【題目】設計對比實驗是實驗探究的重要方法． 
（1）實驗1：探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高，除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規格相同外，還要控制相同．
（2）實驗2：該實驗目的是 ．
（3）實驗3：探究鐵生銹的條件，還應該補充的實驗是 ．
優學名師名題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示．請你和大家一起來玩“化學撲克”吧！
（1）對出規則：若甲出了一對相同物質的牌，如圖1所示，則乙應該出哪對牌（填字母序號，下同）．
（2）單補規則：甲出一張牌作為反應物，則乙必須出一張能與其反應的牌．若甲出的牌如圖2所示，則乙可以出的牌有 ． 其中有氣體生成的化學反應方程式為 ．
（3）接龍規則：如圖3所示．甲出一張牌作為反應物，乙、丙、丁、戊4位同學所出的牌，必須是上一位同學所出物質反應的生成物，且與甲同學所出的牌屬于“同花順”（友情提示：花色一致）．若甲出的是過氧化氫，則乙、丙、丁、戊4位同學出牌的順序依次為（寫出一種即可）．寫出丙→丁反應的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用表中裝置進行下列實驗．（已知：白磷的著火點為40℃；實驗過程中長頸漏斗下端始終在液面以下；注射器的摩擦力忽略不計．）
實驗裝置 | 實驗步驟 |
| Ⅰ．將盛有白磷的燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞 |
（1）實驗前，連接好儀器，關閉K，加水至長頸漏斗內液面高于瓶中液面．一段時間后，液面高度保持不變，該現象說明 ．
（2）實驗中，瓶內發生反應的化學方程式為
（3）步驟Ⅳ中觀察到的現象是 ．
（4）對比步驟II和Ⅳ可知，欲探究的燃燒條件是 ．
（5）步驟Ⅴ，打開K后，注射器活塞最終停在23mL處，則實際測得氧氣約占空氣體積的%．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學方程式書寫正確的是（ ）
A.4P+5O2↑ 
2P2O5
B.4Fe+3O2 2Fe2O3
C.Cu+AgNO3═CuNO3+Ag
D.Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組的同學從家里找來礦泉水瓶進行探究活動，請你參與：
（1）【提出問題】CO2能與水反應嗎？
【實驗】甲同學按如圖所示的實驗，打開瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發現 ． 得出結論：CO2能與水反應．
（2）【反思】乙認為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應．乙的理由是： ．
（3）【補充實驗】取少量甲實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學認為這可以說明CO2能與水反應（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）．
你認為乙同學驗證CO2能與水反應的方法，是通過證明 （填序號）．
A.反應物被消耗
B.有新物質生成
（4）【反思】丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應．其理由是 ．
（5）【再實驗】該興趣小組的同學經過思考、討論，設計了如下實驗方案，探究CO2能與水反應．請你完成如下實驗報告．
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
①向干燥的紫色小花上噴水 | 小花仍為紫色 | |
②把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花仍為紫色 | |
③把實驗①后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花由紫色變紅色 |
【結論】CO2能與水反應；其化學反應方程式為 ． 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我們生活在一個豐富多彩的物質世界中，人類的生產、生活和化學密不可分． 
（1）用適當的化學符號填空． ①人體內含量最多的物質；②用于建筑材料的鹽；
③制作“葉脈書簽”的堿；④二氧化硫中硫元素的化合價 ．
（2）2017 年 5 月 5 日，C919 大飛機首飛成功，實現了我國航空業的百年突破． ①圖中標示的材料中，屬于有機合成材料的是 ．
②飛機使用的燃料航空煤油提煉自石油，石油屬于（填“可再生能源”或“不可再生能源”）．
③機身蒙皮使用的是第三代鋁鋰合金材料，鋁鋰合金屬于（填“混合物”或“純凈物”），下列不屬于鋁鋰合金性質的是（填字母）．
A．密度大B．硬度大C．抗腐蝕．
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