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【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法。如圖是關于鐵化學性質的知識網絡,其中B是淺綠色溶液,C為紅色固體單質,③④轉化中與Fe反應的物質屬于不同類別的物質。請回答下列問題:

(1)A物質的化學式為______________

(2)B物質的一種用途是_____________。

(3)反應②還需要的一種反應物是____________(填化學式)。

(4)寫出反應③的方程式,并注明基本反應類型:____________________

【答案】Fe3O4冶煉金屬C、CO、H2寫一種物質即可)Fe+CuSO4=Cu+FeSO4(合理即可)置換反應

【解析】

(1)B是淺綠色溶液,故B中含有亞鐵離子;C為紅色固體單質,故C為銅;鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,故A為四氧化三鐵,化學式為Fe3O4;

(2)由(1)可知,B中含有亞鐵離子,故B可用來冶煉金屬;

(3)四氧化三鐵可被還原成鐵,需要與還原性物質反應,比如C、CO、H2

(4)鐵能和含有銅離子的溶液(比如氯化銅溶液)發生置換反應,生成銅和氯化亞鐵,反應的化學方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;其反應類型符合一種單質和一種化合物反應,生成另一種單質和另一種化合物,故為置換反應。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖裝置的氣密性良好,下列說法正確的是

A. 向外緩緩拉時可見漏斗下端有氣泡

B. 向內緩緩推時可見漏斗下端有氣泡

C. M是澄清石灰水,注射器中充滿CO2,觀察到P左移

D. M是濃氨水(能揮發出氨氣),注射器中充滿HCl氣體,觀察到錐形瓶內有白霧

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示為甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,請回答:

⑴t2℃時,30g 甲物質加入到 50g 水中不斷攪拌,充分溶解后得到的溶液質量是_____g;

⑵乙中混有少量的甲,可通過____________的方法提純乙;

⑶將 t2℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到 t1℃,所得溶液中溶質質量分數大小關系是____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是化學實驗中常見的基本操作據圖回答下列問題:

(1)如圖A所示,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶標簽的一面要 ,細口瓶的塞子要 在桌面上

(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好.對其原因的敘述不正確的一項是 (填序號)。

A.平衡氣壓,方便取下燈帽

B.揮發水分,利于點燃酒精燈

C.減少揮發,利于節約酒精

(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時:

試管里的液體不應超過試管容積的 。

先對試管進行 ,然奇偶u用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱

(4)如圖D所示,如果試管內壁附有不易洗掉的物質時,清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉 ,再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗,然后倒放在試管架上晾干。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現有100克溶質質量分數為10%的某溶液,使其濃度增大一倍可采用的方法是( )

A. 溶劑的質量蒸發掉一半

B. 溶質的質量增加一倍

C. 蒸發掉的溶劑質量等于溶液質量的一半

D. 加入100克溶質質量分數為10%的此溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。

(1)物質的組成及構成關系如圖1所示,圖中①表示的是________,②表示的是________。

(2)下列說法正確的是________(填字母)。

A.氯化鈉是由鈉、氯兩種元素組成的

B.氯化鈉是由鈉和氯氣混合而成的

C.氯化鈉是由一個鈉原子和一個氯原子構成的

(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖:

①氯原子的結構示意圖中x的數值是________。

②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是因為它們原子的________相同。

③氧和硫兩種元素最本質的區別是它們原子中的________不同。

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【題目】根據下列有關實驗回答問題:

(1)A組實驗是鐵絲的燃燒實驗。鐵絲繞成螺旋狀的目的是___________________________,待_______________________________時再將鐵絲伸入集氣瓶內。

(2)B組實驗是研究動物的呼吸作用的實驗。實驗過程中將觀察到:澄清石灰水______,細玻璃管中的紅墨水______(填“向左”或“向右”)移動,原因是_____________。

(3)C組實驗是探究蠟燭燃燒的實驗,蠟燭燃燒時火焰分__________層;取一干冷燒杯罩在蠟燭的火焰上方,觀察到燒杯內______________,接著點燃了蠟燭剛熄滅的一縷白煙,該白煙的成分是_______________。

(4)D組實驗_______(填“能”或“不能”)比較MnO2和CuO的催化效果。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗探究題。

請你結合下列裝置圖回答問題:

(1)上圖中,儀器甲的名稱是________。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣時,應該選擇的發生裝置為________(填序號),選擇該發生裝置的依據是________________。

①若用E裝置收集氧氣,當實驗結束時,小王同學先熄滅了酒精燈,忘記將導管從水中取出,在水未進入試管之前,可采取的補救措施有:________________。小華同學欲用E裝置收集滿一瓶氧氣,在操作上需要注意的是________________

②反應結束后冷卻,對制取氧氣后的固體殘渣(假定已完全反應,氯化鉀易溶于水)進行溶解、過濾、洗滌、干燥處理.其中過濾、蒸發時都需用到的儀器是________________(填序號)

A.酒精燈    B.燒杯    C.玻璃棒    D.漏斗

(3)小劉同學用雙氧水和二氧化錳來制取一瓶干燥的氧氣,選擇了裝置B、C、D,裝置中導管的連接順序為a→________.(濃硫酸是干燥劑)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。請結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出標號 b儀器的名稱___________;

(2)實驗室用A和________制取并收集較純凈的氧氣,該反應的表達式為_________;待收集完畢后應先_____________,再_________________,以防水倒流炸裂試管。

(3)某同學用收集好的氧氣,做鐵絲燃燒實驗時發現集氣瓶炸裂,原因可能是_______(寫出1個即可),該反應的表達式為_____________________________。

(4)用過氧化氫溶液制氧氣,可選用的發生裝置是_________,該裝置其他兩種方法的裝置相比具有的優點_______________________________ (寫出1個即可);

(5)如圖是初中化學常見的裝置,有著諸多的用途。

①若用該裝置收集氧氣,從______(選填“a”或“b”)端通入氧氣,________________(實驗操作和現象),說明瓶中氧氣已滿。

②若瓶中裝有少量的________________(填試劑名稱),先在________(選填“a”或“b”)端吸氣,后在另一端呼氣,能比較出呼出氣體和吸入空氣中的二氧化碳含量高低;

③若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,該裝置在病人輸氧時可發揮的作用有___________(填序號)。

A.驗證輸出氣體是否為氧氣 B.便于觀察是否有氧氣 C.便于觀察輸氧的快慢

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