【題目】下列“一定”的說法正確的是
A.離子是帶電粒子，所以帶電的粒子一定是離子
B.置換反應會生成一種單質和一種化合物，則生成一種單質和一種化合物的反應一定是置換反應
C.分子由原子構成，則分子一定比原子大
D.飽和的硝酸鉀溶液降溫結晶后，一定仍為硝酸鉀的飽和溶液
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一線名師口算應用題天天練一本全系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】垃圾處理廠對某小區的生活垃圾進行綜合處理，回收單質鋅并制備鋅的化合物，部分流程如下（部分產物已略去）：
（1）過程I中，伴隨有氣體生成，該氣體是________（寫名稱），產生該氣體的化學方程式為_____。
（2）過程Ⅱ產生的煙氣中常含有害氣體SO2，直接排放此煙氣對環境造成的影響是_________。工廠常采用石灰漿[主要成分Ca（OH）2]來吸收SO2，該反應同CO2與石灰漿的反應類似，請寫出用足量石灰漿吸收SO2的化學方程式__________。
（3）垃圾焚燒時產生的能量可用于____________（寫一種）。
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【題目】如圖，甲、乙是酚酞溶液，丙是濃氨水，用大燒杯把甲、丙倒扣在里面。
（1）實驗過程中可以觀察到_________________。
（2）通過你觀察到的實驗事實，通過分析、比較，可以得出與微粒性質有關的結論(寫三條)___________。
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【題目】金屬材料在航空、航天研制中發揮重要作用。大飛機C919試飛成功,標志著我國的航空強國夢又邁出了一大步。大飛機使用的化學材料如甲圖。
（1）鈦合金和鈦相比,它具有的優越性能主要有_____（答出一條即可）。
（2）圖乙是鈦原子結構示意圖，則x=_____。
（3）鋁具有很好抗腐蝕性的原因是_____（用化學方程式表示）。
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【題目】根據如圖所示裝置，回答有關問題:
（1）裝置A中，儀器X的名稱為_________________。
（2）若實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，則選取的發生裝置為_______________。反應的化學方程式是________________。
（3）若用裝置C收集氫氣，則氫氣應從______________(填“a”或“b”) 端導管日通入;
（4）某同學點燃蠟燭，然后放入D中，迅速連接A、D、E,打開活塞進行實驗，發現E中溶液逐漸變渾濁，則裝置A中產生的氣體_______________(填“一定”或“不一定”)為二氧化碳氣體。
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【題目】下圖為氣體制取的一些裝置，請根據圖示回答下列問題。
(1)儀器①的名稱是____。
(2)實驗室制取二氧化碳的反應原理是____(用化學方程式表示)，所選擇的發生裝置是___(填字母代號)。
(3)實驗室常采用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。已知氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。則實驗室制取并收集氨氣，所選擇的裝置是_____(填字母代號)。
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【題目】下圖是實驗室制備CO2，并驗證CO2性質的實驗裝置�；卮鹣铝袉栴}：
（1）在檢查裝置A的氣密性時，當關閉活塞M和N，向儀器②中注水，觀察到_____的現象，說明裝置漏氣。
A 有氣泡冒出
B 水不斷流入①中
C ②中液面不下降
（2）關閉活塞N，打開活塞M，向儀器②中加入稀鹽酸，當觀察到C處的石灰水變渾濁時，裝置B處能觀察到的現象是_____（填下面的序號）。C中發生反應的化學方程式是_____。
A 只有氣泡出現
B 有氣泡出現，液體逐漸變紅
C 有氣泡出現，液體變成藍色
D 有氣泡出現，液體變紅后又變成無色
（3）關閉活塞M，打開活塞N，用A、D、E、F制取純凈、干燥的CO2氣體，裝置D是為了除去氣體中的HCl氣體，推測裝置E中盛裝濃硫酸的目的是_____（填序號，下同）；當觀察到_____，說明F中已收集滿CO2氣體。
A 收集氣體
B 得到更多的CO2
C 除去CO2中的水蒸氣
D 裝置G中兩只蠟燭同時熄滅
E 裝置G中的蠟燭熄滅，并且矮的先熄滅
F 裝置G中的蠟燭熄滅，并且高的先熄滅
（4）小明用如圖所示裝置收集并測定碳酸鈣與稀鹽酸反應生成CO2的體積，圖示中加入少量植物油的目的是_____。
A 隔絕氧氣
B 降溫
C 防止二氧化碳和水接觸而消耗
（5）實驗室某物質4.8g在氧氣中完全燃燒，只生成二氧化硫6.4g和二氧化碳2.2g，請通過計算判斷該物質的元素組成_____。
A 一定含有碳、硫、氧三種元素
B 只有碳、硫元素
C 含碳、硫元素，可能有氧元素
D 該物質中碳、硫元素質量比為3：16
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【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質。其中A、D是黑色固體，B、C、E是無色氣體，B、C是組成元素相同的氣體，化合物D中含有金屬元素，該金屬元素的單質是世界年產量最高的金屬。它們在一定條件下的轉化關系如圖所示(→表示轉化生成，—表示兩者之間能反應)。請回答下列問題：
(1)A物質是______(填化學式)
(2)評價B物質的“利”與“弊”(各寫一例)利：____；弊：____；
(3)寫出E-D、D-C轉化的化學反應方程式：_______，_______。
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【題目】思維導圖是激發大腦潛能，練就科學思維的有效方法，已知A、B、C、D四種物質，A、C都為液體，“→”表示一種物質轉化成另一種物質，“一”表示相連物質間可相互發生反應，四種物質的轉化關系如圖:
（1）物質A的化學式為_____；物質B中元素的化合價為_____。
（2）A→C反應的化學方程式_____。該反應基本類型為_____。
（3）A與C化學性質不同，從微觀角度解釋是因為_____。
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