【題目】請從A~D中任選三個作答,若均作答,按前三個計分。
實驗目的 | 實驗 | 回答問題 |
A 驗證二氧化碳的密度比空氣大 | 該實驗除了驗證CO2的密度比空氣大之外,還能說明CO2 具有__________性質。 | |
B 探究空氣 中氧氣含量 | 紅磷燃燒的作用是 ______。 | |
C 證明水的組成 | 該 反應的化學方程式 _____ | |
D 檢驗NaCl中混有Na2CO3 | ①加入少量樣品;②加入適量水至全部溶解;③加入____有氣泡產生。 |
【答案】不燃燒、不支持燃 消耗空氣中的氧氣 稀鹽酸
【解析】
紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷,電解水生成氫氣和氧氣,碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。
A實驗蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,B實驗紅磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷,消耗空氣中的氧氣,產生壓強差,C實驗電解水生成氫氣和氧氣,C實驗碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,加入稀鹽酸有氣泡產生。
實驗目的 | 實驗 | 回答問題 |
A 驗證二氧化碳的密度比空氣大 | 該實驗除了驗證CO2的密度比空氣大之外,還能說明CO2 具有不燃燒、不支持燃燒性質。 | |
B 探究空氣 中氧氣含量 | 紅磷燃燒的作用是消耗空氣中的氧氣。 | |
C 證明水的組成 | 該反應的化學方程式
| |
D 檢驗NaCl中混有Na2CO3 | ①加入少量樣品;②加入適量水至全部溶解;③加入稀鹽酸有氣泡產生。 |
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是最普通、最常見的物質之一。
某學校興趣小組的同學,取學校附近民心河的水樣,利用圖(1)所示的實驗過程對該水樣進行了凈化處理。請回答下列問題:
(1)明礬的作用是_________。
(2)為除去水樣2中的一些異味和色素,加入的物質B是______。
(3)取少量水樣3于試管中,加入少量__________,振蕩,發現有較多浮渣產生,說明水樣3是________水(填“軟”“硬”)。
(4)根據凈化過程,判斷水樣1、水樣2、水樣3和水樣4中凈化程度最高的是________。
(5)用于自來水的消毒劑除氯氣以外,還可用次氯酸鈉( NaClO)、二氧化氯等物質。
①二氧化氯的化學式為___________。
②NaClO中鈉、氯、氧三種元素的質量比是________________(結果以最簡整數比表示)。
(6)在化學變化中常常伴有能量的變化,通常表現為吸熱或放熱的現象,某同學用如圖(2)所示裝置進行過氧化氫分解的實驗,反應的化學方程式為:_____________,實驗過程中觀察到燒杯內導管口有氣泡冒出,產生此觀象的原因是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖所示實驗回答問題。
(1)如圖所示實驗中熱水的作用是_______。
(2)配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液時,量取水的操作如圖所示,則所配溶液的溶質質量分數會______。(填“偏大”或“偏小”)。
(3)如圖實驗中能得到鐵生銹的條件之一是______。
(4)如圖實驗中高錳酸鉀可以溶解在水中,卻幾乎不溶于汽油,此實驗說明同種物質在不同種溶劑里_____不同。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有含雜質的氯化鎂樣品10g (雜質不溶于水,也不參加反應),向其中加入一定量的氫氧化鈉溶液恰好完全反應,過濾,得到117g質量分數為10%的溶液.求:
(1)樣品中氯化鎂的質量;
(2)所加入氫氧化鈉溶液的質量分數(計算結果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的科普短文并完成相關問題。
潔廁靈:清潔用品,主要成分是鹽酸,還有微量表面活性劑、香精等,能有效快捷消滅衛生間臭味、異味、清潔空氣。對細菌繁殖體、芽胞、病毒、結核桿菌和真菌能有良好的殺滅作用。
84消毒液:是一種無色或者淡黃色具有刺激性氣味的含氯液體消毒劑,被廣泛的用于賓館、醫院、旅游、家庭等的衛生消毒。因其在1984年,被地壇醫院的前身北京第一傳染病醫院研制出來,故被定名為“84消毒液”。它的主要成分是次氯酸鈉,化學式為NaClO,其性質不穩定,光照條件下加速分解,一般84消毒液溶液pH為12左右,其殺菌作用主要依靠有效氯。某科研組對其0.5% 使用液中有效氯含量的穩定性進行了測定。 試驗時 , 將有效氯含量為0.5%的使用液分別置于60oC、70oC、80oC、90oC 恒溫水浴中, 放置過程中,按預定作用時間分別取樣20ml置于容量瓶中,冷卻至室溫后, 用碘量法測定其有效氯含量,然后計算出各樣品中有效氯的存留率(起始存活率為100%)。
附表:0.5% 84消毒液在不同溫度、不同存放時間下的穩定性
作用時間 (小時) | 不同溫度(oC)下有效氯存留率 | |||
60 | 70 | 80 | 90 | |
0(對照) | 100 | 100 | 100 | 100 |
1.5 | --- | --- | --- | 93.5 |
3.0 | --- | --- | 94.66 | 88.05 |
4.5 | --- | --- | --- | 81.37 |
6.0 | --- | 96.66 | 89.67 | 74.69 |
9.0 | --- | --- | 85.89 | --- |
10.0 | 97.02 | --- | --- | --- |
12.0 | --- | 93.32 | 82.62 | --- |
18.0 | --- | 91.56 | --- | --- |
20.0 | 94.75 | --- | --- | --- |
24.0 | --- | 89.46 | --- | --- |
30.0 | 92.99 | --- | --- | --- |
36.0 | --- | 82.95 | --- | --- |
40.0 | 91.07 | --- | --- | --- |
60.0 | 88.27 | --- | --- | --- |
依據文章內容回答下列問題。
(1)把少量潔廁靈噴到紫色小紙花上(用石蕊試液浸泡后晾干),觀察到的現象是_____。
(2)次氯酸鈉(NaClO)中氯元素的化合價是_______。
(3)下列說法正確的是_______
A 潔廁靈不宜用于清洗大理石器材及鋁制品
B 一般84消毒液顯酸性
C 84消毒液不宜長期存放
D 84消毒液應存放在陰暗、低溫處,密封保存
(4)潔廁靈和84消毒液不能混用,否則產生有毒的氯氣和另兩種常見的化合物。其反應方程式為_________________。
(5)綜合分析表中數據,在其他條件不變時,0.5% 84消毒液有效氯存留率受溫度、時間影響,影響的變化趨勢是___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。
(1)請用化學用語填空:①鋁元素____;②兩個磷原子___;③氧化鐵中鐵元素的化合價____。
(2)寫出下列符號中“2”的含義:①Ca2+_____;②H2_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組同學利用數字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉的反應過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。
(1)根據圖示可知:該實驗是用膠頭滴管逐滴將______(填“稀鹽酸”或“氫氧化鈉溶液”)滴加到另一種溶液中至過量,反應的化學方程式為________。
(2)在b點時,溶液中溶質的化學式為_________。
(3)在實驗過程中,同學們發現溶液中有少量氣泡產生。
(提出問題)為什么會有氣泡產生?
(作出猜想)甲同學認為氫氧化鈉溶液已經變質,乙同學認為氫氧化鈉溶液沒有變質。你認為乙同學作出這種猜測的理由是_________。
(設計實驗)為確定氫氧化鈉溶液是否變質,同學們設計如下實驗方案:
操作步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中,加入過量的_____溶液,振蕩,靜置 | 有白色沉淀生成 | 氫氧化鈉溶液 部分變質 |
②、僦猩蠈忧逡,加入無色酚酞溶液 | ______ |
(交流反思)氫氧化鈉暴露在空氣中容易變質,故應_______保存。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C為三種不同的固體物質(不含結晶水),其溶解度曲線如圖1所示。請回答下列問題:
(1) t1°C時,將25g固體C加到50g水中,充分攪拌后所得溶液的質量為______________g。
(2)分別將t2°C時的A、B、C的飽和溶液降溫到t1°C,所得溶液溶質質量分數由小到大的順序是__________。
(3)某小組欲從含有少量B的A樣品中提純A固體,可采用的提純方法是___________(填“降溫結晶”或“蒸發結晶”)。
(4)一定溫度下,向圖2的燒杯中加入一定量的水后如圖3所示,所得溶液與原溶液相比,下列判斷一定 正確的是__________________(填序號)。
A 所得溶液是飽和溶液
B 溶質質量分數變大
C 溶質的質量增加
D 溶質的溶解度變大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D表示四種物質,其微觀示意圖如圖所示:
(1)從微觀角度看,B圖表示_____(填化學符號)。上圖中含有氧分子的是_____(填字母序號,下同)。
(2)從宏觀角度看,圖中表示混合物的是_____,表示單質的是_____。
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