【題目】利用下列所示儀器、藥品(及其他必要的物品)進行實驗并探究.
(1)“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”與“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中”的實驗現象是否相同?(填“是”或“否”),哪種方法可以得到平穩的氧氣流?(填“前者”或“后者”);
(2)根據圖給出的儀器,藥品設計尋找新的催化劑的實驗方案
(3)設計制取氧氣和試驗其性質的實驗方案,完成下表.
實驗目標 | 制取氧氣 | 試驗氧氣的性質(以鐵絲為例) |
儀器、藥品(填序號) | ||
方案(可畫簡圖) | ||
反應原理 |
【答案】
(1)否;后者
(2)在試管中加入少量紅磚粉,緩緩加入過氧化氫溶液,把帶火星的木條深入試管,觀察現象
(3)ABGH;DF鑷子、鐵絲;先檢查裝置的氣密性,再加藥品,用具支試管和注射器,把二氧化錳加入具支試管,把過氧化氫溶液加熱注射器;推動注射器,讓過氧化氫溶液與二氧化錳混合,產生大量氣泡;鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體;2H2O2 2H2O+O2↑;3Fe+2O2
Fe3O4
【解析】解:(1)“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”與“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中”的實驗現象是不同的,把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中反應的比較劇烈,不能控制反應的速度;把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中,可以控制反應的速度,可以得到平穩的氧氣流;所以答案是:不相同;把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中反應的比較劇烈,不能控制反應的速度;把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中,可以控制反應的速度,可以得到平穩的氧氣流;(2)設計實驗方案:用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣一種方法只氧氣,選用的儀器為ABGH:先檢查裝置的氣密性,再加藥品,用具支試管和注射器,把紅磚粉加入具支試管,把過氧化氫溶液加熱注射器;推動注射器,讓過氧化氫溶液與紅磚粉混合,產生大量氣泡,然后用一根帶火星的木條放在導管口,發現木條復燃,說明是氧氣;反應原理是:2H2O2 2H2O+O2↑;用排水法收集一集氣瓶氧氣,將鐵絲伸入集氣瓶內,鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體,反應原理為:3Fe+2O2
Fe3O4 . 答案:(1)否; 后者; (2)在試管中加入少量紅磚粉,緩緩加入過氧化氫溶液,把帶火星的木條深入試管,觀察現象.
實 驗 目 標 | 制 取 氧 氣 | 試驗氧氣的性質 |
儀器、藥品(填序號) | ABGH | DF鑷子、鐵絲 |
方案(可畫簡圖) | 先檢查裝置的氣密性,再加藥品,用具支試管和注射器,把二氧化錳加入具支試管,把過氧化氫溶液加熱注射器;推動注射器,讓過氧化氫溶液與二氧化錳混合,產生大量氣泡 | 鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體 |
反應原理 | 2H2O2 | 3Fe+2O2 |
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解氧氣的制取裝置的相關知識,掌握發生裝置:固固加熱型、固液不加熱型,以及對氧氣的收集方法的理解,了解收集裝置:根據物質的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導管伸到集氣瓶底部.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是X,Y兩種元素的原子結構示意圖,據圖分析,下列判斷錯誤的是( )
A.X是金屬元素
B.Y元素的原子在化學反應中易得電子
C.X和Y形成化合物的化學式為MgCl2
D.X,Y兩種元素的化學性質很相似
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學,在實際生活中,下列物質的用途與其化學性質有關的是( )
A.用木材制成桌椅
B.用銅制導線
C.用木炭烤羊肉串
D.用金屬鋁制飲料罐
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某物質由碳、氫、氧三種元素組成,圖為該物質的分子結構模型圖,據圖分析,下列關于該物質的說法正確的是( )
A.該物質由碳原子、氧原子、氫原子構成
B.該物質化學式可表示為CH6O2
C.該物質相對分子質量為105
D.分子中碳、氫、氧三種原子個數比為2:6:1
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