【題目】(8分)某化學興趣小組在甲、乙兩個充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應,待反應結束后,兩個容器中的碳粉都已完全消失.該小組成員對兩容器中反應后的氣體進行如下探究:
(1)小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想:
①只有CO ②只有CO2 ③只有O2 ④CO和O2的混合氣體
你認為上述猜想中明顯不合理的有___ ___(填序號).
(2)小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗證自己的猜想,他準備按下圖所示裝置進行探究.
請你回答下列問題:已知裝置B中濃硫酸可以用作干燥劑,用于吸水。
若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現象是___ ____,反應的化學方程式是____ .裝置C玻璃管中的實驗現象是___ _ ___,反應的化學方程式是______ __ _____.
(3)小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想,她的猜想是_______,于是她設計了下列實驗方案驗證其猜想:
【步驟1】先加熱裝有銅絲網的玻璃管一段時間后,再通入乙中的氣體,觀察現象.
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中,觀察現象.
指導老師在分析其實驗方案后,指出了其中存在的錯誤或不足.
①步驟1應先通入乙中氣體一段時間后方可加熱,你認為這樣修改的原因是____ .
②沒有必要進行步驟2的實驗,其理由是_________ ______________.
【答案】(1)3、4 (2)澄清石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
紅棕色粉末逐漸變黑 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
(3)O2和CO2 排盡裝置中的空氣,防止空氣中的氧氣的干擾
碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳
【解析】
試題分析:(1)對反應后所剩物質成分的猜想依據:生成物一定有,反應物可能含有(可能過量),故根據化學反應:C + O2 點燃 CO2,2C + O2 點燃 2CO ,猜想中明顯不合理的有3、4
(2)小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,而CO2能使澄清石灰水變渾濁,若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現象是:澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式是:CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O,由于CO具有還原性,故裝置C玻璃管中的實驗現象是:紅棕色粉末逐漸變黑,反應的化學方程式是:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
(3)根據(1)的分析,小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想,她的猜想是:O2和CO2
①步驟1應先通入乙中氣體一段時間后方可加熱,你認為這樣修改的原因是排盡裝置中的空氣,防止空氣中的氧氣的干擾
②沒有必要進行步驟2的實驗,其理由是:碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳,也就是說二氧化碳一定含有
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】青銅是人類最早使用的銅、錫合金,下列說法中不正確的是( )
A.青銅屬于純凈物 B.青銅屬于金屬材料
C.青銅的硬度比銅大 D.青銅耐腐蝕,易鑄造成型
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【題目】(6分)下圖是某化學小組配制50g溶質質量分數為16%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖:
請回答下列問題:
(1)上圖所示操作中正確的順序為_________________________(填序號);步驟B中玻璃棒的作用是___________________________________;
(2)經計算,配制該溶液需要氯化鈉的質量為 g;若稱量時A出現了右盤偏低的現象,接下來的操作應該是____(填序號)
①調節平衡螺母 ②減少左盤中食鹽
③減少右盤中砝碼 ④增加左盤中食鹽
(3)配制時應選擇 (填寫“10”、“50”或“100”)mL量筒量取所需要的水(水的密度是1.0g/cm3);若在量取水時俯視凹液面最低處,其它操作正確,則所得溶液的溶質質量分數為________16%(填“>”、“=”或“<”);
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【題目】(7分)A、B、C、D、E、F均是初中化學中的常見物質,其中A、D為單質,其余均為化合物,B、C由兩種相同元素組成。
(1)若A在完全燃燒和不完全燃燒時,生成不同的氣體。則A完全燃燒時反應的化學方程式為 ,該反應屬于基本反應類型中的 反應。
(2)B溶液在一定條件下可反應生成C和無色氣體D,C和D都與生命活動息息相關。B溶液中的溶質是(用化學式表示),D物質的一種用途是 。
(3)如圖所示將固體E放入大燒杯中的水里,小燒杯中F的飽和溶液變渾濁。
則E的化學式可能為 ,產生此現象的原因是 。
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【題目】(5分)閱讀下列科普材料,回答相關問題。
【材料1】1915年4月22日下午5時,在第一次世界大戰兩軍對峙的比利時伊珀爾戰場,趁著順風,德軍一聲令下開啟了大約6000只壓縮氯氣(Cl2)鋼瓶。霎時間,在長約60公里的戰線上,黃綠色的云團飄向法軍陣地。所經之地綠色植被枯黃褪色;英法士兵先是咳嗽繼而喘息,甚至死亡,部分逃到高高的山上的士兵活了下來;戰場上的武器銹跡斑斑。這就是戰爭史上第一次化學戰。
(1)推測氯氣可能具有的物理性質是______。
(2)推測氯氣可能具有的化學性質是______。
(3)元素周期表中氯元素的信息如圖所示,其原子的核外電子數為______。
【材料2】氯氣可用于制備多種消毒劑。①二氧化氯是一種高效、安全環保型殺菌消毒保鮮劑。②漂白粉是一種廣泛普及的殺菌消毒漂白劑,有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],其水溶液遇空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣和次氯酸[HClO],HClO起到殺菌、消毒、漂白的作用。
(1)①中二氧化氯的化學式為ClO2,其中氯元素的化合價為______。
(2)②中發生反應的化學方程式為______。
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【題目】(7分)溶液是生產生活中常見的物質,依據相關信息回答問題:
資料:硝酸鉀的溶解度數據(部分數據已做取整數處理)如下表所示:
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
溶解度/g | 21 | 32 | 46 | 64 | 86 | 110 | 138 |
(1)農業上,硝酸鉀用作水溶性肥料,為作物補充氮和鉀元素。硝酸鉀溶液中的溶質是______。
(2)A、B、C、D四個燒杯中分別盛有100g水,在40℃時,向四個燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀,充分溶解,如圖所示。
①(填字母序號) 中盛的一定是飽和溶液。
②使B燒杯的溶液升溫至50℃時,溶液的質量為 g。
③采用一種方法使A中的固體恰好溶解。對于最終四個燒杯中的溶液,下列說法正確的是 (填字母序號)。
a.溶劑質量可能相等
b.溶質質量可能相等
c.溶質質量分數可能有相等的
d.燒杯A中的溶液質量分數可能最大
(3)工業上利用電解飽和氯化鈉溶液可制得重要化工產品氫氧化鈉。氫氧化鈉溶液可用于治理含二氧化硫的廢氣并回收二氧化硫,反應的主要流程如下:
①實際生產中,在一定溫度下,配制100t溶質的質量分數為25%的飽和氯化鈉溶液,需水的質量為 t。
②以上流程中,可循環使用的物質是 。
③亞硫酸氫鈉(NaHSO3)中硫元素的質量分數為 %(計算結果精確到0.1%)。
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【題目】現有甲、乙、丙三種金屬,分別與空氣和氧氣反應,現象如下表所示:
甲 | 乙 | 丙 | |
空氣 | 劇烈燃燒 | 變黑 | 變黑 |
氧氣 | 更劇烈燃燒 | 變黑 | 劇烈燃燒 |
據以上信息,這三種金屬活動性由強到弱( )
A.甲>丙>乙
B.甲>乙>丙
C.乙>丙>甲
D.丙>乙>甲
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【題目】(6分)小明同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象,設計的實驗裝罝如圖所示。
(1)根據實驗目的,小明應該測量的數據是_____________(填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”)整個反應裝罝(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質量。
(2)實驗步驟如下:
①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數據.
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現的現象之一是_____________,發生反應的化學方程式是__________________________。
③當反應結束時,氣球已經完全鼓起,小明發現天平的指針巳經向右偏了。小明又重新稱量,記錄了數據。他感到困惑:其他操作均正常,實驗現象與數據為何與預測結果不符?你認為出現該實驗現象的合理解釋最應該是下列各項中的_____________(填序號)。
A.該反應前后原子的種類、數目變少
B.該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C.空氣的浮力作用干擾了實驗結果
D.生成氣體的反應不遵守質量守恒定律
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