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【題目】回答碳及碳的氧化物有關問題:

1)鉛筆芯是用________(填物質名稱)和黏土混合制成的;

2COCO2可以相互轉化,CO2轉化為CO的反應方程式為________。

3CO2是造成溫室效應加劇的主要氣體之一 ,請舉出一件你可以做到的有利于減緩溫室效應的實例:________

【答案】石墨 減少使用化石燃料,更多的利用清潔能源(合理即可)

【解析】

1)鉛筆芯是石墨和黏土的混合物,鉛筆芯是用石墨和黏土混合制成的。
2)二氧化碳與碳在高溫下反應生成一氧化碳,反應的化學方程式為:CO2+C2CO。
3)由于大量使用化石燃料及大量森林的破壞,導致大氣中二氧化碳含量的猛增,使全球氣候變暖、冰川融化、海平面升高。這種現象稱為“溫室效應”。從二氧化碳釋放的角度來看,化石燃料的燃燒是產生二氧化碳的主要來源,則應減少化石燃料的燃燒,開發新能源來減少二氧化碳的排放,從吸收二氧化碳的角度來看,二氧化碳是植物進行光合作用的原料,因此可通過植樹造林、禁止亂砍濫伐來增加二氧化碳的吸收量。
故答案為:
1)石墨;
2CO2+C2CO;
3)減少使用化石燃料,更多的利用清潔能源(合理即可)。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農業生產都離不開水。

1)小剛利用圖①所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為_______,該實驗說明水是由_________________組成的。

2)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如圖②所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是__________________________。

3)礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的,其中屬于純凈物的是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的裝置。

1)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取H2應選用的一套裝置為________(填字母代號)。

2)寫出實驗室用裝置B制取氧氣的化學方程式______。

3)用集氣瓶采用排空氣法收集CO2,請在F處方框中畫出裝置圖(只畫出集氣瓶和導氣管)____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學校在進行消防演練過程中,老師帶領學生使用干粉滅火器進行模擬滅火演練。化學興趣小組收集滅火后殘留的白色固體,探究其成分。(不考慮雜質的影響)

(查閱資料)

①干粉滅火器的主要成分是 NaHCO3。

;但是碳酸鈉加熱不分解。

③碳酸氫鈉與氯化鈣不發生反應。

(提出猜想)

猜想一:固體成分為碳酸鈉;

猜想二:固體成分為;碳酸氫鈉;

猜想三:固體成分為_______________。

(實驗驗證)

步驟

現象

結論

小明同學取少量白色固體于試管中,加水溶解,再滴入無色酚酞溶液

無色酚酞溶液變紅

猜想一成立

(提出質疑)

小紅認為小明得出的結論不準確。小紅知道 NaHCO3在醫療上是治療胃酸過多癥的一種藥劑,推測 NaHCO3的水溶液可能顯________性,并通過實驗得到了驗證。

小明和小紅繼續實驗探究:

步驟

現象

結論

1.取少量白色固體加熱,將生成的氣體通入澄清石灰水中。

澄清石灰水

變渾濁

固體中含有 NaHCO3,寫出石灰水變渾濁的化學方程式:______________

2.另取少量的白色固體加水溶解,向所得溶液中滴入氯化鈣溶液。

_______________

總結論:猜想三成立

(反思交流)

師生通過交流又設計了另一種實驗方案。

實驗裝置

步驟

現象

結論

m的數值為_________g,將注射器內等質量分數的足量稀鹽酸同時加入試管中,關閉彈簧夾,觀察現象

甲、乙、丙的三支試管中均有氣泡產生,U型管右側液面均升高,待反應結束后右側液面由高到低的順序為____________

猜想三

成立

(拓展延伸)

掌握和運用定性和定量分析的方法有利于我們認識化學反應過程,更有助于解決生活、生產實踐中的問題。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】超市食品保鮮有“溫控保鮮”和“氣調保鮮”兩類技術。它們通過降低溫度和改變氣體成分,達到抑制被儲藏物細胞呼吸的目的。

(1)干冰可用于“溫控保鮮”,利用了干冰_______________現象。

(2)“氣調保鮮”中可使用CO2來抑制細菌。CO2進入細菌細胞液后能產生酸性物質,抑制細菌生長。此酸性物質是_______________。

(3)冰箱中常用如圖所示的膜分離技術實現“氣調保鮮”。分離后,通入冰箱保鮮室內的氣體是________(填“富氮空氣”或“富氧空氣”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍色。某同學取少量廢水,用鹽酸酸化,有白色沉淀生成(不溶于稀硝酸)。過濾,將所得的濾液分成兩份,一份濾液中加入稀硫酸,也有白色沉淀生成(不溶于稀硝酸);另一份濾液中加入足量NaOH溶液,產生藍色沉淀。已知白色的Fe(OH)2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe(OH)3。試回答:

1)廢水中一定含有的酸根離子是______(填字母)

A C1- B NO3- C CO32- D SO42-

2)過濾后,向濾液中滴加NaOH溶液,開始時觀察不到藍色沉淀,原因是:_____。

3)該同學設計了一個從廢水中除去重金屬離子的實驗方案如下:

①固體A中一定含有的物質為_____(寫化學式)

②你認為金屬X、Ba的活動性強弱關系是:X______Ba(填“>”“<”或“=)。

③反應()的化學方程式為_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是元素周期表的一部分,試回答下列問題:

(1)寫出①所示原子結構示意圖______________________。

(2)氯離子的最外層電子數是____________________。

(3)②所示元素與③所示元素形成化合物的化學式是____________________。

(4)地殼中含量最多的金屬元素位于周期表的第_______________周期。

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【題目】a是銫元素在元素周期表中的信息,圖b是鋁原子結構示意圖,圖C為元素周期X、Y、Z代表三種不同元素。

1)圖a中銫原子的核內中子數約為____________。

2)圖b中該原子在化學反應中容易失去電子,形成穩定結構,其離子符號為__________。

3)有關圖C的說法,正確的是_______(填序號)。

A 原子序數:Z>Y

B 核外電子數:X=Y

C YZ同處于同一周期

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【題目】A、B、CD、E、F分別表示初中化學常見的六種物質,它們的部分反應和轉化關系如圖所示(“一 ”表示,兩種物質能發生反應,“→”表示一種物質能轉化成另種物質,且省略部分反應物或生成物及條件),其中有一種氧化物和三種單質。D為銀白色固體,F有兩種元素且溶于水為有色溶液,C是一種可用于制

黃銅的金屬單質,請回答:

1)寫出C、F物質的化學式:C_____F_____;

2 D生成B的反應現象_____

3)寫出CE發生反應的化學方程式:_____。

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