【題目】化學與人類生活息息相關。
(1)硒具有防癌、抗癌作用,屬于人體中的__(填“常量元素”或“微量元素”)。
(2)油炸食物不宜多吃,因為長時間煎炸會產生有毒物質丙烯醛,該物質在空氣中可以完全燃燒,其燃燒的化學方程式可表示為2X+7O26CO2+4H2O,則X的化學式為__,該物質屬于__(填“有機物”或“無機物”)。
(3)合成材料的應用與發展,方便了人類生活的同時也帶來了環境問題。
①塑料、合成橡膠、__并稱為三大合成材料;
②2019年安徽兩會提出加強生態環境領域立法,打造生態文明安徽樣板。下列做法不值得提倡的是__(填字母序號);
A.將廢棄塑料深埋處理,以減少“白色污染”
B.垃圾分類,不亂扔電池
C.改進污水處理技術
D.少使用一次性塑料餐盒
③鐵質自來水管道正逐步被塑料自來水管道代替。使用塑料管道的優點是__(寫出一點即可)。
【答案】微量元素 C3H4O 有機物 合成纖維 A 耐腐蝕(或價格便宜,合理即可)
【解析】
(1)硒具有防癌、抗癌作用,屬于人體中的微量元素。
(2)丙烯醛在空氣燃燒的化學方程式可表示為2X+7O26CO2+4H2O,反應前有14個氧原子和2X,反應后C、H、O的原子個數依次是6、8、16,則X的化學式為C3H4O,該物質是含有碳元素的化合物,屬于有機物。
(3) ①塑料、合成橡膠、合成纖維并稱為三大合成材料;
②A、將廢棄塑料深埋處理,不能減少“白色污染”,做法錯誤;
B、垃圾分類,不亂扔電池,做法正確;
C、改進污水處理技術,減少水體污染,做法正確;
D、少使用一次性塑料餐盒,減少“白色污染”,做法正確;故選A。
③鐵質自來水管道正逐步被塑料自來水管道代替。使用塑料管道的優點是:耐腐蝕(或價格便宜,合理即可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按照題目要求寫出化學方程式:
(1)一個能生成二氧化碳的化合反應:________
(2)一個能生成二氧化碳的分解反應:________
(3)一個能生成二氧化碳的置換反應:________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵礦石是怎樣煉成鐵的呢?某活動小組在實驗室模擬了鐵礦石煉鐵化學原理,如圖所示。
(1)該活動小組將實驗裝置組裝好后,設計了下列實驗操作步驟:①給玻璃管加熱;②停止加熱;③通入一氧化碳氣體;④停止通入一氧化碳氣體。
正確的操作步驟是____________(填序號);
(2)實驗過程中,玻璃管中固體由________色變成________色,玻璃管中反應的化學方程式是____________________________________,試管中出現的現象是______________;
(3)圖中有一處明顯錯誤,請說明改進方法______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗課上,老師知道某興趣小組進行粗鹽提純的實驗,邀請你幫助他們完成下面的實驗報告。
(實驗名稱)粗鹽的提純
(查閱資料)
(1)粗鹽中含有泥沙及少量可溶性MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質。
(2)Ba(OH)2是一種易溶于水的強堿。
(主要玻璃儀器)量筒、燒杯、漏斗、玻璃棒、膠頭滴管、酒精燈
(主要試劑)粗鹽樣品、稀鹽酸、BaCl2溶液,NaOH溶液,Na2CO3溶液,蒸餾水
(實驗過程)
步驟及目的 | 過程及說明 |
一、去除粗鹽 中的泥沙 | 1.稱取粗鹽樣品10.0g,用蒸餾水充分溶解 2.過濾去除泥沙的溶液I 以上兩步操作中均需要使用到玻璃棒,玻璃棒的作用分別是:溶解時:____; 過濾時:____。 |
二、去除可溶 性雜質 | 將溶液I按如圖流程圖進行處理: 1、加入“過量NaOH溶液時”,發生反應的化學方程式是____。 2、過濾后,所得的濾渣成分有____種。 3、判斷“稀鹽酸適量”的方法是____。 |
三、獲得產品 | 將溶液Ⅱ注入____(填儀器名稱)中,蒸發結晶,觀察到____,停止加熱,利用余熱蒸干。裝置完全冷卻后,獲得干燥的產品9.4g。 |
四、數據處理 | 該粗鹽樣品中氯化鈉的質量分數是94% |
(結果與反思)
(1)實驗操作、試劑和裝置均不存在問題,老師卻指出該樣品中氯化鈉的質量分數不是94%,原因是____。
(2)小明提出,如果步驟二中只調換“過量的NaOH溶液”與“過量的BaCl2溶液”的加入順序,對除雜結果也不會產生影響,你____(填“同意”或“不同意”)小明的觀點。
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【題目】某化學小組利用下圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質量分數(圖中固定裝置已略去)。
探究過程如下:
Ⅰ.連接實驗裝置并檢查裝置氣密性;
Ⅱ.向B中加入質量為m的銅鋅合金粉末,由注射器A向B緩緩加入稀硫酸,待B中不再有氣體產生氣體時,夾緊彈簧夾,立即移出D中導管,準確讀取并記錄量筒內水的體積;
Ⅲ.經過濾等操作,準確稱量并記錄B中剩余固體物質的質量;
Ⅳ.該小組的甲同學根據反應前后B中固體物質的質量計算樣品中鋅的質量分數;乙同學認定量筒內測得水的體積即為反應生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據化學方程式進行相關計算,得到樣品中鋅的質量分數。
請回答下列問題:
(1)B中發生反應的化學方程式為_________________。
(2)Ⅲ中,正確的操作順序是:過濾、________、________、稱量。
(3)通過誤差分析,化學小組發現乙同學所用數據不可靠。造成該數據不可靠的原因及其對計算結果的影響是:_______________________。
①Ⅱ中,移出D中的導管內留存有水,導致計算結果偏________(填“大”或“小”或“無法確定”)。
②____________________________________________導致計算結果偏大。
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【題目】沒有水就沒有生命。下列有關水的說法正確的是
A.將硬水過濾或加入明礬,都可以得到軟水
B.自然界中的水循環說明水分子在不斷運動
C.“氫氣燃燒生成水”不能說明水由氫元素和氧元素組成
D.電解水產生氣體的同時,漏斗中的液面會不斷下降
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質,A在常溫下是一種無色液體;D是天然氣的主要成分;G是實驗室制取二氧化碳的反應物之一;E是一種金屬氧化物,與A反應能生成常見的化合物.它們之間的轉換關系如圖所示:
(1)寫出下列物質的化學式:A_____,D的名稱_____.
(2)寫出反應④的化學方程式_____.
(3)A在實驗室中用途廣泛,請寫出其中一點_____.
(4)點燃B、D之前一定要_____.
(5)B是最清潔的燃料,與其它燃料相比其優點有_____(寫一點),但是作為燃料暫時還不能廣泛使用,你認為原因是_____(答一點).
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【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究,室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖,觀察到量筒內水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146mL)。當溫度恢復至室溫,且量筒內水面高度不變時讀數(此時瓶內氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數以及所需時間如表。
序號 | 樣品 | 量筒起始 讀數/mL | 量筒最終 讀數/mL | 所需時間 /min |
1 | 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 70 | 約120 |
2 | lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl | 100 | 70 | 約70 |
3 | …… | 100 | 70 | 約480 |
(1)實驗①和②說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。
(2)實驗開始后,廣口瓶內溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是_____(填“放熱”或“吸熱”)過程。
(3)實驗結束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質生成,該物質的化學式是_____。
(4)已知含碳能夠加快鐵的生銹速度,小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成_____。
(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據上述數據計算氧氣的體積含量是_____(小數點后保留1位)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~E為初中化學常見的物質,它們有如圖所示的轉化關系,圖中“-”表示相連的物質間能相互發生反應,“→”表示物質間有相應的轉化關系,其中A、B都是黑色固體,通常情況下,C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,D是無色無味的液體,請回答下列問題:
(1)物質C的化學式是_____;
(2)寫出下列反應的化學方程式①_____;②_____。
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