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【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗。請回答:

1)指出編號儀器的名稱:①_____,②_____。

2AE裝置中有一明顯錯誤的是_____(填寫字母),錯誤為_____。利用改進后的裝置繼續完成后面的實驗。

3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發生裝置是(填字母)_____,反應原理用化學式表達式為_____;為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是_____;若使用C裝置收集氧氣,實驗結束時,應先從水槽中移出導氣管,再熄滅酒精燈,原因是_____

4)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:_____(填字母)。

A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B 收集前,集氣瓶中未注滿水

C 收集后,集氣瓶中仍有少量水 D 未見氣泡連續均勻冒出時就開始收集

5)老師讓同學們往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣。

①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是_____(填字母)。

②用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?答:_____。

③空氣中O2的體積分數約為21%。本實驗中集氣瓶內的氧氣約占總體積的_____%

6)若在氯酸鉀和二氧化錳反應后的殘余物中提純KCl,需進行以下操作,請把空缺處填上_____;_____。

在①、②、③的操作中均用到的儀器是_____;該儀器在②中的作用是_____。

【答案】酒精燈 長頸漏斗 A 導管伸入試管內太長 A KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 試管口放一團棉花 防止水槽中的水回流使試管炸裂 BD a 當有大的氣泡從瓶口冒出 60.5% 過濾 蒸發 玻璃棒 引流

【解析】

1)編號①儀器名稱是酒精燈,編號②儀器名稱是長頸漏斗;

2)圖A中試管內的導管不應伸的太長,稍微露出橡皮塞即可,太長不利于氣體的導出;

3)加熱高錳酸鉀制氧氣,反應物是固體,反應條件是加熱,發生裝置屬于固體加熱型,選用發生裝置A,高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學式表達式為:KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;加熱高錳酸鉀時要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管;先移導管后熄燈是為了防止試管內溫度降低,壓強減小,水倒吸,流進熱的試管引起試管炸裂;

4)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:收集前,集氣瓶中未注滿水,未見氣泡連續均勻冒出時就開始收集,故選BD;

5)①用排水法收集氣體時,要用彎導管;為方便操作導管不能伸入集氣瓶內太長,故選a;

②利用排水法收集氣體時,若瓶口有氣泡冒出,說明收集滿了;
③可設一瓶氣體的體積為1L,則實驗中,集氣瓶內的氧氣約占總體積的體積分數為

6)由于氯化鉀溶于水,二氧化錳不溶于水,所以加水溶解,過濾將二氧化錳過濾出來,剩下的是氯化鉀溶液,再進行蒸發即可得到氯化鉀;溶解時用玻璃棒攪拌是加速固體溶解、過濾用到玻璃棒是引流、蒸發用玻璃棒攪拌防止局部溫度過高使液滴飛濺,所以都用到玻璃棒。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱,可產生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D。黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉化為無色氣體B。

回答:寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應的化學方程式______;紫黑色固體A分解的化學方程式:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法.下列設計方案探究目的不能實現的是(

A.甲實驗中a、b對比可探究可燃物的燃燒是否需要氧氣

B.甲實驗可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達到著火點

C.乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關

D.乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質是否有關

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】食鹽不僅是人類不可替代的食用調味品,而且是一種重要的化工原料,被稱為化學工業之母,比如可以用來制鹽酸,下面是其工藝流程:

1)把固體食鹽溶解在水中形成飽和粗鹽水,除去鈣鎂離子、天然有機物及難溶物等雜質,將精制后的合格鹽水送入電解槽,通直流電進行電解,產生氯氣、氫氣和燒堿(NaOH)。2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2。

2)將氫氣、氯氣處理合格后,送至合成爐內進行燃燒合成反應H2+Cl22HCl。

3)生成的氯化氫氣體在吸收器內溶于水得到鹽酸。

某化工廠日生產氯氣146t,計算每天可以制得氯化氫氣體的質量是___________?(結果保留2位小數)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、DE、FG、H八種物質,有如圖所示關系:其中A是一種暗紫色固體,D是黑色固體,通常情況下E、F都是無色液體,E、G為混合物,G為固體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.請你根據上述信息,推斷出下列物質.

1)填名稱:C_____、F_____H_____

2)寫出反應③的文字表達式:_____

3D在反應①中為_____.

4)寫出②的基本反應類型_____.

5)請寫出B的兩點用途_____、_____.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。

1)在氧氣、汞和氯化鈉3種物質中,由離子構成的是_____。

2)下圖所示的2個實驗,從微觀粒子的角度分析,兩種變化的本質區別是_____,通過B實驗證明水是由____組成的。

3A、B、C、D表示4種物質,其微觀示意圖見下表。AB在催化劑作用下反應可生成CD。下列說法正確的是____(填序號)。

反應前

反應后

A

B

C

D

4種物質均由分子構成 4種物質中D屬于單質 ③該反應屬于化合反應 ④反應前后各元素化合價均未改變 ⑤生成C、D兩種物質的質量比為227,上述的化學方程式_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,反應過程中測量的有關數據記錄如下:

反應時間(min

0

1

2

3

4

試管中固體質量(g

13.25

11.65

10.05

8.45

8.45

1)反應到____min時,氯酸鉀就完全分解。

2)反應完全時生成氧氣的質量為________。

3)原固體中氯酸鉀的質量是____?

4)畫出反應過程中生成氧氣質量與時間的變化關系曲線____

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【題目】一定條件下,在一個密閉容器內發生某反應,測得反應前后各物質的質量如下圖所示,下列說法正確的是( 。

A.X的值為22B.該反應屬于分解反應

C.W由碳、氫兩種元素組成D.W中碳、氫元素原子個數比為1∶4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小雨閱讀課外資料得知過氧化氫分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑,于是她對氧化銅產生了探究興趣。

(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?哪個催化效果更好?

(設計實驗)小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗,(其它可能影響實驗的因素均忽略)

實驗序號

KClO3質量

其它物質質量

待測數據

1.2g

1.2g

CuO 0.5g

1.2g

MnO2 0.5g

(1)上述實驗應測量的待測數據________________ ;

(2)若實驗②比①的待測數據______(選填),說明氧化銅能加快氯酸鉀分解的速率。你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是 _________________

3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為_________。

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