【題目】根據下表中氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度，判斷下列說法不正確的是
溫度/°C | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 |
碳酸鈉 | 12.2 | 21.8 | 39.7 | 53.2 | |
A.氯化鈉的溶解度曲線和碳酸鈉的溶解度曲線交點溫度在20℃~30℃之間
B.20℃時，在50g的水中加入12.2 g碳酸鈉，充分攪拌后得到的是飽和溶液
C.20℃時，無法配制溶質質量分數超過26.5%的氯化鈉溶液
D.氯化鈉中混有少量碳酸鈉，可以采用降溫結晶的方法除去碳酸鈉
【答案】D
【解析】
A、由表可知，10℃～20℃時，氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度，30℃時，碳酸鈉的溶解度大于氯化鈉的溶解度，溫度大于30℃時，碳酸鈉的溶解度一直大于氯化鈉的溶解度，那么氯化鈉的溶解度曲線和碳酸鈉的溶解度曲線交點溫度在20℃~30℃之間，不符合題意；
B、在20℃時，碳酸鈉的溶解度是21.8g，也就是說50g水最多能溶解10.9g碳酸鈉，故20℃時，在50g的水中加入12.2 g碳酸鈉，充分攪拌后得到的是飽和溶液，不符合題意；
C、20℃時，氯化鈉的溶解度是36g，該溫度下，氯化鈉飽和溶液的溶質質量分數為：
，故20℃時，無法配制溶質質量分數超過26.5%的氯化鈉溶液，不符合題意；
D、由表可知，氯化鈉的溶解度隨溫度的升高變化不大，碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高變化較大，故氯化鈉中混有少量碳酸鈉，可以采用蒸發結晶的方法除去碳酸鈉，符合題意。
故選D。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術利用氨氣與氮的氧化物發生化學反應，降低污染物排放，反應的微觀示意圖如圖：
（1）C的化學式為______。
（2）上述反應①所涉及的物質中，屬于氧化物的是_____（填標號）。
（3）反應①涉及的含氮元素物質中，氮元素化合價最低的是______（填標號）。
（4）反應②的文字或符號表達式為_________________________________。
（5）上述反應中，一定發生改變的是______（填標號）。
A 元素種類 B 分子種類 C 原子種類
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】酸和堿是初中階段兩類非常重要的化合物。
（1）實驗考查時，需要配置5%的氫氧化鈉溶液100g，量取該實驗所需水的體積時，需要選用的合適的儀器是_____。
（2）經檢測，所配制溶液的溶質質量分數偏小，其原因可能是_____（填序號）。
①氫氧化鈉固體不純 ②裝瓶時，有少量溶液灑出 ③量取水時，仰視讀數
（3）如圖所示，某校化學小組在利用鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時，利用數字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像。滴加的順序有兩種：
①是將氫氧化鈉溶液滴加到鹽酸中；
②是將鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中。
據圖像分析你認為是_____（填“①”或“②”）。
某同學在滴加過程中，意外發現了有氣泡產生，請寫出產生氣泡時，發生反應的化學方程式：_____。c點時溶液中的微粒有_____（用符號表示）。
（4）某已變質的氫氧化鈉溶液100g，向其中加入溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸100g，恰好完全反應得到中性溶液。則蒸干該中性溶液可得到固體的質量是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗過程經常會產生定量的廢液，經過無害化處理可有效防止水體污染。在一次實驗課上，興趣小組的同學們完成了NaOH溶液和Na2CO3溶液的鑒別，并對廢液成分展開探究。
活動一 通過小組合作，同學們完成了如圖所示的三組小實驗。實驗中生成白色沉淀的化學方程式是_（寫一個）。
活動二 小雪將六支試管中的剩余物倒入一個潔凈的大燒杯中（如圖），充分攪拌、靜置，觀察到杯內上層是無色溶液，下層有白色沉淀。由此可以確定：上層溶液中一定不含有的離子是_、以及一定含有的離子。小組同學對上層溶液中還可能含有的離子進行了如下探究。
（提出問題）上層溶液中還可能含有什么離子？
（猜想與假設）上層溶液中還可能含有OH﹣、CO32﹣、Ca2+中的一種或幾種。
（進行實驗）
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
方案一 | ①取少量溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液 ②繼續滴加稀鹽酸 | ①溶液變紅 ②產生氣泡 | ①有OH﹣ ②有CO32﹣無Ca2+ |
方案二 | 取少量溶液于試管中，__（合理即可）（指示劑除外） | _（合理即可） | ①有CO32﹣，無Ca2+②有OH﹣ |
（反思與評價）
（1）小明同學對方案提出質疑，他的理由是___（ 合理即可）。
（2）經過綜合分析，最終確定上層溶液中肯定存在的離子有___。
（3）將燒杯內物質過濾，濾渣回收，向濾液中加入適量__（ 合理即可）進行處理后再排放。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】新能源汽車是未來汽車發展的方向之一。下列屬于新能源的是____。
A 石油
B 天然氣
C 太陽能
D 煤
（1）一種新能源汽車以氫氣燃料電池為動力，電池結構如圖所示。結合圖中信息判斷，工作過程中，失去電子的物質是____ ，發生反應的總化學方程式為____，通入過量氧氣的目的是____。
（2）新能源汽車制造時許多地方都應用鋁合金。從鋁土礦（主要成分是Al2O3、Fe2O3、 SiO2）中提取金屬鋁的流程如下:
①鋁土礦中不與稀硫酸反應的物質是. ______ 。
②流程中進行“系列操作”的目的是______。
③含Al2O3 50%的鋁土礦10.2t,理論上可制得金屬鋁的質量為______t。
（3）新能源汽車配備的安全氣囊中裝有“疊氮化鈉”（NaN3）等固體粉末。一旦發生強烈碰撞，疊氮化鈉迅速發生分解反應生成鈉并放出氮氣，使安全氣囊打開。寫出疊氮化鈉在撞擊條件下分解的化學方程式: ______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】九年級化學課本上有一道習題： “熱水瓶膽內壁常附著一層水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂） ……”化學學習小組的同學欲對水垢的來源、成分等開展進一步的探究活動，請你參與：實驗探究一區別軟水和硬水：小組同學分別取等體積的雨水和日常用水，分別滴入相同滴數的_____，振蕩，判斷該地區日常用水屬于硬水的現象是_____。
實驗探究二 硬水為什么會產生水垢？
[查閱資料]
（1）自然界的碳酸鈣在有水和二氧化碳的侵蝕下，會生成可溶于水的碳酸氫鈣，硬水中含有大量的自由移動的Ca2+、Mg2+、HCO3-離子。加熱后形成難溶物積聚在容器底部，形成水垢。
（2）加熱碳酸氫鎂會分解生成碳酸鎂，但是長時間煮沸，碳酸鎂會與水發生反應生成更難溶于水的氫氧化鎂。
[猜想與假設j
水垢中可能含有CaCO3、 Mg（OH）2， 還可能含有_____（填化學式）。
[實驗驗證]取水垢研成粉末，各取少量于下面的A、C、D三支試管中進行如下實驗：
步驟 | 方法 | 現象 | 初步結論 |
1 |
| _____ | 水垢中含有碳酸鹽 |
2 |
| C試管無現象，D試管液體變紅，冷卻后又褪為無色 | 水垢中含有_____ |
寫出A試管發生的一個化學方程式：_____。
附加：（1）將水垢溶解在100g不同溫度的蒸餾水中，達到飽和，利用傳感器測定出溶液中的某幾種離子的濃度（單位體積的溶液中所含離子的數目）與溫度的變化關系如下圖：
推測表示曲線③的離子符號是_____。
（2）D試管上層液體加酚酞試液，先變紅后又褪色的原因，除了與氫氧化鎂的溶解度有關外，還有可能的原因是_____。
（3）我省南部山區的石灰巖巖洞內發生的變化，就與碳酸鈣和碳酸氫鈣的相互轉變有關，“世界是物質的，物質是在不斷變化的”，請你再舉一種物質， 簡要說明它在自然界的循環_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學用語填空：
①2個氫原子 ；
②二氧化氮分子 ；
③氫氧根離子 ；
④五氧化二磷中氧元素的化合價 ．
（2）寫出符號“2CH4”中數字的含義：“2”表示 ；“4”表示 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是進行科學探究的基本方法，化學興趣小組的同學設計如圖實驗：
（1）圖甲中，在濾紙條上每隔一定距離滴酚酞試劑，向試管口棉花上滴濃氨水。過一會，觀察到的現象為_________，由此說明_________。
（2）已知同溫同壓下，氣體的體積比等于氣體的分子個數比，圖乙實驗中能夠推斷水的化學式為“H2O”的實驗現象是_________，該反應的化學方程式為_________。
（3）圖丙中，通電前，紅磷不燃燒的原因是_________，實驗結束時，松開彈簧夾，能觀察到燒杯中的水沿導管進入集氣瓶中的原因是_________。
（4）圖丁實驗中，設計兩個集氣瓶的目的是_________，該實驗可得出CO2具有的化學性質是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖1是甲、乙兩種物質的溶解度曲線，20℃時，向兩支試管中加入等質量的甲、乙兩種固體物質，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如圖2所示的現象。下列說法正確的是（ �。�
A. 20℃時，圖2中乙溶液一定是飽和溶液
B. 乙中混有少量甲，可用降溫結晶法提純乙
C. 升高溫度可使試管中甲、乙溶液的溶質質量分數均增大
D. 從20℃降溫到t℃，甲、乙兩物質的溶解度相等，溶質的質量分數甲比乙小
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