【題目】實驗室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，化學方程式為2KMnO4 
K2MnO4+MnO2+O2↑，現對一定量的高錳酸鉀固體進行加熱，加熱過程中涉及的相關量隨時間變化的圖象正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】解：A、加熱高錳酸鉀放出氧氣，混合物物的質量減少，當反應完，固體質量不再變化，故錯誤；
B、加熱高錳酸鉀放出氧氣，剛開始沒有氧氣，當高錳酸鉀完全分解時不再生成氧氣．故錯誤；
C、加熱高錳酸鉀放出氧氣，錳元素的質量不變，剛開始，錳元素的質量分數不為零，故錯誤；
D、加熱高錳酸鉀放出氧氣，固體中氧元素質量減少，固體中氧元素質量分數減少，當高錳酸鉀完全分解時不再變化，故正確．
答案：D
A、根據加熱高錳酸鉀放出氧氣，混合物物的質量減少分析；
B、根據加熱高錳酸鉀放出氧氣，剛開始沒有氧氣解答；
C、根據高錳酸鉀分解產生了氧氣，所以反應前后錳元素的質量分數要改變，可以據此解答；
D、根據加熱高錳酸鉀放出氧氣，固體中氧元素質量減少解答．
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質X是一種重要的阻燃劑．用三氧化二銻（Sb2O3）生產X的化學方程式為Sb2O3+2H2O2═X+2H2O．X的化學式為
A. SbO2 B. Sb2O5 C. HSbO3 D. H3SbO4
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】X、Y元素為核電荷數小于18的元素，元素X的原子的最外電子層上有1個電子，元素Y的原子的最外電子層上有6個電子，由X、Y兩元素形成的化合物的化學式可能是
A. XY2 B. X2Y C. XY D. X6Y
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來．圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內初始氣壓，p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓）．下列說法正確的是（ ） 
A.燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響
B.反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的
C.p=0.79p0 ， p′=p0是因為紅磷的著火點比木炭低
D.由圖3可推出空氣中氧氣的含量
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某課外小組研究“影響H2O2生成O2快慢的因素”的課題．通過查閱資料，他們提出如下猜想．
（1）【提出猜想】催化劑和反應物濃度都會影響H2O2生成O2的快慢
【實驗過程】實驗裝置圖如下：實驗操作：檢查裝置氣密性良好．將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體．
實驗記錄
實驗編號 | ① | ② | ③ |
反應物 | 5%H2O2溶液100mL | 5%H2O2溶液 | 3%H2O2溶液100mL |
加入固體 | 0.5g氯化鈉固體 | 0.5g二氧化錳 | |
收集氣體的時間 | 165s | 46s | 80s |
（i）H2O2溶液和氯化鈉制取氧氣的反應表達式為 ．
（ii）實驗②中加入H2O2的體積為mL．
（iii）實驗③中加入的固體和用量為 ．
（2）【結論】該探究過程得出的結論是 ．
（3）【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2后反應明顯加快．小紅提出，為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2生成O2快慢有影響，還應該增加一組對比實驗．該實驗選用的藥品和用量為 ．
（4）【實驗拓展】小紅用收集的氣體進行氧氣的性質實驗．
小紅發現用該氣體進行氧氣的性質實驗，現象都不明顯．造成這種結果的原因是（請依據題意，回答出具體原因）．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com