【題目】能源、環境與人類的生活和社會發展密切相關.開發氫能源是實現社會持續發展的需要.工業上可用二氧化硫通過下列工藝過程制取氫氣.
(1)H2O中氧、氫元素的質量比為 .
(2)分離器中分離出的副產品是 , 生產流程中能被循環利用的物質為 .
(3)寫出膜反應器中HI氣體發生分解反應的化學方程式(請注明反應條件).
(4)嘗試書寫反應器中發生反應的化學方程式:(反應條件不做要求)
【答案】
(1)8:1
(2)H2SO4;I2
(3)2HI H2+I2
(4)SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI
【解析】解:(1)化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數之比,所以水中氧元素和氫元素的質量比為16:2=8:1,所以答案是:8:1;(2)由工藝流程圖中可以看到分離器中分離出的副產品是硫酸,生產流程中能被循環利用的物質是I2 ,
所以答案是:H2SO4;I2;(3)由題意知,HI氣體在500℃時發生分解反應生成碘和氫氣,故反應的化學方程式為:2HI H2+I2;(4)由框圖看出,反應物應該是二氧化硫、水和循環過來的碘單質,反應生成硫酸和碘化氫,故反應的方程式為:SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解氫氣的制取和檢驗的相關知識,掌握氫氣的實驗室制法原理:Zn + H2SO4 = ZnSO4 +H2↑;Zn + 2HCl = ZnCl2 +H2↑不可用濃鹽酸的原因 濃鹽酸有強揮發性 ;不可用濃硫酸或硝酸的原因 濃硫酸和硝酸有強氧化性,以及對書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的理解,了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】當危險發生時,以下應急措施正確的是( )
A.火災發生時,不能迅速打開所有門窗通風
B.發現有人觸電時,立即用手把觸電者拉開
C.地震發生時,在底樓的同學快速去救援
D.煤氣泄漏時,打開電燈檢查漏氣管道
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文.
肼(N2H4)又稱聯氨,有類似于氨的刺鼻氣味,貯存時用氮氣保護并密封,用途廣泛.肼燃燒放熱量大且燃燒產物對環境無污染,常用作火箭燃料,點燃時與助燃物質液態N2O4發生反應,生成N2和H2O.高壓鍋爐水處理時用于脫除氧氣以防止鍋爐的腐蝕,也可以把鍋爐內表面銹蝕后的氧化鐵還原為結構緊密 的四氧化三鐵保護層,減緩鍋爐銹蝕.用于煙草、土豆、玉米的貯藏,用于食用鹽酸的制造等.熔點1.4℃,沸點113.5℃;有強烈的吸水性,形成水合肼(N2H4H2O),可以用固體燒堿進行脫水;能吸收空氣中的二氧化碳;易溶于水;與液氧接觸能自燃;長期暴露在空氣中或短時間受熱時易發生分解.對眼睛有刺激作用,能引起延遲性發炎,對皮膚和粘膜也有強烈的腐蝕作用.
依據短文內容,回答下列問題:
(1)肼的下列性質中,屬于化學性質的是(填字母序號,下同).
A.與氧化鐵作用
B.易溶于水
C.易分解
D.有刺鼻的氣味
(2)肼在常溫下為(填“固態”“液態”或“氣態”).
(3)肼作為火箭燃料燃燒時反應的化學方程式為 .
(4)肼有強烈的吸水性,能吸收空氣中的CO2 , 下列物質中的也具有這些性質.
A.NaCl
B.Ca(OH)2
C.NaOH
D.NaHCO3
(5)肼需要密封保存的原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】括號內是區別下列各組常見物質的方法,其中錯誤的是( )
A.氫氧化鈉固體和硝酸銨固體(加水)
B.鐵和銅(用鹽酸)
C.蒸餾水和食鹽水(看顏色)
D.氧氣和二氧化碳(用燃著的木條)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有鋅和另一種金屬組成的混合物,把6.5g該混合物加入到足量的稀硫酸中,恰好完全反應,產生氫氣的質量為w.則下列說法中正確的是( )
A.該混合物可能是Zn,A1,w可能是0.2g
B.該混合物可能是Zn,Fe,w可能是0.2g
C.若混合物為Zn,Cu,w是0.1g,則該混合物中鋅的質量分數為50%
D.若混合物為Zn,Mg,w是0.1g,則該混合物中鋅的質量分數為50%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明用如圖裝置探究可燃物燃燒的條件.他發現熱水中的白磷熔化成白色的小液滴.不久銅片上的白磷開始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不燃燒.請回答:可燃物燃燒需要同時滿足的條件是:、 .
以上反映出白磷具有的物理性質:、(答兩點即可).
實驗完畢,小明將燒杯中的熱水慢慢倒出,水快倒完時他發現白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來,請解釋該現象 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學反應的微觀模型,“ ”、“
”分別表示不同元素的原子,下列對圖示模型理解正確的是( )
A.該反應屬于化合反應
B.反應物和生成物中只有一種單質
C.反應物和生成物中共含有三種元素
D.參加反應的兩種物質分子個數之比為1:1
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