溫度、酸堿度有關,還與離子種類有關,如氯離子(Cl)能提高唾液淀粉酶的催化效率,銅離子(Cu2+)能降低唾液淀粉酶的催化效率,鈉離子(Na+)對唾液淀粉酶的催化效率無影響.為了進一步探究硫酸根離子(SO42)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,小柯進行了如下實驗:
第1步:取2支潔凈的試管,按下表中從左到右的順序將藥品加入到相應的試管中.
試管號
1%淀粉溶液
1%稀硫酸
蒸餾水
碘液
1
2mL
0
1mL
2滴
2
2mL
1mL
0
2滴
第3步:將2支試管同時進行37℃的水浴加熱,觀察并記錄現象.
(1)小柯的實驗還不能確定硫酸根離子(SO42)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,需作如何改進?答:             
(2)如果硫酸根離子(SO42)能提高唾液淀粉酶的催化效率,那么小柯改進實驗后的現象應是         
(3)第3步操作中,另有一同學小妍把2支試管同時分別握在左、右手心里,也達到了相同的實驗效果.請分析小妍這種做法的優點:                   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2012?連云港)一化學興趣小組對某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇,他們觀察到“脫氧劑”外包裝標注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉,打開發現灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末.
【資料獲悉】鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化,從而達到除氧保鮮的目的.
【教師指導】鐵被氧氣氧化最終產物為紅棕色的Fe2O3(其他產物忽略不計).
【探究目的】小組同學欲探究該“脫氧劑”是否已經失效(即單質鐵是否已經完全被氧化),并測定各成分的質量分數,設計了以下探究實驗.
【實驗探究】
步驟1:小剛用磁鐵接近樣品,發現磁鐵吸引了部分黑色固體.
步驟2:稱取10.00g樣品與一燒杯中,加足量水充分攪拌溶解后,過濾,將濾渣洗滌、干燥、稱得其質量為7.28g.
步驟3:按如下裝置,將得到的7.28g固體與足量稀硫酸反應,用電子秤稱得反應前后總質量差為0.15g.

步驟4:將錐形瓶中反應后的液體過濾,并將濾渣洗滌、干燥后,稱得其質量為1.20g.
【交流討論】
(1)由步驟1得出的結論是        
(2)步驟2目的是 溶解樣品中氯化鈉 ,檢驗該濾液中溶質的方法是                           
(3)步驟3中儀器A的名稱為                  
小明認為0.15g差值即為H2的質量,并由此計算出樣品中單質鐵的質量為4.20g.
小華提出在裝置的a導管處應該再連接一個盛有堿石灰的干燥管,他這樣做的理由是               
(4)如果步驟4中濾渣沒有經過洗滌,則稱得的質量      1.20g(填“>”或“=”或“<”)
【教師指導】樣品在稀硫酸中除了Fe、Fe2O3分別能與稀硫酸反應外,還存在反應:Fe+Fe2(SO43=3FeSO4.因此,小明用產生H2的質量計算樣品中鐵的質量不合理.實際上,樣品中單質鐵的質量應該是與酸反應消耗的鐵和與Fe2(SO43反應消耗鐵的質量總和.
【學生實驗】小紅將步驟3的裝置進行了改進,重新稱取10.00g樣品進行實驗,并準確測得固體與足量稀硫酸反應前后總質量差為0.14g.
【數據處理】由于反應過程較復雜,小組同學在老師的幫助下,推算出與Fe2(SO43反應消耗鐵的質量為0.56g.
【請你參與】
(1)寫出Fe2O3與稀硫酸反應的化學方程式.
(2)請根據以上數據,計算該樣品中各成分的質量分數.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分) 在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水。
某化學課外興趣小組對碳的氧化物的成分進行了實驗探究。
【提出問題】如何通過實驗確定碳的氧化物的成分。
【猜   想】
猜想1
猜想2
猜想3
只有CO
只有          
CO和CO2都有
【設計實驗】基于猜想3,興趣小組同學設計了如下實驗裝置:

【實驗探究】
(1) 實驗過程中觀察到      裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明有CO2氣體。
(2) 實驗過程中還觀察到以下實驗現象:①C裝置中澄清石灰水不變渾濁;②E裝置中黑色粉末變成紅色;③                              ,證明有CO氣體。
【實驗結論】通過實驗探究證明:猜想3成立。
草酸分解的化學方程式是                                     。
【問題討論】
(1) C裝置的作用是                    ;D裝置的作用是                    。
(2) 裝置末端酒精燈的作用是                                      。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

能證明“CaCO3并非絕對不溶于水”的實驗事實是(   )
A.向少許CaCO3粉末加人NaOH溶液充分振蕩.無明顯現象
B.向少許CaCO3粉末加入過量稀鹽酸充分振蕩,粉末消失且有氣泡產生
C.向2顆蠶豆粒般石灰石固體加人3mL.蒸餾水,滴人酚酞試液片刻內不變紅
D.向少許CaCO3粉末加人3mL.蒸餾水充分振蕩.滴入酚酞試液即變紅

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

4分)細心的同學發現在加熱硫酸銅晶體時,會聞到刺激性氣味,這引起了同學們的興趣。難道生成的硫酸銅粉末受熱后還能分解?那分解的產物是什么呢?
通過查閱資料,同學們了解到:
A.硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體。氣體是由SO2、SO3、O2中的一種或幾種。受熱時溫度不同,生成的氣體成分也不同。
B.SO2、SO3都能被堿石灰吸收。
C.SO2、SO3都能被氫氧化鈉溶液吸收。
【提出猜想】根據質量守恒定律猜測氣體的成分:
I. 只含   __  一種;    II.含有SO2、O2二種;   III.含有SO2、SO3、O2三種。
【設計實驗】利用下圖裝置加熱硫酸銅粉末直至完全分解        

A                   B          C        D
【獲取事實】
(1)用帶火星的木條伸入集氣瓶D,發現木條能復燃,說明氣體中含有   __  。
(2)已知硫酸銅粉末質量為10.0克,完全分解后,各裝置的質量變化關系如下表所示:
裝置
A(試管+粉末)
B
C
反應前
42.0克
75.0克
140.0克
反應后
37.0克
79.5克
140.0克
 請通過計算,推斷出該實驗條件下硫酸銅分解的化學方程式是哪一個 ?   __     
A.3CuSO43CuO+SO3↑+2SO2↑+O2↑    B. 4CuSO44CuO+2SO3↑+2SO2↑+O2
C.5CuSO45CuO+SO3↑+4SO2↑+2O2 ↑  D. 6CuSO46CuO+4SO3↑+2SO2↑+O2

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,夾子開始處于關閉狀態,將液體A滴入試管②與氣體B充分反應,打開夾子,可發現試管①內的水立刻沸騰了。則液體A和氣體B的組合不可能是下列的 (  )
A.氫氧化鈉溶液、二氧化碳
B.酒精、氧氣
C.氫氧化鉀溶液、氯化氫
D.水、一氧化碳

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗方案中不正確的是
A.通過蒸發,使鹽酸濃度增大B.通過燃燒,區分羊毛纖維和棉花纖維
C.通過蒸餾,將硬水變成軟水D.通過升溫,將飽和食鹽水變成不飽和

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同步練習冊答案
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