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8．下列物質的轉變，不能一步實現的是（　　）
A．Fe（NO3）2→AgNO3B．SO3→Na2SO4C．KCl→KNO3D．H2→Cu

分析 判斷一種物質能否通過一步反應生成另一種物質，方法是根據這種物質的性質和反應規律，選擇一個能發生的反應，從而轉化成要制備的物質．

解答 解：A、Fe（NO3）2→AgNO3，銀和硝酸亞鐵不反應，鹽和硝酸亞鐵生成硝酸銀不能生成氣體、水或沉淀，故不能一步反應實現，故A錯誤；
B、SO3→Na2SO4，三氧化硫和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉，能一步實現，故B正確；
C、KCl→KNO3，氯化鉀和硝酸銀反應能一步生成硝酸鉀，故C錯誤；
D、H2→Cu，氫氣還原氧化銅可一步得到銅，故D錯誤．
故選A．

點評 通過列舉具體反應，可以較為簡單地解決此類問題，但要求對物質的性質及變化應相當熟悉．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列說法錯誤的是（　�。�
A．實驗室中，NaOH固體和NaOH溶液都應密封保存
B．可用Ca（OH）2治療胃酸過多
C．NaOH做干燥劑是利用它的物理性質--易潮解
D．兔毛放入燒堿溶液中加熱會溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．科學實踐活動課上，同學們在老師的指導下表演了魔術．先向燒杯中倒入無水乙醇，將布手帕放入其中，完全浸透，取出手帕，輕輕擠干，用鑷子夾住，從下方點燃，片刻后，手帕燒成灰燼（如圖1所示）．之后，再向另一只燒杯中倒入白酒，取另一塊材質、大小完全相同的手帕重復上述操作，火焰熄滅后，手帕依然完好如初（如圖2所示）．

已知：白酒由乙醇和水組成．
（1）白酒屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）布手帕“燒不壞”的原因有溫度達不到手帕的著火點．
（3）實驗過程中運用了對比的研究方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．（SiH4）與甲烷的性質具有許多相似性，如在點燃的條件下，都能燃燒生成相應的氧化物．SiH4屬于化合物（物質類別）；SiH4中硅元素的化合價是-4價； SiH4在空氣中燃燒生成二氧化硅和水，反應的化學方程式是SiH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SiO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．自己利用課余時間做一些小實驗是學習科學的好方法．丁同學想研究鐵生銹的原因，在家里利用干凈的鐵釘、蒸餾水、植物油進行了如圖的實驗．請回答
（1）丁同學每天觀察，記錄實驗現象：試管A中鐵釘首先生銹了，B、C試管中鐵釘沒有多大變化．分析鐵釘生銹的條件是鐵釘與水、空氣同時接觸．
（2）這個實驗運用了科學中的控制變量法，A和B相比較主要的變量是空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列曲線圖與實驗事實相一致的是（　�。�
A．
向一定體積HCl溶液中滴加NaOH溶液
B．
t℃，向一定量飽和NaCl溶液中不斷加入蔗糖
C．
向一定量的HCl和CaCl2混合液中不斷滴入Na2CO3溶液
D．
向CuCl2和H2SO4的混合液中加入過量Ba（OH）2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

20．60℃時，把一定量的硝酸鉀溶液等分為甲、乙兩杯，若甲杯再溶解44克硝酸鉀，乙杯蒸發40克水，甲乙兩杯溶液均剛好達到飽和狀態，求60℃時硝酸鉀的溶解度．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室制取某些氣體所用的裝置如圖1所示，請回答：

（1）圖中標號a的儀器名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用D裝置收集氧氣，氣體應從b（填“b”或“c”）端進入．
（3）乙炔（C2H2）是一種可燃性氣體，己知實驗室可用塊狀電石和水在常溫下反應制取，該反應非常劇烈，則制取乙炔氣體的發生裝置最好選擇C（填字母）．如果要得到干燥的乙炔氣體，可以在D裝置中加入濃硫酸，收集乙炔的集氣瓶應與D裝置的c（填“b”或“c”）端連接．
（4）用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣時，二氧化錳在反．應中的作用是催化作用．利用如圖2所示流程分離并回收充分反應后的剩余固體，請回答下列問題．  （二氧化錳不溶于水）操作m的名稱是過濾．操作m和操作n中都用到的玻璃儀器是玻璃棒，操作m中該 儀器的作用是引流．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．某學生測定的下列數據中，不合理的是（　　）
A．用10 mL量筒量取了7.5 mL水
B．測得某粗鹽中氯化鈉的質量分數為90.5%
C．用托盤天平稱得某小蘇打樣品的質量為16.7 g
D．用pH試紙測得某地水的pH為5.2

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