【題目】化學興趣小組的同學一起探究金屬的化學性質。
(進行實驗)
把打磨后的鐵絲放入硫酸銅溶液中,鐵絲表面有紅色固體析出,得出結論:鐵和銅的金屬活動性順序是___________。請寫出鐵絲放入硫酸銅溶液中的反應方程式____________。
(提出問題)
小組同學驗證本實驗時出現了異,F象:有的試管中鐵絲表面沒有紅色固體出現,反而出現了黑色固體。為了探究此現象,小組同學進行了以下實驗:
實驗序號 | ① | ② | ③ |
實驗 | |||
觀察時間(分鐘) | 3 | 3 | 3 |
生成固體顏色 | 黑色 | 紅色 | 紅色 |
(解釋與結論)
(1)通過上述實驗能得出鐵絲表面有黑色固體產生,與溫度有關的實驗序號是_________。
(2)通過上述實驗除了能得出鐵絲表面有黑色固體產生與溫度有關,還能得出與_________有關。
(反思與評價)
針對此異常現象,你還想探究的問題是_________。
【答案】 Fe 大于Cu Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu ①和③ 硫酸銅溶液的溶質質量分數 黑色固體的成分是什么?(合理即可)
【解析】本題通過金屬與鹽溶液反應的異常現象考查了金屬與鹽溶液反應的原理,控制變量法的應用。
進行實驗:
把打磨后的鐵絲放入硫酸銅溶液中,鐵絲表面有紅色固體析出,得出結論:鐵和銅的金屬活動性順序是Fe 大于Cu;鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,反應方程式是Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu;
解釋與結論:(1)在①和③實驗中,硫酸銅溶液濃度相同,溫度不同,①中出現了黑色固體,③中出現了紅色固體,通過①和③實驗能得出鐵絲表面有黑色固體產生,與溫度有關。
(2)在①和②實驗中,溫度相同,硫酸銅溶液的溶質質量分數不同,①中出現了黑色固體,②中出現了紅色固體,通過①和②實驗能得出鐵絲表面有黑色固體產生,與硫酸銅溶液的溶質質量分數有關。
反思與評價:針對此異,F象,還想探究的問題是黑色固體的成分是什么?(合理即可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】試管實驗節約藥品操作簡便現象明顯,是課堂教學中研究物質性質與變化的重要方法與手段。下列是初中化學中常見的幾組實驗:
(1)將兩片大小、形狀相同的未打磨的鋁片分別放入A、B兩試管中,再分別倒入氯化銅溶液和硫酸銅溶液,結果A試管中產生較多氣泡和紫紅色固體,B試管中一段時間內無明顯現象。將一片單向打磨3次的鋁片放入C試管中,加入硫酸銅溶液,打磨處產生一些氣泡和紫紅色固體。對比AB兩試管說明______會影響鋁與銅鹽溶液的反應。為了驗證這一觀點,向B試管中加入下列物質中的_______,也產生與A試管同樣現象。
A.NaCl溶液 B.Na2SO4溶液 C.KCl溶液 D.稀硫酸
對比BC兩試管說明______會影響鋁與硫酸銅的反應。
(2)向盛有氫氧化鈉溶液的D、E兩支試管中分別滴入酚酞試液和氯化鐵溶液,D中溶液變紅色,E中出現的現象是______,寫出E中反應的化學方程式_____。再分別往上述兩試管中滴入稀硫酸并充分振蕩,能說明試管內恰好完全反應的現象是:D試管中看到______,E試管中看到______,此中和反應有明顯現象,請再舉一個無需借助指示劑就有明顯現象的中和反應實例______(用化學方程式表示)。
(3)請仔細觀察下圖:
試從微觀粒子變化的角度分析該反應的實質是:_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】地殼中的元素分布(質量分數)如圖,請回答下列問題。
(1)元素X是______,由X與Y組成的化合物的化學式是______。
(2)地殼中的赤鐵礦(Fe2O3)與CO高溫反應可煉鐵,其中Fe2O3發生了_____反應(填“氧化”或“還原”)。
(3)下圖是Si與Cl2反應生成SiCl4的圖示,清在方框內充所缺反應物的圖示。
_______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某無色氣體可能含有CH4、CO、H2中的一種或幾種,依次進行下列實驗(假設每一步反應或吸收均完全):
①將無色氣體充分燃燒;②燃燒后生成的氣體通過濃硫酸的裝置,裝置的質量增加7.2g;③再將剩余氣體通過盛溶液的裝置,裝置的質量增加8.8g。下列推斷錯誤的是
A. 原無色氣體中可能只含有CH4和H2 B. 原無色氣體中可能只含有CH4
C. 原無色氣體中可能只含有CO和H2 D. 原無色氣體中一定含有碳元素、氫元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請從A或B兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。
A | B |
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是_____。 用裝置A、E制取氧氣應該等到_______________時再收集。 | (1)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_____。 (2)通常用裝置C收集二氧化碳的理由是___________________ 。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】披薩俗稱意大利餡餅。黑椒牛肉披薩的通常做法是用發酵的圓面餅上面覆蓋番茄醬,奶酪、牛肉、蔗糖以及其他配料,并由烤爐烤制而成。
請回答下列問題:
(1)其中面餅為人體提供的主要營養素是__________,該營養素對人體的作用是_________; 其在人體中與水反應最終產物的化學式為____________________;
(2)披薩中搭配的蔬菜一般常使用色彩鮮艷的彩椒,彩椒中維生素C含量豐富,人體若缺乏維生素C易患______。在彩椒的種植過程中需要適時使用適量磷礦粉,其化學式為______,磷肥可以增強作物________和_________能力;還需要施用一定量的硫銨,施用硫銨的注意事項是______(答一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某反應的微觀示意圖如下,對于該反應的認識中正確的是( )
A. Y屬于有機物,X屬于單質 B. 該反應屬于置換反應
C. 反應中W:X質量比為22:3 D. Z分子由氧元素和氫元素組成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如下圖所示:
下列說法錯誤的是
A. 流程I依次向粗鹽水中加入過量Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液和適量稀鹽酸去除雜質
B. 流程II吸氨是使溶液呈堿性,有利于吸收二氧化碳
C. 上述流程涉及到三種基本反應類型
D. 流程IV、V是通過化學方法富集氯化鎂
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習了《海水“制堿”》一課后,同學們模擬“侯氏制堿法”進行實驗.
(查閱資料)氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
(模擬實驗)驗證侯氏制堿法能獲得純堿
步驟 | 實驗裝置 | 實驗操作及現象 | 解釋與結論 |
(1) | 先從a管通入____(填 “CO2”或“NH3”),一段時間后,再從b管通入___(填“CO2”或“NH3”),溶液中有固體析出 | 蘸有稀硫酸的棉花可吸收過量的氨氣,以免揮發到空氣中。 | |
(2) | 充分加熱,觀察到的現象是:試管口有水珠,燒杯中的導管口有氣泡冒出,____。 | 步驟1析出的固體是碳酸氫鈉 | |
(3) | 滴加足量稀鹽酸,有氣泡產生,固體逐漸消失 | 步驟2加熱后得到的固體是純堿 |
步驟1發生反應的化學方程式為 ______________。
(實驗反思)(1)同學們認為步驟3的實驗還不足以得出“步驟2加熱后得到的固體是純堿”的結論,經過討論,大家一致認為需要補充的實驗是____________。
(2)也有同學認為制得的純堿中可能含有氯化鈉雜質, 于是又設計了以下實驗并得出結論:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
_________ | ____________ | 制得的純堿中含有氯化鈉 |
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