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【題目】證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,用如圖裝置進行實驗,每次實驗時均收集20mL氣體,相關數據見表:

實驗序號

氯酸鉀質量

其他物質質量

待測數據

2g

無其他物質

x

2g

氧化銅 1g

y

1)圖中的量氣裝置B由干燥管、乳膠管和50mL帶刻度的玻璃管組裝而成。待氣體收集結束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管。檢驗干燥管內收集的氣體是O2的方法是:拔去干燥管上單孔橡皮塞,_____。

2)上表中實驗①的作用是_____。若x_____(填“<”、“=”或“>”)y,則證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解。

【答案】帶火星木條放至干燥管內,木條復燃說明是氧氣 對照實驗

【解析】

1)氧氣具有助燃性,將帶火星木條放至干燥管內,木條復燃說明是氧氣,故填:帶火星木條放至干燥管內,木條復燃說明是氧氣。

2)上表中實驗的作用是對照實驗,待測數據是收集20ml氣體所需要時間,若xy,說明氧化銅能加快反應速率,故填:對照實驗;>。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是一種重要的資源,人類的日常生活和工農業生產離不開水。請回答:

1)電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氧氣的試管是_____(填“1”或“2”)。電解水的化學方程式為_____

2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是_____。

3)如圖是AB、C三種物質的溶解度曲線,據圖回答:

t2°C30gA物質加入到50g水中不斷攪拌,能形成溶液的質量為_____。

A、B、C三種物質分別與少量氯化鈉形成混合物,其中最適合使用的冷卻熱飽和溶液的方法除去氯化鈉雜質的是_____(填寫序號)。

③將t1°CA、BC三種物質飽和溶液的溫度升高到t2°C時,三種溶液的溶質質量分數由大到小的順序是_____。

④在t2°C下,將C物質的不飽和溶液變為飽和溶液,下列有關說法不正確的是_____。

A 溶劑的質量可能變小

B 溶質的質量一定不變

C 溶液的質量可能變大

D 溶質的質量分數一定變大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映其對應關系的是(  )

A.用相等質量的氯酸鉀來制取氧氣

B.加熱一定質量的高錳酸鉀

C.等質量塊狀和粉末狀的碳酸鈣分別與等體積等質量分數的稀鹽酸(足量)反應

D.過氧化氫溶液在二氧化錳作用下分解

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過分析下列實驗或現象,可以得出相應的結論,其中不合理的是( 。

A. 實驗中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡,說明黃銅的硬度比銅片大

B. 實驗既可以說明分子在不停地運動著,又可以說明氨水顯堿性

C. 實驗既可以說明二氧化碳易溶于水,又可以說明二氧化碳具有酸性

D. 圖中煤爐里煤炭上方燃燒產生的藍色火焰說明一氧化碳具有可燃性

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為某化學反應的微觀模擬示意圖,下列有關該反應的說法中,不正確的是

A. 反應前后氮元素的化合價發生改變 B. 該反應屬于置換反應

C. 參加反應的甲、乙兩物質的質量比為17:24 D. 圖示中x的值為2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是

A. 實驗室中用一氧化碳還原氧化鐵

B. 往氫氧化鈣溶液中逐滴加入蒸餾水

C. 向硫酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴加入NaOH溶液

D. 將足量粉末狀金屬分別與等質量、等質量分數的稀鹽酸反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學小組對酸具有的相似性質很感興趣,欲對硝酸的性質進行實驗探究。

(實驗設計)(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預計石蕊試液由紫色變__色。

2)將Zn片投入稀硝酸中,預計將產生H2.

(實驗驗證)同學們按上述設計做了實驗,卻發現石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產生無色氣體A,在試管口A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B.

(提出問題)(1)石蕊試液變色后為何會褪色?

2)上述產生的無色氣體是什么? 硝酸具有哪些特性?

(查閱資料)看到如此異常的現象,在老師的指導下,同學們上網查到了下列資料:

1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽,但不生成H2 .

2)含氮元素的某些氣態物質的物理性質如下表:

NH3

N2

NO

NO2

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

(猜想與分析)

1)小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質造成的,要證明小明的觀點,應進行的操作是______.

2)大家一致認同了紅棕色氣體BNO2,但對于無色氣體A及其變化的原因有不同的看法:

①小麗同學認為ANH3,但大家一致反對,原因是_________;

②小強同學認為AN2,大家也一致反對,理由是__________;

③最后大家獲得了ANO的共識。因為NO在試管口遇氧氣生成NO2,該反應方程式為___

(實驗探究)“硝酸能否與Cu反應”?小紅很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3,發現Cu溶解,也出現上述Zn與稀HNO3反應的類似現象,確證生成了NO,測出恰好反應的CuHNO3的質量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應方程式為______________.

(交流與反思)稀HCl跟銅不反應是因為銅的金屬活動性比氫__(填“弱”或“強”),而稀HNO3卻能和銅反應是因為稀HNO3具有強的氧化性,能與Cu發生氧化還原反應,生成NO等物質。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】草酸固體熔點較低,受熱熔化后,迅速分解生成三種氧化物。

1)草酸(H2C2O4)中,氫、碳、氧元素的質量比為_____

2)寫出草酸受熱分解的化學方程式:_____。

3)加熱分解草酸固體,應選擇圖中的_____裝置。


4)下列儀器可裝配一套“隨開隨用、隨關隨!钡臍怏w發生裝置。請填寫所用儀器的序號:_____(夾持、固定的儀器不考慮)。能用該套裝置制取的氣體有_____(任填兩種)。


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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據如圖提供的實驗裝置,回答有關問題。

1)寫出圖中標有 a、b 的儀器名稱:a ____________b ____________。

2)實驗室將裝置A C 連接利用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的化學方程式為 ____________ 實驗結束,應先將____________,然后熄滅酒精燈。

3)實驗室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為____________(填字母), 若要得到干燥的二氧化碳,還需用到F 裝置,則F 裝置所盛試劑的名稱是 ____________,醫院給病人輸氧時用到類似F 所示的裝置,輸氧時, ____________(填“n”“m”)導管連接供給氧氣的鋼瓶。

4)實驗室利用某過氧化氫溶液制取氧氣,向 100g 過氧化氫溶液中加入 5 g 的二氧化錳,充分反應后,過濾,得到濾液 97.2 g,則原過氧化氫溶液中氫元素的質量分數是 ____________(填字母)。

A 10.8% B 35% C 0.35% D 5.9%

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