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控制變量法是實驗探究的重要方法．利用如圖所示的實驗不能實現的探究目的是（　�。�
A．甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關
B．甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關
C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
A、②中植物油的作用是隔絕氧氣，看鐵在只和水接觸的條件下能不能生銹，故不能實現的探究目的；
B、③中鐵釘只和氧氣接觸，①中鐵釘和氧氣以及水同時接觸，一段時間后，③中鐵釘沒有銹蝕，而①中鐵釘銹蝕，通過①③對比說明鐵釘銹蝕的條件之一是鐵釘與水接觸．故能實現的探究目的；
C、乙通過薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒對比可知，溫度達到了白磷的著火點所以燃燒了，可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度，故能實現的探究目的；
D、乙通過薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對比可知，薄銅片上的白磷與氧氣接觸所以燃燒了，可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸，故能實現的探究目的；
故選項為：A．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入如圖燒杯中，緩慢倒入CO2．
現象Ⅰ：______．說明CO2具有的性質是______．

現象Ⅱ：發現棉花燃燒起來．
【提出問題】在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
【查閱資料】在常溫下Na2O2和CO2能發生化學反應．
【設計實驗】小組同學設計了如圖的實驗進行探究．

【實驗步驟】按如圖裝配好裝置，檢查其氣密性后加入如圖的試劑；推動注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內，并固定活塞位置；一段時間后，在a處放置一根帶火星的木條．
實驗現象：
①干燥管中沒有出現藍色；
②帶火星的木條復燃；
③飽和的澄清石灰水變渾濁．
實驗分析及結論：
①D裝置的燒杯內變渾濁的原因是______．
②棉花燃燒起來的原因是______．
③寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗得出的結論或說法不合理的是（　�。�
A．
裝置中玻璃導管內水柱上升，說明此裝置氣密性良好
B．
實驗中A燒杯中酚酞試液變紅，可以說明微粒是不停運動的
C．
實驗中鎂劇烈燃燒，產生白色、黑色兩種固體，說明燃燒不一定需要氧氣
D．
實驗中先通一段時間的CO、再加熱氧化鐵，實驗過程不會引起環境的污染

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列課外實驗不能成功的是（　�。�
A．用6B鉛筆芯做石墨導電性實驗
B．向洗凈碎蛋殼中加入醋精有氣泡產生
C．用縫衣針淬火處理后制釣魚鉤
D．用冷瓷碟罩在蠟燭火焰上方制炭黑

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗不能達到目的是（　�。�
A．用洗滌劑和水清洗附有植物油的試管
B．用水就能清洗附有食鹽的試管
C．直接用過濾的方法分離溶液中的NaCl和CaCl2
D．用稀鹽酸清洗久置的裝有石灰水的試管

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：多選題

你認為下列實驗方案中，可行的是（　�。�
A．按溶解、過濾、蒸發的操作順序可以分離CaCl2、CaCO3的混合物
B．向某種未知溶液中加入AgNO3溶液，產生白色沉淀，證明溶液是鹽酸
C．用磷在密閉容器中燃燒，除去密閉容器內空氣中的氧氣
D．將pH試紙潤濕后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上，測定其pH

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案中，能達到實驗目的是
選項實驗目的實驗方案
A分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物加入過量氫氧化鈣溶液，過濾
B除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀硫酸，充分反應后，蒸發
C檢驗一氧化碳氣體中含有少量的二氧化碳澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化
D鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸各取少量溶液于試管中，分別滴加無色酚酞溶液，觀察溶液顏色的變化
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

試設計一種測定自來水中所含少量余氯的化學方法．寫出實驗過程及反應方程式．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

化學最重要的是研究和創造出自然界中不存在的新物質，下列各項中符合要求的是（　�。�
①電阻幾乎為零的超導體；②有記憶能力的新材料；③新型的半導體；④發明抑制SARS的藥品．
A．①②B．③④C．②③D．①②③④

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