【題目】【2016年山東省東營市】圖1是三種常見物質的溶解度曲線．請回答以下問題．
（1）由圖1可知，30℃時硝酸鉀的溶解度是 g。
（2）圖1所示三種物質中溶解度隨溫度升高而減小的物質是 （填名稱）。
（3）若氯化鈉固體中混有少量硝酸鉀、提純氯化鈉的方法是 （選填“降溫結晶”、“蒸發結晶”）。
（4）現有40℃時等質量的硝酸鉀、氯化鈉飽和溶液，加熱蒸發等質量的水后恢復至40℃，剩余溶液的質量關系大小為硝酸鉀 氯化鈉（選填“＞”、“=”或“＜”）．
（5）若a、b、c分別代表上述三種物質，圖2是在室溫下，燒杯中a物質的溶液、試管①中b物質的溶液和試管②中c物質的溶液的狀態．當從室溫升至60℃時，發現燒杯中a物質沒有明顯變化，試管①中b物質全部溶解，試管②中有c物質析出，寫出a、b、c三種物質的化學式：a ，b ，c ．
【答案】（1）45；（2）氫氧化鈣；（3）蒸發結晶；（4）＜；（5）NaCl；KNO3；Ca（OH）2；
【解析】根據題目信息和溶解度曲線可知：硝酸鉀、氯化鈉兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減少；由圖1可知，30℃時硝酸鉀的溶解度是45g；圖1所示三種物質中溶解度隨溫度升高而減小的物質是氫氧化鈣；若氯化鈉固體中混有少量硝酸鉀、提純氯化鈉的方法是蒸發結晶，因為氯化鈉的溶解度受溫度的影響很��；現有40℃時等質量的硝酸鉀、氯化鈉飽和溶液，加熱蒸發等質量的水后恢復至40℃，剩余溶液的質量關系大小為硝酸鉀小于氯化鈉，因為硝酸鉀析出固體多．若a、b、c分別代表上述三種物質，圖2是在室溫下，燒杯中a物質的溶液、試管①中b物質的溶液和試管②中c物質的溶液的狀態．當從室溫升至60℃時，發現燒杯中a物質沒有明顯變化，試管①中b物質全部溶解，試管②中有c物質析出，寫出a、b、c三種物質的化學式：a是氯化鈉，b是硝酸鉀，c是氫氧化鈣，因為硝酸鉀、氯化鈉兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，硝酸鉀變化比較大，氯化鈉變化很小，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減少
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【題目】【2016年山東省泰安市】下列化學實驗中能達到預期實驗結果的是（ ）
A．借助托盤天平和其他手段測定銅鋅合金中鋅的質量分數為36.25%
B．用pH試紙測定某未知溶液的pH為5.5
C．20℃時，配制2%的氫氧化鈣溶液
D．將100g 10%的稀鹽酸加熱蒸發掉50g水，使得稀鹽酸溶質質量分數變成20%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法錯誤的是
A．金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質
B．不銹鋼是永不生銹的鋼鐵
C．地殼中元素含量由多到少的順序是：O﹥Si﹥Al
D．合金的硬度一般比各成分金屬大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年湖南省邵陽市】A，B，C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
（1）當A中混有少量的B，常用的提純方法是 。
（2）將A，B，C三種物質的飽和溶液從t2℃將到t1℃，所得溶液中溶質的質量分數關系由大到小的順序是 。
（3）說出圖中P點表示的意義 。
（4）t1℃，將50gA物質放于50g水中，充分溶解后，所得溶液的質量是 g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】右圖為元素周期表第三周期的局部。據此判斷下列說法中正確的是：
11 Na 23．00 | 12 Mg 24．31 | 13 Al 26．98 | 14 Si 28．09 |
A．它們都屬于金屬元素
B．1個鋁原子的質量是26．98g
C．硅元素的原子序數為l4
D．鎂元素的相對原子質量為l2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于催化劑的說法錯誤的是
A．化學反應前后它的質量不變 B．化學反應前后它的化學性質不變
C．能改變其它物質的化學反應速率 D．可增加生成物的質量
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【題目】【2016年江蘇省淮安市】實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體（如圖1），某興趣小組同學欲對該固體變質情況進行探究。
【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質，變質情況如何？
【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中容易變質但不會轉化為NaHCO3②CaCl2溶液呈中性
③CaCl2+NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl
【提出猜想】猜想Ⅰ：固體未變質 猜想Ⅱ：固體全部變質 猜想Ⅲ：固體部分變質
【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質的原因是 （用化學方程式表示）。
【進行實驗】小聰同學取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，由此他得出猜想Ⅰ正確，但其他同學很快予以否定，否定的理由是
，為了進一步得出結論，組內其他三位同學分別取小聰實驗后的溶液于試管中，進行如下表所示實驗：
同學 | 小紅 | 小美 | 小伍 |
實驗操作 | 加入適量氫氧化鈣溶液 | 加入過量氫氧化鈣溶液 | 加入過量稀鹽酸 |
【實驗結論】小紅、小美的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是他們都出猜想Ⅲ正確。
【反思評價】（一）老師指出，僅憑小紅的實驗操作和現象無法確定猜想Ⅲ正確，理由是
。
（二）根據小美的結論推測小實驗現象是 。
【提出問題】如何測定變質的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質量分數？
【實驗原理】通過測定一定質量樣品與足量稀硫酸反應生成二氧化碳的體積來計算碳酸鈉的質量分數。
【實驗設計】小伍稱取一定質量的樣品，按如圖2裝置進行實驗（已知該裝置氣密性良好，水準管高度可以上下調節，量氣管是帶有刻度的儀器）。
【反思評價】（一）在實驗中，若沒有植物油，測定結果會 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（二）操作中，下列情況不影響測定結果的是 （填字母）。
A、實驗前試管中有空氣
B、實驗中水準管口有水溢出
C、讀數時量氣管和水準管液面不相平
D、實驗后生成的氣體在試管中仍有滯留．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年湖南省長沙市】在學了生活中常見鹽的性質以后，某�；瘜W興趣小組的同學開展了測定Na2CO3和NaCl混合固體中Na2CO3含量的探究實驗，他們設計了如下的實驗方案：
（1）如圖甲所示（鐵夾夾持的儀器是注射器），把一定量的混合物與足量稀硫酸反應后，測定產生的二氧化碳氣體的體積，檢查該裝置的氣密性的方法是： 。
（2）小明同學提出用圖乙代替圖甲中的收集裝置，則所測CO2氣體的體積 （填“偏大”、“偏小”、“不變”）；有同學對乙裝置中的缺陷提出三種改進方案。
A方案：將廣口瓶中的水改為飽和的CO2水溶液。
B方案：將廣口瓶中的水改為氫氧化鈉稀溶液。
C方案：在廣口瓶中的水面上覆蓋一層植物油。你認為錯誤的方案是 （填字母代號）；廣口瓶內原有的空氣對實驗結果 （填“有”或“沒有”）影響。
（3）小宇同學用圖丙裝置測定CO2的質量，則圖丙實驗裝置主要存在哪些缺陷？這些缺陷對實驗結果有何影響？請寫出其中兩點主要缺陷及對實驗結果的影響。
① ；
② 。
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