【題目】實驗室利用如圖實驗裝置進行有關化學實驗,回答下列問題:
(1)寫出標號儀器名稱①_____________②______________;
(2)寫出一種實驗室制取氧氣的化學方程式_____________, 對應發生裝置為___________,收集氧氣的裝置可選擇__________________(從A到E中選)。
(3)實驗室制取二氧化碳選擇的裝置是____,反應的化學方程式為________________。
(4)如果用F干燥氣體,則氣體從______________端進入(填“a”或“b”)。
(5)實驗室制取氫氣可選擇的裝置是________________。
【答案】長頸漏斗 集氣瓶 (合理即可) A C或D BD
a BC或BE
【解析】
(1)①是長頸漏斗; ②是集氣瓶;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:,該反應屬于固體混合加熱型,可用裝置A作發生裝置(或過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:
,該反應屬于固、液常溫型,可用裝置B作發生裝置;或
),氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用裝置C或D收集;
(3)實驗室常用大理石(或石灰石)和稀鹽酸反應制取二氧化碳,屬于固、液常溫型,可用發生裝置B收集,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,可用裝置D收集,實驗室制取二氧化碳選擇的裝置是BD; 碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:;
(4)用濃硫酸干燥氣體,氣體必須和濃硫酸接觸,如果用F干燥氣體,則氣體從a端進入;
(5)實驗室常用稀硫酸和鋅反應制取氫氣,屬于固、液常溫型,可用裝置B作發生裝置;氫氣難溶于水,密度小于空氣,可用排水法或向下排空氣法收集,實驗室制取氫氣可選擇的裝置是BC或BE。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組查閱資料得知:氯酸鉀(KClO3) 在加熱和二氧化錳做催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣。他們利用該原理制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳,按以下流程圖進行實驗,按要求完成下列問題:
(1)步驟Ⅰ中發生反應的化學方程式為_____。
(2)步驟Ⅳ中操作y的名稱是___。
(3)步驟Ⅲ中“洗滌”操作2次后,收集第3次的洗滌液并進行檢驗。取少量洗滌液于試管中,滴加____溶液,有白色沉淀生成,說明還沒有洗滌干凈。
(4)實驗結束后,理論上能夠回收得到___克二氧化錳。
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【題目】能反映相關實驗過程中量的變化的圖象是( )
A. 用一氧化碳還原氧化鐵
B. 等質量鎂、鋅分別和足量等質量分數的鹽酸反應
C. 鎂在氧氣中燃燒
D. 等質量、等質量分數的雙氧水完全分解
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【題目】實驗小組用傳感器研究等量水或NaOH溶液分別吸收CO2的效果,實驗裝置及測定結果如下圖所示。下列說法不正確的是
A. 曲線①是CO2溶解和CO2與水反應的綜合結果
B. 對比曲線①和②,可說明CO2能與NaOH反應
C. NaOH溶液吸收CO2的效果比水好
D. 若選用等量飽和石灰水進行實驗,其曲線在①上方
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【題目】稀土是不可再生的重要戰略資源,釹(NO)是一種稀土元素, 釹元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列敘述錯誤的是
A.釹屬于金屬元素
B.釹原子中的核電荷數是60
C.釹原子的核外電子數是60
D.釹的相對原子質量是144.2 g
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【題目】為了預防“新冠肺炎”,各學校進行了全面消毒工作,為工作人員配發了84消毒液和過氧乙酸,84消毒液的有效成分為次氯酸鈉,和空氣中的二氧化碳反應會生成次氯酸( HC1O)。
(1)標出次氯酸中氯元素的化合價:___________________。
(2)次氯酸很不穩定,只存在于水溶液中,在光照的條件下發生反應: 。X的化學式為___________________。
(3)利用過氧乙酸殺滅病毒,發生的是__________________(選填“物理”或“化學”)變化。
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【題目】化學興趣小組的同學用稀鹽酸(濃度為12.3%)與塊狀石灰石制取CO2,并完成CO2的性質探究,小強同學完成實驗后,觀察到發生裝置中還存在塊狀石灰石,但已無氣泡產生,他認為廢液中已無鹽酸。老師告誡同學們不要急于下結論,讓實驗說話。
[問題引入]小強同學用pH試紙測得廢液的pH=2,證明溶液顯_______________性,可得到的結論是_________________。小林同學接著發問:剩下的塊狀石灰石中是否含有CaCO3呢?帶著疑問,小林同學取出廢液中的石灰石,洗凈放入試管中,向其中滴加濃度為12.3%的稀鹽酸,立即產生大量氣泡,可得到的結論是_________________。
[提出問題]發生裝置中鹽酸與石灰石都有剩余,為何觀察不到反應現象呢?
[猜想與假設]小強猜想:石灰石的顆粒太大,與鹽酸接觸不充分,觀察不到現象;小林猜想:鹽酸濃度太低,觀察不到現象。
[實驗驗證]為了驗證猜想,老師及時向小強同學提供了純凈的粉末狀碳酸鈣,他取少量的粉末狀碳酸鈣于試管中,加入2mL廢液,立即產生氣泡。小林同學則是將廢液中的石灰石洗凈置于試管中,加入2 mL濃度為12. 3%的鹽酸,也有氣泡產生。
[實驗結論]依據[實驗驗證]中的現象,發生裝置中鹽酸與石灰石共存,卻觀察不到氣泡的原因是_________________。
[拓展延伸]另取適量廢液,向其中逐滴滴入碳酸鈉溶液,并用pH數字探測儀連續監測,得到如圖所示的曲線(pH為縱坐標,時間為橫坐標)。
①寫出BC段發生反應的化學方程式:_________________。
②CD段pH上升的原因是_________________。
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【題目】向飽和碳酸鈉溶液中通入CO2會析出碳酸氫鈉晶體而是溶液變渾濁,發生反應的化學方程式為Na2CO3 + CO2 + H2O = 2NaHCO3。某化學小組同學用下圖裝置探究影響碳酸氫鈉晶體產生快慢的因素,結果如下表。下列判斷不正確的是
序號 | 溫度/℃ | CO流速 (個氣泡/秒) | 出現渾濁 的時間 |
① | 25 | 5~8 | 5′17″ |
② | 40 | 5~8 | 3′48″ |
③ | 25 | 10~13 | 5′02″ |
④ | 25 | 2~5 | 5′40″ |
A. 錐形瓶中反應的化學方程式為2NaHCO3 + H2SO4 = Na2SO4 + H2O + CO2↑
B. ①②對比可知,其他條件相同時,溫度越高,析出晶體越快
C. ③④對比可知,其他條件相同時,CO2流速越大,析出晶體越快
D. ①③對比可知,二氧化碳的流速是影響析出晶體快慢的主要因素
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【題目】2020年1月以來,我國眾志成城,抗擊新冠肺炎疫情富有成效,目前各行業已有序復工復產。這場新冠肺炎疫情,讓我們更加明白科學知識的重要、健康的重要、生命的可貴。
(1)預防新型冠狀病毒,首先要注意個人衛生,保持均衡飲食,提高自身的免疫力。王毅的媽媽注重家人的營養均衡,她準備了一份午餐:米飯、清蒸鱸魚、紅燒排骨、豆腐湯、炒青菜,其中富含維生素的是_____;
(2)抗擊新冠肺炎疫情中,一種名為瑞德西韋(分子式:C27H35N6O8P)的新藥被寄予厚望,認為該新藥或許會成為抗擊新冠肺炎的“特效藥”。下列說法不正確的是_____清蒸鱸魚(填字母序號);
A 瑞德西韋屬于有機物
B 瑞德西韋由27個碳原子、35個氫原子、6個氮原子、8個氧原子和1個磷原子構成
C 瑞德西韋由碳、氫、氮、氧、磷五種元素組成
D 瑞德西韋中磷元素的質量分數最小
(3)在“新冠肺炎”疫情期間,人們通常用‘84’消毒液(含次氯酸鈉NaClO)來滅菌,但使用時要注意不能與廁所清潔劑(含鹽酸)混用,因為兩者會發生反應生成有毒的Cl2,水和食鹽的主要成分,寫出該反應的化學方程式_____;
(4)在“新型肺炎”的治療過程中會使用大量的生理鹽水,醫療上常用溶質的質量分數約為0.9%的生理鹽水給病人補充體液。如圖是麗萍、雨欣、婷婷等同學在化學實驗室配制100g溶質質量分數為0.9%的氯化鈉溶液的操作過程。以下說法錯誤的是_____(填序號)。
①該實驗操作順序為c、b、d、e、a;
②稱量時如果發現指針偏向右邊,應減少右盤中的砝碼;
③配制該溶液時需要選取量筒的規格為100mL。
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