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【題目】將某暗紫色固體A加熱,可產生無色氣體B,同時生成一-種黑色固體C和一種固體物質D。黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑。EB中燃燒發出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種 無色有刺激性氣味的氣體。請回答下列問題:

1)寫出EB中燃燒的符號表達式_____

2)寫出加熱氯酸鉀制氧氣時,發生反應的符號表達式_____。

3)寫出B的一條用途:_____

【答案】 動植物呼吸(或醫療急救或煉鋼等合理即可)

【解析】

黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑,所以C是二氧化錳,將某暗紫色固體A加熱,可產生無色氣體B,同時生成二氧化錳和一種固體物質D,高錳酸鉀呈暗紫色,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以A是高錳酸鉀,B是氧氣,D是錳酸鉀,EB中燃燒發出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體F,硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,所以E是硫,F是二氧化硫,經過驗證,推導正確,

根據經上分析可知:

1EB中燃燒的反應是硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,符號表達式為:;

2)氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應的符號表達式為:;

3B是氧氣,其用途是動植物呼吸(或醫療急救或煉鋼等合理即可)。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2CuO+C2Cu+CO2CuO+COCu+CO2兩個反應中,CCO都是將CuO還原為Cu的物質,故在該反應中作還原劑.

①分析并歸納上述兩個反應中的還原劑的化合價變化規律:____

②根據你的規律,判斷反應:Fe+H2SO4=FeSO4+H2中的還原劑是____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請完成下列實驗,回答問題。

某同學將氫氣與空氣混合,在安全保障下在老師指導下點燃,實驗如下

VH2/V(空氣)

199

397

496

5050

7030

7525

點火

不炸

不炸

不炸

1)該實驗說明氫氣的爆炸極限范圍可能為__________之間(用百分數表示)

2)鑒于該實驗爆炸的危險性,說明點燃氫氣前必須驗純,驗純的操作為_____。

3)該實驗證明水是由_____組成的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據報道,科學家研制出的一種以鍶原子(符號Sr)做鐘擺的鐘是世界是最精確的鐘。下圖是鍶的某種粒子結構示意圖。下列說法正確的是

A.該元素位于第五周期B.該粒子是非金屬原子

C.該原子核外電子總數為36D.該粒子可表示為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】本質決定現象,現象反映本質。同學們利用醫用注射器,設計了如圖實驗進行探究。

(提出問題)微粒間的間隔受壓強的影響。

(進行實驗)

1)用手指堵住注射器末端的小孔,將活塞向外拉,然后松開手,活塞仍能返回原處,該操作可說明_____

2

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取一支注射器,吸入一定體積的空氣,______,觀察現象。

____

壓強增大,____

(反思與評價)

3)小辰提出運用_____的方法,將上述實驗中的空氣換成_________,重復實驗,可以說明不同狀態的物質,微粒之間的間隔不同。相同質量的同一種物質所占體積不同,能說明該觀點的一個生活(或生產)中的實例是_____。

4)你認為微粒間的間隔大小還受_____的影響,能證明此觀點的實驗方案為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是教材中二氧化碳的溶解性實驗﹣﹣向一個收集滿二氧化碳氣體的質地較軟的塑料瓶中加入約體積的水,立即旋緊瓶蓋,觀察塑料瓶的變化.請回答:

1)指出儀器A的名稱:______

2)實驗操作中,旋緊瓶蓋后,還需進行的操作是______

3)最后可觀察到的實驗現象是塑料瓶變癟.由此得出的結論是:二氧化碳___(填不能)溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2019年是元素周期表誕生150周年,圖1是元素周期表中的一部分,圖2是硒原子的結構示意圖。下列說法不正確的是( 。

A. 2m的值為34,n的值為6

B. 硒元素位于元素周期表中第四周期

C. 硒化鈉的化學式為Na2Se

D. 亞硒酸鈉的化學式為Na2SeO3,其中硒元素的化合價為+6

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖化學反應的溶液顏色變化體現了魔法世界,魅力化學。請回答

1)溶液X______(填、),試劑A的名稱是____________。

2)若X是稀硫酸,B是氧化物,則B的化學式為________________________。

3)若X是稀鹽酸,C是單質,則C的名稱為___________________。

4)若X是稀硫酸,D是堿,則XD反應的化學方程式為____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】維生素C(簡稱Vc,又名抗壞血酸),易溶于水,易被氧化。人體缺乏Vc可能引發多種疾病。水果和蔬菜中含有豐富的Vc。某研究性學習小組對它探究如下:

探究一:測定飲料中Vc的含量。

【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應,使紫色的高錳酸鉀溶液褪色。

【設計方案】分別向盛有1 mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四支試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液,邊滴邊振蕩,直至高錳酸鉀溶液褪色。

【實驗數據】

果味飲料

蘋果汁

梨汁

0.04%的Vc溶液

滴加的滴數

40

10

20

5

【實驗結論】分析數據可知,Vc含量最高的是 ,含量為 (各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計)。

探究二:蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響。

【設計方案】請你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設計實驗方案:

【實驗結論】按上述方案實驗,根據 這一實驗結果,分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc的含量有影響。

【實驗反思】化學實驗需要控制變量。下列情況不會影響到測定結果的是 。

A.每次實驗所用的果汁顏色不同

B.量取的被測物質的體積不同

C.試管的大小不同

D.沒有用同一規格膠頭滴管滴加

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