【題目】節約用水和合理,開發利用水資源是每個公民應盡的責任和義務。下列認識和做法不符合這一主題的是( )
A.淡水資源豐富,因此淡水是取之不盡、用之不竭的
B.加強工業廢水的排放監控,堅持達標排放
C.合理施用農藥、化肥,以減少水體污染
D.提倡使用無磷洗衣粉
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖表資料可以為我們提供許多信息。下列對圖表資料的使用能達到目的是( )
A、根據某元素的原子結構示意圖推斷該元素原子核內的中子數
B、根據酸、堿、鹽的溶解性表可推知離子間能否在溶液中共存
C、根據元素的相對原子質量表查出某元素的質量
D、根據元素周期表查出某元素在地殼中的含量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寧波墨西科技有限公司成功開發超級電容器、改性塑料、高能量鋰電池和動力鋰電池等石墨烯新產品。我國將加快出臺石墨烯界定與檢驗的標準。則回答:
(1)2010年諾貝爾物理獎授予發現石墨烯的開創性研究者。最近,研究人員利用石墨烯解決了半導體材料散熱的問題,可解決散熱問題是利用石墨烯的物理性質為____________。
(2)納米材料石墨烯可能幫助科學家實現修建太空天梯的構想。石墨烯由碳原子構成,請推測石墨烯可能具有的一條化學性質為______________;
(3)石墨烯是目前世界上最薄的單層碳原子面材料,目前已知石墨烯的導電性能和光學透明性最出色,則請設想出石墨烯可運用于哪些科學領域_________(至少兩點)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】央企報道“全國多地相繼出現了假干粉滅火器”。干粉滅火器中滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉,而假干粉滅火器是用面粉作滅火劑。興趣小組同學想了解學校干粉滅火器的滅火劑是否為報道中的“假干粉”。設計了以下實驗進行探究:
探究一:甲、乙同學分別用物理方法和化學方法設計方案,進行如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
甲 | 取少量滅火劑于試管中,加入一定量的______ | 粉末逐漸溶解 | 該滅火劑不屬于報道中的“假干粉” |
乙 | 取少量滅火劑于試管中,加入一定量的稀鹽酸 | _____ |
乙同學設計方案中發生反應的化學方程式為________________。
探究二:某小組同學利用滅火器進行實驗后,發現可燃物表面有白色粉末殘留,為了解白色粉末的主要成分,繼續以下探究:
(查閱資料)
(1)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不分解。
(2)碳酸氫鈉溶解吸收熱量;碳酸鈉溶解放出熱量。
(提出猜想)猜想1:殘留主要成分是碳酸鈉;猜想2:殘留主要成分是________。
(設計方案)某小組同學設計的下列實驗方案中,錯誤的是_____(填序號)。
A加熱殘留物質將產生的氣體通入澄清的石灰水中,若觀察到澄清石灰水變渾濁,則猜想2正確
B將殘留物溶于水,若有放熱現象,則猜想1正確
C將殘留物溶于水,加過量氯化鈣溶液靜置,取上層清液加稀鹽酸,若產生氣泡,則猜想2正確
(反思評價)設計實驗方案要思維縝密,考慮周全。用化學知識解釋上述錯誤方案存在的主要問題___________________。
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【題目】分離除雜提純和檢驗是化學實驗的重要環節。下面實驗設計能夠達到目的的是( 。
實驗內容 | 實驗設計 | |
A | 除去NaOH溶液中的雜質Ba(OH)2 | 加入過量的Na2CO3溶液,過濾 |
B | 除去KCl固體中的雜質CaCO3 | 加水溶解過濾洗滌干燥 |
C | 證明NaOH溶液部分變質 | 取少量樣品,加入足量的氫氧化鈣溶液,有白色沉淀生成,過濾,向濾液中加入幾滴酚酞試液 |
D | 分離CO2H2混合物 | 先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出H2,再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸釋放出CO2 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】小華同學想減肥,早餐經常只喝飲料,以致有一天上課時突然暈倒。
(1)小華早餐所喝飲料的主要成分為:白糖、果汁、小蘇打、檸檬汁,其中缺少了人體所需營養素中的_________和油脂。
(2)減肥減脂肪,脂肪在人體中的作用是_________。
(3)下列富含油脂的食品有_________(填序號)。
A烤大蝦 B豆腐 C肥肉 D黃瓜 E山茶油
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【題目】張聰以“研究蠟燭的高度對蠟燭燃燒時間的影響”為課題設計了以下實驗,請你填寫有關空白。
資料: 蠟燭燃燒產生二氧化碳和水蒸氣;氧氣密度比空氣略大,二氧化碳密度比空氣大。
(實驗步驟和方法)(1)點燃兩支 _____ 的蠟燭(實驗自變量)。
(2)用兩只 _____ 大小的燒杯同時分別倒扣在兩支燃燒的蠟燭上(控制變量),用秒表計時.重復實驗四次,實驗記錄如下:
實驗次數 | 蠟燭燃燒的時間 | |
高蠟燭 | 矮蠟燭 | |
第一次 | 23″18 | 26″06 |
第二次 | 23″19 | 24″94 |
第三次 | 20″02 | 21″45 |
第四次 | 15″16 | 19″10 |
(3)(結論)分析以上數據,你得到的結論是_____。(對結論的解釋)原因可能是_____。
(4)(反思)得出的結論和原來的猜想恰好相反,原來猜想的依據是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用微觀知識回答下列問題。
(1)鈉原子和鈉離子化學性質不同的原因是什么? _____________________________。
(2) H2O和H2O2化學性質不同的原因是什么? ___________________________。
(3)金剛石和石墨物理性質不同的原因是什么? _________________________。
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