【題目】以下是實驗室制取氣體時常用的裝置.請按要求將代號填空:
根據下列裝置圖回答問題:
(1)寫出帶標號的儀器名稱:① ;實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣,選擇的氣體發生裝置是 (填序號);用過氧化氫制氧氣選擇的裝置是.用裝置E來收集的原因是 ,收集氧氣的適宜時刻是 .用化學式簡要表示其反應 .
(2)通常用如圖2所示的方法進行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導管口有氣泡冒出,將手松開一段時間后(導管仍插入水中),可以看到的現象是 .
(3)若選用C收集氧氣,驗滿的方法是 .
(4)實驗結束拆除裝置后,發現試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因 (要求答出兩點即可).
(5)過去實驗室制氧氣,常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取,從預熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約需8~10分鐘,從反應后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難,曾有同學去聞自己收集到的氧氣,想找找吸氧的感覺,結果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發生副反應生成有毒的氯氣).現行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,你認為這樣做的優點都有哪些?
(1) ;
(2) ;
(3) .
【答案】(1)長頸漏斗、B、氧氣不易溶于水、氣泡均勻冒出時、2KClO32KCl+3O2↑;
(2)水在導管中上升,形成一段水柱;
(3)把帶火星的木條放在瓶口來驗滿,如果帶火星的木條在瓶口能復燃,則證明該瓶氧氣已經收集滿了;
(4)如果沒有預熱,試管外壁有水,試管觸及燈芯等;
(5)反應不需要加熱;生成物不污染環境;操作簡單、安全.
【解析】(1)據常用儀器的名稱,①為長頸漏斗;用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時需要加熱,應選用的氣體發生裝置是B裝置;因為氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用裝置E來收集氧氣;因為氧氣氧氣不易溶于水;排水法收集氧氣的最佳時機是導管口有氣泡連續均勻冒出時;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;
(2)將手松開一段時間后(導管仍插入水中),可以看到的現象是水在導管中上升,形成一段水柱,這是因為將手松開一段時間后,試管中的溫度降低,壓強減小,在外界大氣壓的作用下,水在導管中上升;
(3)氧氣的驗滿方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗滿,如果帶火星的木條在瓶口能復燃,則證明該瓶氧氣已經收集滿了;
(4)如果沒有預熱,試管外壁有水,試管觸及燈芯等,都能夠導致試管破裂;
(5)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,優點有:反應不需要加熱,生成物是水和氧氣,不污染環境,操作簡單、安全.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“人造空氣”幫助人類實現了“太空漫步”的夢想,按體積計算,其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2.下列說法錯誤的是( )
A.空氣是一種寶貴的資源
B.氧氣可用作火箭發射的燃料
C.相比空氣,“人造空氣”中的氮氣含量低
D.燃燒和緩慢氧化都屬于氧化反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,它與我們的生活密切相關.
(1)凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的 性.生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 .
(2)電解水的裝置如圖所示,試管B中的氣體是 ,通過此實驗證明水是由 、 組成的,該反應的化學方程式是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學對下列四個實驗都設計了兩種方案,其中方案1合理、方案2不合理的是
選項 | A | B | C | D |
實驗 目的 | 鑒別NaOH和CaCO3 | 除去NaOH溶液中少量的Na2CO3 | 除去CO2中含有的少量CO | 除去CaO中的CaCO3 |
方案1 | 加水溶解,看是否溶解、放熱 | 加適量Ca(OH)2溶液,過濾 | 點燃 | 加適量稀鹽酸 |
方案2 | 加入鹽酸,看是否有氣泡產生 | 加適量稀鹽酸 | 將氣體通入澄清石灰水 | 加水溶解,過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學概念在邏輯上存在如圖所示關系,對下列概念間的關系說法正確的是( )
①機械能與動能屬于包含關系②杠桿與滑輪屬于交叉關系③單質與氧化物屬于交叉關系④金屬與有機物屬于并列關系⑤中和反應與復分解反應屬于交叉關系.
A.①② B.①④ C.②⑤ D.③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)按要求填寫下表空格:
名稱 | 1個硫原子 | 5個水分子 | 氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價 | 3個 鈉離子 |
符號 |
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(2)將下列物質進行分類.
a.氮氣b.加碘食鹽c.氯化鋇d.高錳酸鉀e.過氧化氫溶液f.水
①屬于混合物的是 (填寫序號,下同);②屬于單質的是 .
(3)下面是常見的物質的性質和變化.
a.酒精能燃燒b.石蠟熔化c.食物的腐爛d.銅絲能導電
①屬于物理變化的是 (填寫序號,下同);②屬于化學性質的是 .
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