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【題目】碳及其氧化物性質在生活中有廣泛的應用。下列說法正確的是：

A. 如圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭，紅棕色消失，說明木炭具有吸附能力

B. 在書寫具有保存價值的檔案時，規定應使用碳素墨水，原因是碳原子的最外層電子數為8.

C. 金剛石與石墨的物理性質不同，原因是碳原子的排列方式不同。

D. 二氧化碳可以用來滅火，一氧化碳也可以。

【答案】AC

【解析】

A、向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭，紅棕色消失，說明木炭具有吸附能力，其原因是木炭具有 疏松多孔的結構。故選項說法正確。
B、在書寫具有保存價值的檔案時，規定應使用碳素墨水，因為需要長期保存，說明碳的性質穩定，具體描述為 碳素墨水中含有碳，在常溫下，碳的化學性質不活潑。故選項說法錯誤。
C、金剛石與石墨物理性質不同的原因是碳原子的排列方式不同，故選項說法正確。
D、二氧化碳可用來滅火，一氧化碳具有可燃性，不能用來滅火，故選項說法錯誤。
故選：AC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】針對某粗鹽樣品中除含有不溶性固體雜質.某化學興趣小組開展如下探究活動:

分析上面流程圖，回答：

（1）操作1名稱_____，玻璃棒的作用_____；

（2）操作2名稱_____，操作2中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____，若在操作2中得到的濾液任然渾濁，則可能的原因是_____（任填一種）；

（3）在蒸發過程中主要儀器除鐵架臺、酒精燈、玻璃棒外，還有_____，在蒸發過程中玻璃棒作用是_____，當觀察到_____現象時，停止加熱；

（4）他們用提純得到的精鹽配制了100g10%的氯化鈉溶液。經檢測溶質質量分數偏小，其原因可能有_____（填序號）

①氯化鈉固體仍然不純

②在稱量前，指針稍微向右偏轉就進行稱量

③量取水時，仰視讀數

④裝瓶時，有少量溶液灑出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中和反應在日常生活中應用廣泛，下列是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖�；卮鹨韵聠栴}：

(1)分析圖中反應前后沒有發生變化的微粒是_____、_____；反應的實質是_____。

(2)如果規定上述反應后溶液的pH＜7，顯酸性。請你設計一個實驗方案證明溶液顯酸性：

實驗操作

實驗現象

實驗結論

①______

②______

顯酸性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學興趣小組。設計的金屬活動性順序的探究實驗。

(1)上述實驗中，有氣泡生成的是________(填寫裝置序號)。

(2)試管F中出現的實驗現象是______________。

(3)上述實驗能否證明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動性強弱？____請說明理由_____。

(4)我國古代“濕法煉銅”就是利用了試管D中的反應原理，請寫出該反應的化學方程式：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是NaCl、KNO3在不同溫度時的溶解度。

(1)若要比較KNO3與NaCl在水中的溶解能力，需要控制的變量是水的質量和________。

(2)20℃時，各取NaCl、KNO3固體3.5g分別加入10g水中，充分溶解后達到飽和狀態的是________溶液。

(3)若將上表數據在坐標系中繪制成NaCl和KNO3的溶解度曲線，兩條曲線的交點對應的溫度范圍是________(填序號)。

A 0 ℃～20 ℃ B 20 ℃～40 ℃

C 40 ℃～60 ℃ D 60 ℃～80 ℃

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 資料一： “見著知微”是化學學習者應該具備的基本素養，也是學習化學的重要思想方法。

資料二：氟及其化合物常運用于原子彈制造、航天工業等領域。氟氣（F2）化學性質極其活潑，水都能在氟氣中燃燒，且燃燒產物是氧氣。結合以上信息，回答下列問題：

（1）氮原子核外有_____個電子層，如圖B中x=_____，在氟元素形成的化合物中,氟元素通常顯_____價。

（2）如圖是水與氟氣反應的微觀示意圖。如圖方框內應填如圖中的_____選項，選擇此選項的理由是_____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列實驗裝置圖回答問題。

(1)寫出儀器a、b的名稱，a是__________，b是__________。

(2)若用B裝置制取二氧化碳，反應的化學方程式是__________。稀鹽酸一加入錐形瓶內立即用排水法收集滿一集氣瓶的二氧化碳，然后做蠟燭熄滅實驗，蠟燭沒有熄滅的原因是__________。

(3)實驗室用加熱氯化銨(NH4C1)和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3)同時得到氯化鈣和水。該反應的化學方程式是__________，應選用的發生裝置為__________(填裝置編號)

(4)收集氨氣時只能選用E裝置，把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水 槽中，觀察到集氣瓶內有大量液體進入，并變成紅色。

根據上述信息總結出氨氣的性質有__________、__________(回答兩條即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據實驗回答下列問題：

（1）A實驗中的操作是：________，其中玻璃棒不斷攪拌的作用是________．

（2）B實驗中設計不合理的原因是________，是否符合質量守恒定律________．

（3）C實驗中測得氧氣含量偏大的原因可能是________（答出一點即可）．

（4）D實驗分液漏斗里是NaOH溶液錐形瓶中是CO2，將NaOH溶液滴入錐形瓶中，其發生反應的方程式為________，當同學發現氣球漲大認為反應發生，但桐桐認為還應該補充的對比實驗是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）某化學小組利用如圖所示裝置（圖中固定裝置已略去）測定銅鋅合金中鋅的質量分數．

探究過程如下：

①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性．

②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2．0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射器緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產生氣體時，準確讀取注射器內讀數，減少10．5mL稀硫酸，同時立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導管，準確讀取量筒內水的體積為214．0mL．（注：樣品中的雜質不參加反應）

③裝置Ⅰ中剩余固體物質經過適當處理后，準確稱量其質量1．4g．

④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數據，計算銅鋅合金樣品中鋅的質量分數．

甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質量進行計算；

乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算；

丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算，并查得：在標準狀況下，氫氣的密度為0．09g/L．

回答下列問題：

（1）裝置Ⅰ中反應的化學方程式為 ，實驗過程中須加入稀硫酸至不再產生氣體，目的是 ．

（2）步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥．

（3）根據實驗測定的數據，上述三位同學中 （填“甲”、“乙”或“丙”）同學無法進行計算樣品中鋅的質量分數．

（4）化學小組同學發現：按照丙同學的方案進行計算，致使實驗結果出現較大偏差．以下因素可能造成偏差的有 （填標號）．

A．移出裝置Ⅲ時，導管內留存了一部分水

B．實驗測量前，沒有排除裝置Ⅰ中的空氣

C．數據處理時，未排除加入稀硫酸所占的體積．

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