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(2012?寧波)做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時,小科同學發現生成物中有少量黑色固體.黑色固體是鎂和什么物質反應所產生的?
他提出下列猜想:
猜想一:黑色固體可能是鎂和氮氣反應的產物;
猜想二:黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應的產物.
為了驗證上述兩個猜想,小科設想:
(1)讓空氣通過A、B裝置,其中A裝置的作用是
除去空氣中的二氧化碳
除去空氣中的二氧化碳
;
(2)用C瓶收集通過A、B裝置后的氣體,并加入足量的紅磷燃燒;待C瓶冷卻后,再把點燃的鎂帶放入C瓶中.
經過思考發現,由于收集氣體時相關氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶內外的氣壓差異,達不到預期效果.
于是,他在老師的幫助下獲得了這種氣體,觀察到鎂帶在該氣體中燃燒并有淡黃色的固體產生;然后用D瓶收集一瓶
二氧化碳
二氧化碳
氣體,把點燃的鎂帶放入D瓶中,觀察到鎂帶在D瓶也能燃燒,同時有白色和黑色固體生成.
通過以上實驗,得出結論:猜想
 正確.同時,他對燃燒有了新的認識:
燃燒不一定需要氧氣
燃燒不一定需要氧氣
分析:(1)二氧化碳與氫氧化鈉溶液可以反應,所以該裝置是用來除去空氣中的二氧化碳;
(2)根據實驗目的可知,小科是通過對比實驗分析猜想的正確性,并由實驗現象得出結論.
解答:解:
(1)二氧化碳與氫氧化鈉溶液可以反應,所以該裝置是用來除去空氣中的二氧化碳;
故答案為:除去空氣中的二氧化碳;
(2)小科是通過對比實驗分析猜想的正確性,分析題意可知:通過A裝置除去二氧化碳,通過B除去水蒸氣,加入足量的紅磷燃燒消耗掉氧氣,所以第一種方法是為了得到氮氣;因此,另一種方法是將鎂帶放在二氧化碳中燃燒;
由題目所給信息:鎂帶在氮氣中燃燒生成淡黃色固體,在二氧化碳中燃燒生成白色和黑色固體,所以,猜想二正確;
由實驗可知:鎂帶在氮氣和二氧化碳中都能燃燒,所以物質燃燒不一定有氧氣參與;
故答案為:二氧化碳;   二;  燃燒不一定需要氧氣(合理均可).
點評:本題通過對比實驗對物質的燃燒及其相關知識進行了考查,能較好的考查學生分析信息、結合已知解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:2012年初中畢業升學考試(浙江寧波卷)化學(帶解析) 題型:探究題

(2012?寧波)做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時,小科同學發現生成物中有少量黑色固體.黑色固體是鎂和什么物質反應所產生的?
他提出下列猜想:
猜想一:黑色固體可能是鎂和氮氣反應的產物;
猜想二:黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應的產物.
為了驗證上述兩個猜想,小科設想:
(1)讓空氣通過A、B裝置,其中A裝置的作用是                 ;
(2)用C瓶收集通過A、B裝置后的氣體,并加入足量的紅磷燃燒;待C瓶冷卻后,再把點燃的鎂帶放入C瓶中.
經過思考發現,由于收集氣體時相關氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶內外的氣壓差異,達不到預期效果.
于是,他在老師的幫助下獲得了這種氣體,觀察到鎂帶在該氣體中燃燒并有淡黃色的固體產生;然后用D瓶收集一瓶  氣體,把點燃的鎂帶放入D瓶中,觀察到鎂帶在D瓶也能燃燒,同時有白色和黑色固體生成.
通過以上實驗,得出結論:猜想  正確.同時,他對燃燒有了新的認識:     

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科目:初中化學 來源:2012年初中畢業升學考試(浙江寧波卷)化學(解析版) 題型:探究題

(2012•寧波)做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時,小科同學發現生成物中有少量黑色固體.黑色固體是鎂和什么物質反應所產生的?

他提出下列猜想:

猜想一:黑色固體可能是鎂和氮氣反應的產物;

猜想二:黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應的產物.

為了驗證上述兩個猜想,小科設想:

(1)讓空氣通過A、B裝置,其中A裝置的作用是                  ;

(2)用C瓶收集通過A、B裝置后的氣體,并加入足量的紅磷燃燒;待C瓶冷卻后,再把點燃的鎂帶放入C瓶中.

經過思考發現,由于收集氣體時相關氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶內外的氣壓差異,達不到預期效果.

于是,他在老師的幫助下獲得了這種氣體,觀察到鎂帶在該氣體中燃燒并有淡黃色的固體產生;然后用D瓶收集一瓶   氣體,把點燃的鎂帶放入D瓶中,觀察到鎂帶在D瓶也能燃燒,同時有白色和黑色固體生成.

通過以上實驗,得出結論:猜想    正確.同時,他對燃燒有了新的認識:      

 

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