【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質，也是生命活動不可缺少的物質．
（1）寫出實驗室電解水反應的化學方程式： ．
（2）城鎮自來水廠生產流程可用如圖表示： 
除去水中固態雜質的設備是：；投藥（多為ClO2）的作用是 ．
（3）自然界的水多含有雜質．含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡易辦法是： ．
【答案】
（1）2H2O 
2H2↑+O2↑
（2）過濾池；殺菌消毒
（3）煮沸
【解析】解：（1）實驗室電解水生成了氫氣和氧氣，反應的化學方程式是：2H2O 2H2↑+O2↑．（2）由城鎮自來水廠生產流程圖可知，除去水中固態雜質的設備是：過濾池；投藥（多為ClO2）的作用是殺菌消毒．（3）自然界的水多含有雜質．含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡易辦法是：煮沸，煮沸能減少水中鈣鎂的化合物的量．
故答為：（1）2H2O 2H2↑+O2↑；（2）過濾池，殺菌消毒；（3）煮沸．
（1）根據電解水的反應寫出反應的化學方程式；（2）根據自來水廠生產流程中各裝置的特點、作用分析回答；（3）根據常見的軟化硬水的簡易辦法回答．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列元素和人體健康的關系，對應錯誤的是（ ）
A.缺鐵會導致貧血
B.缺鈣會導致侏儒癥
C.缺鋅會導致兒童發育停滯，智力低下
D.碘攝入過量會導致甲狀腺疾病
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合圖示裝置回答下列問題： 
（1）儀器①的名稱是： ．
（2）如果要收集比較干燥的氧氣，則選用裝置收集；實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，可選用的發生裝置是 ．
（3）若用高錳酸鉀選擇A和D裝置制取并收集氧氣，則對A裝置進行的改進是 ． 實驗結束時應先撤離導管再熄滅酒精燈，否則會導致；檢驗一瓶氧氣是否收滿的方法是 ．
（4）若收集某氣體時只能選用E裝置，則可推知該氣體的性質除密度比空氣小外，還有： ．
（5）實驗室往往用B裝置制取氣體，與下圖比較，其優點是： ．
（6）某初三化學興趣小組同學，在對氧氣性質進行探究時，設計了如下實驗：
①小李同學取一段鐵絲窗網上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結果沒有觀察到“火星四射”的現象．造成此實驗失敗的原因可能是；另一同學用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗后發現集氣瓶底炸裂，出現該現象原因是 ， 該反應文字表達式為 ， 該反應所屬的基本反應類型是 ．
②小王同學將用排水法收集滿氧氣的兩個集氣瓶按如圖所示放置，并分別同時迅速插入一根帶火星的木條，甲乙兩個裝置中的現象不同點是 ．
③從某網頁上查閱到如下信息：能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數應在30%～50%之間．為探究更加具體和準確的數據，興趣小組的同學用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣，通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分數和有關實驗現象如下表：這時，小張同學脫口而出：“氧氣約占36%時就是帶火星的木條復燃的最低體積分數”，而其他同學立即反對，理由是 ， 你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數為（實驗數據均取整數）．
1號瓶 | 2號瓶（通入35%的氧氣） | 3號瓶（通入36%的氧氣） | 4號瓶（通入37%的氧氣） |
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（7）為保證潛水員長時間在水中工作，潛水艇里要配備氧氣再生裝置．下列幾種制取氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀制取氧氣；②水通電制取氧氣；③氧化汞加熱制取氧氣；④過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣，你認為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是 ， 與其他方法相比，該方法的優點是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】家庭廚房就是一個化學小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學知識，下列廚房用品的主要材料中，屬于有機合成材料的是 ( )
A.紫砂鍋
B.不銹鋼水瓢
C.塑料盆
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對知識的比較與歸納是學習化學的重要方法，現有以下三個化學方程式：
①H2CO3 
H2O+CO2↑
②CaCO3 
CaO+CO2↑
③Cu2（OH）2CO3 2CuO+H2O+CO2↑
通過比較發現：
（1）它們有許多相似之處，請寫出其中的一條；
（2）它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處：（答一條即可）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在初中化學實驗中，多采用濃氨水和酚酞試液探究微粒的運動性．
（1）【回憶課本】課本上采用圖A裝置，進行實驗． 
①實驗中觀察到的現象是： ．
②該實驗不僅說明微粒的運動性，還說明氨分子運動的速率比酚酞分子的運動速率 ．
（2）【發現問題】雖然課本上這個實驗的現象明顯，但也存在一些不足，如：氨水的用量大、實驗裝置無法固定、有很多氨氣逸出大燒杯等．
【查閱資料】①在相同條件下，氣體的相對分子質量越大，其密度越大．
②空氣的相對分子質量約為29．
③T形三通管屬于微型化學儀器．
【實驗改進】在老師指導下，同學們改用圖B裝置探究微粒的運動性．
①在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞紗布條．
②用（填寫儀器名稱）吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細彎管處，然后用橡皮帽封閉管口．
③一會兒，觀察到段紗布條變成紅色．
④微熱細彎管處的濃氨水，紗布條變紅的速率會加快．
（3）【實驗結論】改進實驗說明，氨氣密度比空氣；氨分子在空氣中主要向運動，且溫度升高其運動速率 ．
（4）【實驗反思】改進實驗與課本實驗相比較，有不少的優點，請你寫出其中的一條： ．
（5）【實驗拓展】同學們在老師的啟發下，還利用T形三通管設計了探究二氧化碳性質的圖C實驗．在通入二氧化碳氣體后，觀察到的實驗現象是： ， 有關的化學方程式是： ．
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