【題目】【2016年廣東省廣州市】向滴有幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應。
(1)上述過程的實驗現象為 。
(2)如圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子,寫出每種圖形代表的離子。(填離子符號)
(3)氨水(NH3·H2O)也能使酚酞變色,原因是氨水和氫氧化鈉溶液中均含有一種相同離子,該離子是 。(填離子符號)
【答案】(1)溶液由紅色變為無色,靜置半分鐘溶液仍為無色 (2)Na+ OH- Cl- (3)OH-
【解析】(1)氫氧化鈉能使酚酞溶液變紅色,而酚酞溶液在中性或酸性溶液中為無色,故用鹽酸滴定含有酚酞的氫氧化鈉溶液,反應現象為溶液由紅色變為無色,且靜置半分鐘溶液仍為無色;
(2)反應前燒杯中裝有氫氧化鈉溶液,所含離子為 Na+、OH-,滴定管中是稀鹽酸,所含離子為H+、Cl- ;反應后生成 NaCl 和 H2O,含有 Na+、Cl-;故綜合反應前后的圖形,可推知“”為 Na+ 、“
”為 OH-、“
”為 Cl-;
(3)能使酚酞變紅色的根本原因是溶液中含有 OH-,氨水與 NaOH 溶液均能使酚酞溶液變色,故兩者中都含有的離子是 OH-。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年山東省德州市】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如右圖所示。下列敘述中正確的是( )
A.甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B.t1℃時,甲、乙兩種物質飽和溶液的溶質質量分數一定相等
C.t2℃時,將30克甲物質放入70克水中,所得飽和溶液的質量為100克
D.t2℃時,甲、乙兩物質的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體質量甲>乙[
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年山東省泰安市】實驗室開放日,化學小組的同學來到實驗室,對酸的性質很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質,老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸性質的實驗探究。
【實驗設計】
(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預計石蕊試液由紫色變 色。
(2)將Zn片投入稀硝酸中,預計將產生氫氣。
【實驗驗證】
同學們按上述設計做了實驗,卻發現石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO4后,溶液中冒出氣泡,產生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。
【提出問題】
(1)石蕊試液變色后為何會褪色?
(2)上述產生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?
【查閱資料】
看到如此異常的現象,在老師的指導下,同學們上網查到了下列資料:
(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽,但不生成H2。
(2)含氮元素的某些氣態物質的物理性質:
NH3 | N2 | NO | NO2 | |
顏色 | 無色 | 無色 | 無色 | 紅棕色 |
溶解性 | 極易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
【猜想與分析】
(1)小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質造成的,要證明小明的觀點,應進行的操作是 。
(2)大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
①小麗同學認為A是NH3,但遭到了大家的一致反對,原因是 。
②小強同學認為A的N2,也遭到大家的一致反對,原因是 。
③經討論,最終大家獲得了A是NO,NO在試管口遇氧氣生成NO2的共識。
【實驗探究】
小紅同學對硝酸與Cu反應很感興趣,便取了一小塊Cu片投入稀HNO3中,發現Cu片溶解,也出現了上述Zn與稀HNO3反應的類似現象,確認生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應的Cu和HNO3的質量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應化學方程式 。
【交流與反思】
根據探究結果,請你解釋稀HCl跟Cu不反應而稀HNO3卻能跟Cu反應的原因
。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(或主要成份)對應的化學式都完全正確的是( )
A.干冰[H2O]、石灰水[Ca(OH)2]
B.熟石灰[Ca(OH)2]、赤鐵礦石[Fe3O4]
C.磁鐵礦石[Fe2O3]、石灰石[CaCO3]
D.生石灰[CaO]、天然氣[CH4]
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對于Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子的判斷,正確的是
① 核電荷數相同 ② 核外電子數相同 ③ 電子層結構完全相同
④ 質量幾乎相等 ⑤ 等質量的三種微粒所含的質子數相等
A、①④⑤ B、①③⑤ C、②③④ D、①②③④⑤
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【題目】【2016年江蘇省徐州市】A、B、C、D四種物質之間的一步轉化關系如圖所示(部分反應物、生成物及反應條件圍標出),它們均含有同種金屬元素.A是大理石的主要成分,B是氧化物,C為堿、D由兩種元素組成。下列判斷錯誤的是( )
A.A的化學式為CaCO3
B.D物質不屬于鹽
C.表中未涉及的基本反應類型是置換反應
D.B→C的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一瓶氣體經過化驗只有一種元素,則該氣體是( )
A、一種單質
B、一種化合物
C、單質、化合物的混合物
D、既可能是一種單質,也可能是幾種單質的混合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年四川省巴中市】某化學興趣小組的同學做粗鹽提純實驗,如圖是同學們作粗鹽提純的實驗示意圖。請回答下列問題:
(1)操作③中玻璃棒攪拌的作用是 。
(2)操作⑥中的錯誤是: 。
(3)粗鹽提純實驗中的操作順序為 (填操作序號),以及稱量精鹽并計算產率。
(4)操作④中,當觀察到蒸發皿內 時,停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體。
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