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【題目】根據如圖裝置圖填空:

1)寫出如圖中標有序號的儀器名稱:①_____;②_____。

2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,發生化學反應的符號表達式或文字表達式為_____,應選用的發生裝置是_____(選填裝置序號),該裝置的優點是_____,用C裝置收集氧氣時,驗滿的方法是_____

3)用氯酸鉀制取氧氣,反應的符號表達式或文字表達式為_____,裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是_____,若用高錳酸鉀制取氧氣試管口放一團棉花的作用是_____。

4)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時,選用的裝置是_____。

【答案】酒精燈 集氣瓶 過氧化氫+氧氣或 B 可以控制反應的速率 將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿 或氯酸鉀氯化鉀+氧氣 防止冷凝水倒流到試管底部,使試管炸裂 防止高錳酸鉀進入導管 ADAE

【解析】

解(1)據圖可知儀器①是酒精燈;②是集氣瓶;

2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是液體,反應條件是常溫、催化劑,發生化學反應的符號表達式或文字表達式為:過氧化氫+氧氣或,所以應選用的發生裝置是B,分液漏斗可以控制液體的滴加速度,所以該裝置的優點是:可以控制反應的速率;氧氣有助燃性,所以用C裝置收集氧氣時,驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;

3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣,反應的符號表達式或文字表達式為或氯酸鉀氯化鉀+氧氣;裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流到試管底部,使試管炸裂;實驗室用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口塞一團棉花的目的是防止高錳酸鉀進入導管;

4)實驗室制取甲烷的反應物是固體,反應條件是加熱,甲烷難溶于水,密度比空氣小,所以發生裝置應選用A,收集裝置應選用DE

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應,但卻是氧化反應的是(  )

A.紅磷+氧氣五氧化二磷B.碳酸氫鈉碳酸銨+二氧化碳+

C.石蠟+氧氣+二氧化碳D.石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用元素符號或化學式等化學符號填空:

①鐵_____________;

②氫分子_____________;

③二氧化錳___________;

3個氫氧根離子______________;

H2O氧元素顯-2_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A-F均為初中化學常見的物質,他們之間的關系如圖所示(“→”表示轉化關系,所涉及反應均為初中常見的化學反應),其中B俗稱熟石灰,C是最常用的溶劑,D為大理石的主要成分,FC元素組成相同。

(1)A的化學式是_______,F的名稱是__________.

(2)DA反應的基本類型是__________.

(3)BC反應的化學方程式為______________________.

(4)FE反應的化學方程式為______________________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出符合下列題意的微;瘜W符號或物質的化學式:

12個鈉離子_____

22個氧氣分子_____

32個氫原子_____

42個碳酸根離子_____

5)氧化鋁_____

6)空氣中含量最多的氣體是_____

7)在高錳酸鉀的化學式中標出錳元素的化合價_____

8)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗,請回答下列問題:

1)指出編號儀器的名稱:a_______;b_______

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是_____(填字母),收集裝置是_______,發生反應的文字表達式:_____________;

3)若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,應選用的發生裝置是_____(填字母),發生反應的文字表達式:_______.利用怎樣的實驗驗證用C裝置收集的氧氣已經裝滿集氣瓶?我的驗滿方法是_________.利用E裝置收集氧氣是利用氧氣____溶于水,該收集方法的名稱是_______

4)氨氣(NH3)的密度 比空氣小,若用F裝置來收集氨氣,則氣體從______端進入。

5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發生裝置是_______;收集裝置是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】多角度認識物質,有助于我們更好地理解化學知識。

1)化學是研究物質的,物質又是變化的,用文字表達式表示下列化學反應

①有大量白煙生成的化合反應_____

②有水生成的分解反應_____。

2)化學研究物質的性質,下列物質的用途與其物理性質有關的是_____。

A 稀有氣體用作焊接金屬的保護氣 B 銅用于制導線

C 氮氣用作食品防腐劑 D 氧氣用于醫療急救

3)化學研究物質的組成,葡萄糖(C6H12O6)是由_____種元素組成的,其中碳、氧兩種元素的質量比為_____。

4)化學還研究物質的結構,如鎂是由_____(填“分子”“原子”或“離子”,下同)構成的,二氧化碳是由_____構成的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學實驗小組通過在鐘罩內燃燒鎂條來測定空氣中氧氣含量,在操作正確的前提下,發現測定結果明顯偏高。

[猜想]除與氧氣反應外,鎂還可能與空氣中其他物質反應。

[根據已有知識分析并推測]

1)空氣中的________化學性質很穩定,一般不與其它物質反應,可排除。

2)空氣中二氧化碳和水蒸氣含量很低應該可以忽略不計。

推測:鎂可能是與空氣中的氮氣發生了化學反應。

進行實驗驗證:

[實驗一]獲取氮氣

1)工業上利用蒸發液態空氣來獲取氮氣,液氮沸點低,______(先、后)被蒸發出來,此法在實驗室不適用。

2)以下是實驗小組獲取氮氣的三種方案,其中可得到較純氮氣的是______(填字母)B裝置中澄清石灰水的作用是__________,氣球的作用是__________

[實驗二]在氮氣中點燃鎂帶,觀察現象

將鎂帶打磨光亮,引燃,伸入盛氮氣的集氣瓶中,鎂繼續燃燒,瓶內壁附著一層淡黃色的氮化鎂(其中氮元素的化合價為-3)固體,該反應的化學式表達式是________。

[結論]鎂消耗了鐘罩內的氧氣和氮氣,使測定結果偏高,此實驗也可得出氮氣性質的一點新認識是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習化學知識后,觀察物質世界就要從化學角度看。水是一種重要的物質,在日常生活和生產實踐中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題:

1)圖1為水的電解,當電源接通一段時間后,正極產生的氣體物質是_____(填名稱).

2)在圖1和圖2所示水發生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質區別在于_____

3)通過多種途徑可以使自然界中的水得到不同程度的凈化,活性炭就有很強的_____,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質。在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有_____(填操作)

4)下列節水措施合理的是_____(填序號)

a使用節水龍頭 b用噴灌、滴管方法給農作物澆水

c用淘米水澆花 d關停一些污染大,用水量大的工廠

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