【題目】水是生命之源,請根據學過的化學知識回答下列問題:
(1)從物質的組成角度看:水是由_____組成的.
(2)從資源角度看:水是生命之源.涪江沿岸居民大多以涪江水為生活用水,為了弄清涪江水的水質狀況,某化學興趣小組對涪江水質進行了相關調查.
①取回水樣,向渾濁的水中加明礬,其作用是_____靜置后過濾,得到澄清的水;過濾中使用的玻璃棒的作用是_____.
②同學們用_____可判斷涪江水是硬水還是軟水.
③生活中常用_____的方法,即可降低水的硬度,又能消毒殺菌.
我國水資源總量居世界第六位.但從人均占有率看,不到世界人均占有量的四分之一,世界排名第88位,被列為世界人均水資源貧乏國家之一.而國人的節水意識卻普遍比較淡薄,請你向大家介紹生活中的一條節水措施:_____.
(3)從變化角度看:水通電分解生成最理想的能源──氫氣,反應的文字表達式為_____;該反應屬于_____反應(填“分解或化合”).同學們在完成電解水實驗時,發現正極產生了10mL氣體,則負極產生的氣體體積是_____mL.
【答案】氫、氧兩種元素 產生膠狀物,吸附雜質,使雜質沉降 引流 肥皂水 煮沸 淘米水澆花、使用節水龍頭等 分解 20
【解析】
(1)從物質的組成角度看:水是由氫、氧兩種元素組成的;
(2)①由于明礬溶于水生成的膠狀物吸附雜質,使雜質沉降,可用來凈化水,在過濾中玻璃棒的作用是引流;
②為了檢驗涪江水是硬水還是軟水,可向水中加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
③生活中常用煮沸的方法,即可降低水的硬度,又能消毒殺菌;
生活中節約用水的措施比較多,例如:淘米水澆花、使用節水龍頭等;
(3)通電分解水生成了氫氣和氧氣,反應的文字表達式是:水氫氣+氧氣;該反應由一種物質生成了兩種物質,屬于分解反應;電解水實驗時,正負極上的氣體體積之比是1:2,發現正極產生了10ml氣體,則負極產生的氣體體積是20ml.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分別向50gFeSO4和CuSO4溶液中,加入一定質量Mg粉恰好完全反應。隨Mg粉消耗,Mg粉與帶液中FeSO4、CuSO4的質量變化見圖。請讀取圖象信息并結合金屬活動性服序分析,下面說法不合理的是
A. 反應前,溶液中溶質質量分數:FeSO4<CuSO4
B. 反應后,兩容液底部分別析出的金屬是Fe和Cu
C. 反應后,兩溶液底部析出金屬的質量:Fe<Cu
D. 反應后,若FeSO4和CuSO4對應新溶液的溶質質星分數分別為A、B,則A>B
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現用質量分數為98%的濃硫酸(密度是1.84g/cm3)配制560g質量分數為14%的稀硫酸時,下列有關敘述正確的是( )
A. 配制稀硫酸時,用到的玻璃儀器只有量筒和燒杯
B. 配制稀硫酸時,一定不能用天平稱量所需濃硫酸的質量
C. 將80g98%的濃硫酸沿1000mL燒杯內壁緩緩倒入480mL水中,并不斷攪拌
D. 將480mL水傾倒入盛有80mL98%濃硫酸的500mL量筒中
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如圖操作可完成甲、乙兩個實驗.甲實驗為粗鹽中難溶性雜質的去除,乙實驗為配制溶質的質量分數為16%的氯化鈉溶液.下列說法中,正確的是( 。
A. 甲實驗的步驟是①④⑤,其中去除雜質的關鍵一步是過濾
B. 乙實驗按照②③①的步驟進行操作,會導致配制的溶液中溶質質量分數偏小
C. 甲實驗各步操作中的玻璃棒都是用來攪拌的
D. 乙實驗中,若①所用燒杯剛剛用清水洗過,會導致配制的溶液中溶質質量分數偏大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的特點。某化學反應微觀示意圖如圖所示,下列敘述正確的是
A. 反應前后各元素化合價不變
B. 該化學變化中發生改變的微粒是原子
C. 該反應不符合質量守恒定律
D. 參加反應的CO2和H2分子個數比為1:3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室里現有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸,以及以下儀器:
(1)請寫出圖中②的儀器名稱:___。
(2)利用上述儀器和藥品可以制取CO2,你選擇的儀器是___(填序號),藥品是___。檢驗二氧化碳氣體的方法是___(用化學方程式表示)。碳在氧氣中完全燃燒也能生成CO2,該方法不能用于實驗室制取CO2的原因是___。
(3)若補充一種儀器___(填儀器的名稱),再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,反應的化學方程式是___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“宏觀辨識和微觀探析”是化學核心素養之一。
(1)如圖是某化學反應的微觀示意圖1.該反應的方程式為_____;
(2)如圖2是鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的微觀過程示意圖,構成氫氧化鈉溶液的粒子是_____;該反應屬于_____反應(填基本反應類型);從微觀粒子的角度分析,該反應的實質是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是造福于人類的科學。請利用所學知識回答下列問題:
Ⅰ.化學與生活息息相關
(1)飛機餐的食品包括米飯、雞肉、海帶、牛奶等,其中米飯中富含的營養素是_____,米飯中的營養素在人體的消化系統中經酶的催化作用,被消化成為_____(填化學式)。
(2)針對一些身體不舒適的乘客,多數航班還會配備感冒發燒藥、胃藥、創可貼等常備藥物,胃藥中有一種氫氧化鎂片用作抗酸藥,可中和胃里過多的胃酸,其原理是_____(用化學方程式表示)。
Ⅱ.化學指導人類合理利用資源
二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現溫室氣體減排的重要途徑之一。實際生產中,經常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2,流程圖如圖所示(部分條件及物質未標出)。
(3)捕捉室中反應方程式是_____。
(4)該流程圖中未涉及的基本反應類型是_____反應。整個“捕捉”過程中,可循環使用的物質是_____。
Ⅲ.化學促進科學技術的發展
(5)銪(Eu)用作彩色電視機的熒光粉,是激光及原子能應用的重要材料。已知一塊新鮮的金屬銪在空氣中點燃后猛烈燃燒,產生紅色火焰,放熱,有近似白色的固體生成(如圖)。根據資料回答:
①銪燃燒生成氧化銪(Eu2O3)的化學方程式為_____。
②銪的金屬活動性比銅_____(填“強”或“弱”)。
(6)2017年5月9日,我國發布了新發現的四種元素的中文名稱。其中113號元素的中文名稱確定為“鉨”,其元素符號為Nh。鉨原子的相對原子質量為278,最外層電子數為3。則鉨原子核內有_____中子,鉨原子形成的離子符號為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個坐標圖分別表示四個實驗過程中某些量的變化,其中正確的是( 。
A. 向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸直至過量
B. 向一定量的硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液直至過量
C. 將足量碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入相同質量、相同溶質質量分數的稀鹽酸中
D. 將一定質量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發水分,直至有少量晶體析出
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