【題目】下圖是某同學自己設計的裝置:用大塑料瓶子截去瓶底,留瓶口一段約8cm-10cm,瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成,由塞子露頭處連接導線。試回答:
(1)其所用電源為_________(選填“直流電”或“交流電”),由圖可知A端為_______極。
(2)當A端相連的試管中得到的氣體是____________,B端相連接的試管得到的氣體是___________,點燃該氣體前需___________________。
(3)若與B端相連試管中氣體的體積為8mL,則與A端相連試管中氣體的體積為_____________。
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【題目】如圖是初中化學中常見的實驗。
(1)A中現象:燒杯②中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因_____。
(2)B中集氣瓶底部有少量水,其作用是_____。
(3)C實驗完畢,集氣瓶內水面上升到一定高度后,不能繼續上升,這種現象說明氮氣具有_____的性質;若從燒杯中進入集氣瓶內水的體積明顯小于瓶內原空氣體積的,可能存在的原因是_____(寫出一條即可)。
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【題目】空氣和水是維持生命的重要物質,下列實驗可用于研究空氣和水的組成。
(1)利用實驗A測定空氣中氧氣的含量。
① 實驗中用到的紅磷屬于_______________。(填“單質”或“化合物”)
② 為測定空氣中氧氣的含量,下列操作正確的是__________(填字母編號)
A 檢查裝置的氣密性
B 實驗時取用稍過量的紅磷
C 點燃紅磷前,先用彈簧夾夾緊膠皮管
D 點燃紅磷后,先讓紅磷在瓶內燃燒一會兒,再塞緊橡膠塞
E 紅磷熄滅后, 立刻打開彈簧夾
③實驗過程產生的白煙與瓶內的冷水發生化合反應,生成偏磷酸(HPO3)。寫出該反應的化學方程式______________。
(2)利用實驗B研究水的組成。
①為增強導電性,實驗時往往在水中加入氫氧化鈉。該混合物中含有的原子團是______。(填離子符號)
②實驗過程中觀察到試管內液面下降較快的是______________。(填“a”或“b”)
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【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是( 。
A. 在盛有一定量二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液
B. 在盛有一定量過氧化氫溶液中加入二氧化錳
C. 用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體
D. 加熱高錳酸鉀固體至質量不再減輕
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【題目】草甘膦( C3H8NO5P)是全球使用最廣泛的除草劑之一,具有酸性。下列說法正確的是( )
A. 草甘膦由18個原子構成B. 氫、氧元素的質量比為8:5
C. 草甘膦溶液可長期貯存在鐵質容器中D. 該物質中氧元素的質量分數最大
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【題目】為實現廢物“資源化”利用的目的,以電石渣[主要成份為Ca(OH)2和CaCO3.其中Ca(OH)2為微溶物]為原料制備KClO3,其主要流程如圖所示:
(1)氯化過程中,Cl2與Ca(OH)2作用,發生了一系列變化,最終生成Ca(ClO3)2和CaCl2,該反應的化學方程式中這兩種生成物的化學計量數比為1:5
①生成Ca(CIO3)2的化學方程式______。
②提高Cl2轉化為Ca(ClO2)2的轉化率的可行措施有______(填標號)。
A 適當減緩通入Cl2速率 B 充分攪拌漿料 C 加水使Ca(OH)2完全溶解
(2)活性炭的作用是______;步驟甲的操作名稱為______;殘渣A中一定含有______。
(3)向步驟I得到的溶液中加入稍過量KCl固體可將Ca(ClO2)2轉化為KClO3,該反應的基本反應類型為______。
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【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動。
【實驗】將一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:除水外,反應后溶液中含有哪些物質?
【假設猜想】針對疑問大家提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4 和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的是猜想______。
【實驗探究】(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有______。
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液,進行如下三個方案的探究。
實驗方案 | 方案一:測溶液pH | 方案二:滴加碳酸鈉溶液 | 方案三:向溶液中加入銅片 |
實驗操作 | |||
實驗現象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 有氣泡產生 | 無氣泡冒出 |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中只有Na2SO4 |
【實驗結論】寫出方案二中反應的化學方程式_________________________。
通過探究,全班同學一致確定猜想 ______是正確的。
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定。同時指出上面表格中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學們經過反思發現了這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是_______________________。(說出其中一個即可)
(2)實驗中若用氯化鋇溶液來進行現象分析,能否得出確切的結論?___為什么?___
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【題目】鐵是應用最廣泛的金屬。
(1)為了檢驗鐵生銹的條件,進行了如上圖(略去其中的夾持裝置)所示三個對比實驗。一段時間后,甲中鐵絲發生銹蝕且試管中液面上升,乙和兩中均無明顯變化。由此得出鐵絲銹蝕的過程,實際上是鐵絲與_____________、__________發生化學反應的過程。
(2)鐵制品在下列情況:①潮濕空氣中,②部分浸入食鹽水中,③干燥的空氣中,最易生銹的是_______(填序號,下同),不易生銹的是____________。
(3)在“南海一號”打撈出來的文物中,鐵器銹跡斑斑,殘存很少,而“金龍紋手鐲”光彩奪目,完好無損。這說明鐵的金屬活動性比金的________(填“強“或“弱”)。
(4)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式__________。
(5)列舉一種常用的防止鐵生銹的措施____________。
(6)為了驗證鐵、銅的金屬活動性順序,除了選擇用砂紙打磨干凈的鐵釘外,還需要選擇的一種溶液是__________溶液。
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