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（2011?玄武區一模）在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯系是化學學科特有的思維方式．下圖是某化學反應的微觀模擬示意圖，根據該圖判斷，下列說法中正確的是（ ）
【答案】分析：根據化學反應的微觀模擬示意圖，可知該反應為水在高溫條件下與單質碳反應生成一氧化碳和氫氣，反應的化學方程式為H2O（氣）+CCO+H2．
解答：解：A、反應物一氧化碳屬于不同種元素組成的化合物，故A不正確；
B、反應為單質碳與化合物水生成化合物一氧化碳和單質氫氣，屬于置換反應，故B正確；
C、反應前單質碳中碳元素為0價，而反應后一氧化碳中碳元素為+2價，化學反應前后碳元素化合價發生改變；故C不正確；
D、該反應為水在高溫條件下與單質碳反應生成一氧化碳和氫氣，反應的化學方程式為H2O（氣）+CCO+H2；故D正確；
故選BD．
點評：根據變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，根據分子由原子構成等特點，正確判斷變化中的物質構成，是解答本題的基本方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2010年中考化學模擬試卷（47）（解析版） 題型：填空題

（2011?玄武區一模）下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中只有甲為單質，其他都是化合物； A是植物進行光合作用的一種重要原料，C可用于中和酸性土壤．反應②屬于中和反應，圖中“--”表示兩端的物質能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系，其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去．

試推斷：
（1）B物質的化學式；E物質的類別是．
（2）寫出下列化學方程式：
甲→B：；
反應①：；
反應③：．

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科目：初中化學 來源：2009年重慶一中中考化學一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?玄武區一模）金屬活動性順序在工農業生產和科學研究中有重要應用．現有一化學興趣小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動順序，設計了如圖所示的三個實驗（其中金屬均已用砂紙打磨過，其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同）：

（1）一段時間后，觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著，這說明銅比銀的活動性（選填“強”或“弱”）
（2）甲同學認為通過觀察實驗A和C中產生氣泡的速率快慢的實驗現象來比較鋅和鐵的金屬活動性．但乙同學擬用定量的方法測量鋅和鐵的活動性強弱．他設計了如圖1所示的裝置．

①若要比較產生氣體的快慢，可以測量相同時間內產生氣體的體積，也可以測量

②實驗測得鋅片產生的氣體的速率（v）與時間（t）的關系如圖2所示，則t1～t2時間內反應速率逐漸加快的主要原因是
（3）丙、丁兩位同學認為上述實驗方案不足以得出4種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基礎上，利用金屬不同的化學性質分別補充了一個實驗（如圖所示），都實現了探究目的．則：
乙同學的實驗：X是金屬，Y是溶液
丙同學的實驗：X是金屬，Y是溶液．

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科目：初中化學 來源：2011年湖北省咸寧市中考化學模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?玄武區一模）下列實驗操作不正確的是（ ）

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科目：初中化學 來源：2009年江蘇省淮安市中考化學模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?玄武區一模）運用化學知識可以解決許多實際問題．下表中完全正確的一組是（ ）
A．安全常識B．區分常見物質
天然氣泄漏--立即打開換氣扇
海鮮防腐--甲醛溶液浸泡
預防煤氣中毒--確保煙道暢通		O2和CO2--用澄清石灰水
滌綸和羊毛纖維--點燃并聞氣味
食鹽和純堿--觀察顏色
C．物質的性質與用途D．日常生活經驗
N2性質穩定--作保護氣
H2具有可燃性--作氣體燃料
CO具有還原性--冶煉金屬		食品干燥劑--濃硫酸
使篝火更旺--把木柴架空
制作疏松的蛋糕--加入純堿

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