【題目】根據如圖裝置圖填空:
(1)寫出如圖中標有序號的儀器名稱:①_____;②_____。
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,發生化學反應的符號表達式或文字表達式為_____,應選用的發生裝置是_____(選填裝置序號),該裝置的優點是_____,用C裝置收集氧氣時,驗滿的方法是_____。
(3)用氯酸鉀制取氧氣,反應的符號表達式或文字表達式為_____,裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是_____,若用高錳酸鉀制取氧氣試管口放一團棉花的作用是_____。
(4)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時,選用的裝置是_____。
【答案】酒精燈 集氣瓶 過氧化氫水+氧氣或
B 可以控制反應的速率 將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿
或氯酸鉀
氯化鉀+氧氣 防止冷凝水倒流到試管底部,使試管炸裂 防止高錳酸鉀進入導管 AD或AE
【解析】
解(1)據圖可知儀器①是酒精燈;②是集氣瓶;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是液體,反應條件是常溫、催化劑,發生化學反應的符號表達式或文字表達式為:過氧化氫水+氧氣或
,所以應選用的發生裝置是B,分液漏斗可以控制液體的滴加速度,所以該裝置的優點是:可以控制反應的速率;氧氣有助燃性,所以用C裝置收集氧氣時,驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣,反應的符號表達式或文字表達式為或氯酸鉀
氯化鉀+氧氣;裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流到試管底部,使試管炸裂;實驗室用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口塞一團棉花的目的是防止高錳酸鉀進入導管;
(4)實驗室制取甲烷的反應物是固體,反應條件是加熱,甲烷難溶于水,密度比空氣小,所以發生裝置應選用A,收集裝置應選用D或E。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應,但卻是氧化反應的是( )
A.紅磷+氧氣五氧化二磷B.碳酸氫鈉
碳酸銨+二氧化碳+水
C.石蠟+氧氣水+二氧化碳D.石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用元素符號或化學式等化學符號填空:
①鐵_____________;
②氫分子_____________;
③二氧化錳___________;
④3個氫氧根離子______________;
⑤H2O氧元素顯-2價_____________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A-F均為初中化學常見的物質,他們之間的關系如圖所示(“→”表示轉化關系,所涉及反應均為初中常見的化學反應),其中B俗稱熟石灰,C是最常用的溶劑,D為大理石的主要成分,F與C元素組成相同。
(1)A的化學式是_______,F的名稱是__________.
(2)D→A反應的基本類型是__________.
(3)B→C反應的化學方程式為______________________.
(4)F→E反應的化學方程式為______________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出符合下列題意的微;瘜W符號或物質的化學式:
(1)2個鈉離子_____
(2)2個氧氣分子_____
(3)2個氫原子_____
(4)2個碳酸根離子_____
(5)氧化鋁_____
(6)空氣中含量最多的氣體是_____
(7)在高錳酸鉀的化學式中標出錳元素的化合價_____
(8)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗,請回答下列問題:
(1)指出編號儀器的名稱:a_______;b_______.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是_____(填字母),收集裝置是_______,發生反應的文字表達式:_____________;
(3)若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,應選用的發生裝置是_____(填字母),發生反應的文字表達式:_______.利用怎樣的實驗驗證用C裝置收集的氧氣已經裝滿集氣瓶?我的驗滿方法是_________.利用E裝置收集氧氣是利用氧氣____溶于水,該收集方法的名稱是_______.
(4)氨氣(NH3)的密度 比空氣小,若用F裝置來收集氨氣,則氣體從______端進入。
(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發生裝置是_______;收集裝置是_______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多角度認識物質,有助于我們更好地理解化學知識。
(1)化學是研究物質的,物質又是變化的,用文字表達式表示下列化學反應
①有大量白煙生成的化合反應_____;
②有水生成的分解反應_____。
(2)化學研究物質的性質,下列物質的用途與其物理性質有關的是_____。
A 稀有氣體用作焊接金屬的保護氣 B 銅用于制導線
C 氮氣用作食品防腐劑 D 氧氣用于醫療急救
(3)化學研究物質的組成,葡萄糖(C6H12O6)是由_____種元素組成的,其中碳、氧兩種元素的質量比為_____。
(4)化學還研究物質的結構,如鎂是由_____(填“分子”“原子”或“離子”,下同)構成的,二氧化碳是由_____構成的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學實驗小組通過在鐘罩內燃燒鎂條來測定空氣中氧氣含量,在操作正確的前提下,發現測定結果明顯偏高。
[猜想]除與氧氣反應外,鎂還可能與空氣中其他物質反應。
[根據已有知識分析并推測]
(1)空氣中的________化學性質很穩定,一般不與其它物質反應,可排除。
(2)空氣中二氧化碳和水蒸氣含量很低應該可以忽略不計。
推測:鎂可能是與空氣中的氮氣發生了化學反應。
進行實驗驗證:
[實驗一]獲取氮氣
(1)工業上利用蒸發液態空氣來獲取氮氣,液氮沸點低,應______(先、后)被蒸發出來,此法在實驗室不適用。
(2)以下是實驗小組獲取氮氣的三種方案,其中可得到較純氮氣的是______(填字母),B裝置中澄清石灰水的作用是__________,氣球的作用是__________。
[實驗二]在氮氣中點燃鎂帶,觀察現象
將鎂帶打磨光亮,引燃,伸入盛氮氣的集氣瓶中,鎂繼續燃燒,瓶內壁附著一層淡黃色的氮化鎂(其中氮元素的化合價為-3價)固體,該反應的化學式表達式是________。
[結論]鎂消耗了鐘罩內的氧氣和氮氣,使測定結果偏高,此實驗也可得出氮氣性質的一點新認識是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習化學知識后,觀察物質世界就要從化學角度看。水是一種重要的物質,在日常生活和生產實踐中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題:
(1)圖1為水的電解,當電源接通一段時間后,正極產生的氣體物質是_____(填名稱).
(2)在圖1和圖2所示水發生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質區別在于_____。
(3)通過多種途徑可以使自然界中的水得到不同程度的凈化,活性炭就有很強的_____性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質。在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有_____(填操作)
(4)下列節水措施合理的是_____(填序號)
a使用節水龍頭 b用噴灌、滴管方法給農作物澆水
c用淘米水澆花 d關停一些污染大,用水量大的工廠
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