【題目】過氧化氫在生產生活中有廣泛應用。實驗小組對過氧化氫的某些性質進行研究。
I.不穩定性
(1)如下圖所示進行實驗,過氧化氫分解的化學方程式為_______________,產生3.2g O2時分解的過氧化氫的質量為______ g。
(2)能用排水法收集O2的原因是______。
(3)探究溫度對過氧化氫分解速率的影響
同學們進行了如下的實驗,實驗數據如下表:
實驗序號 | ① | ② | ③ |
H2O2溶液的濃度% | 30 | 30 | 30 |
H2O2溶液的體積/mL | 6 | 6 | 6 |
溫度/℃ | 20 | 35 | 55 |
MnO2的用量/g | 0 | 0 | 0 |
收集O2的體積/mL | 0 | 1.9 | 7.8 |
反應時間 | 40min | 40min | 40 min |
由此得出的結論是_____________________________。
Ⅱ.腐蝕性
【查閱資料】H2O2溶液有腐蝕性。
【進行實驗】
將銅片分別浸泡在3種溶液中進行實驗,如下表。
編號 | ① | ② | ③ |
實驗 | |||
一段時間后的現象 | 無明顯變化 | 溶液變藍,緩慢產生細小氣泡 | 無明顯變化 |
【解釋與結論】
(4)實驗①的作用是_____________________。
(5)銅片被腐蝕的反應如下,補全該反應的化學方程式。
Cu + H2O2+ H2SO4=== CuSO4 +_______。
【反思交流】
(6)某同學提出,實驗②中,除發生(5)的反應外,還發生了一個反應導致有細小氣泡產生,該反應的反應物為_______。
【答案】 2H2O22H2O+O2↑ 6.8g 氧氣不易溶于水 其他條件相同,溫度越高,過氧化氫分解速率越快 驗證只有雙氧水溶液,不能腐蝕銅片 2H2O H2O2或H2O2和CuSO4
【解析】I.不穩定性(1)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,化學反應方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;設產生3.2g O2時分解的過氧化氫的質量為
g,2H2O2
2H2O+O2↑
68 32
3.2
,解得
=6.8g;(2)能用排水發收集氧氣是因為氧氣不易溶于水;(3)有上述實驗得出的結論是:其他條件相同,溫度越高,過氧化氫分解速率越快;Ⅱ.腐蝕性【解釋與結論】(4)實驗①的作用是驗證只有雙氧水溶液,不能腐蝕銅片;(5)由質量守恒定律和化學式的書寫,補全該反應的化學方程式為Cu + H2O2+ H2SO4=== CuSO4 +2H2O;(6)某同學提出,實驗②中,除發生(5)的反應外,還發生了一個反應導致有細小氣泡產生,該反應的反應物為H2O2或H2O2和CuSO4。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】法國科學家______通過定量的方法研究空氣成分,得出了空氣主要是由_______組成的?茖W家們通過實驗測定,空氣按體積計算,其中,氮氣約占78%,稀有氣體約占_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中,有如下實驗設計方案,該方案的實驗目的是:探究氯酸鉀和二氧化錳的質量比對反應速率的影響。
編號 | 溫度 | 催化劑 | 氯酸鉀、二氧化錳的質量比 | 生成1升氧氣所需時間/s |
實驗Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
實驗Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
小芳在實驗時,誤把氧化銅當作二氧化錳放入加熱,結果發現也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
猜想Ⅰ:除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【設計實驗】
按下表進行實驗,并測定開始產生氣體時的溫度(提示:開始產生氣體的溫度越低,表示反應速度越快)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀和二氧化錳(質量比1︰1) | 350 |
③ | 氯酸鉀和氧化銅(質量比1︰1) | 370 |
④ | 氯酸鉀和氧化鐵(質量比1︰1) | 390 |
【數據和結論】
(1)由實驗與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種物質中,催化效果最好的是。
(3)【反思】 若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還需驗證它在化學反應前后的和是否改變。小林在實驗時,聯想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
(4)猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢查裝置氣密性。 |
實驗結論:過氧化鈣與水反應可制取氧氣。
【分析與反思】
同學們對過氧化鈣與水反應的生成物猜想如下:①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣你認為猜想(填序號)一定是錯誤的,理由是 ,
(5)過氧化鈣與水反應雖然沒有快速收集到大量氧氣,但過氧化鈣在水中持續、緩慢放出氧氣,因此小林認為漁民用過氧化鈣做增氧劑。寫出此反應的符號表達式。
(6)小林希望對此實驗進行改進,使該反應加快,請你幫他提出合理化建議。
(7)【計算】該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產品(雜質不含鈣元素),標簽如圖所示。試計算:
①過氧化鈣中氧元素的化合價;
②過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質量比為;
③100g過氧化鈣中鈣元素質量為;
④該產品中過氧化鈣的質量分數至少為。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】到達目的地后,同學們開始了參觀,鋼鐵煤炭行業“去產能”效果明顯。
(1)除煤之外,_____和天然氣也是化石燃料。
(2)工業上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成份Fe2O3)煉鐵的化學方程式為__________。
(3)煤炭“去產能”是指為了解決煤炭生產過剩,從而對企業生產能力進行整改。下列做法有利于煤礦行業去產能的是_________。
A.關閉一些技術落后的小煤礦業,減少煤炭產量
B.將一些煤礦企業轉型為新能源企業
C.全面禁止生產煤炭
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用下列物質的序號填空:a.稀鹽酸 b.干冰 c.氫氣 d.維生素 e.熟石灰
(1)可用作清潔能源的是_________;
(2)可用于人工降雨的是_________;
(3)新鮮蔬菜和水果中含有_________;
(4)能除去金屬表面銹跡的是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對生產、生活現象的解釋正確的是()
A.水很難被壓縮,因為水分子間沒有間隙
B.在花園里可嗅到花香,因為分子在不斷運動
C. 氧氣加壓后能貯存在鋼瓶中,因為氣體分子體積很小
D.溫度計里的汞柱上升,因為原子隨溫度的升高而變大
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