【題目】通過下列實驗得出的結論，其中正確的是（ ）
①火焰上方罩上干冷的燒杯，一段時間后再倒轉燒杯，注入少量澄清石灰水。既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷中一定含有氫元素和碳元素,可能含有氧元素
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既可說明水是由氫元素、氧元素組成，又說明了水分子中氫原子和氧原子個數之比為2：1
④既可探究可燃物的燃燒條件，又說明了白磷的著火點比紅磷低
⑤既可說明二氧化碳易溶于水，又說明了二氧化碳具有酸性
A.①②③④B.②③④⑤C.②③④D.①②③④⑤
【答案】A
【解析】
①火焰上方罩上干冷的燒杯，內壁產生水霧，一段時間后再倒轉燒杯，注入少量澄清石灰水，石灰水變渾濁。既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷中一定含有氫元素和碳元素，可能含有氧元素；故說法正確；
②燃著的蠟燭由低到高依次熄滅，既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒；故說法正確；
③水電解產生氫氣和氧氣，既可說明水是由氫元素、氧元素組成，又說明了水分子中氫原子和氧原子個數之比為2：1；故說法正確；
④銅片上的白磷 燃燒，紅磷不燃燒，水中的紅磷也不燃燒，既可探究可燃物的燃燒條件，又說明了白磷的著火點比紅磷低；故說法正確；
⑤缺少對比實驗，不能說明了二氧化碳具有酸性；故說法錯誤；
說法正確的有：①②③④；故選：A。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分析下列化學方程式表示的反應，回答有關問題：
①
②
③
（1）由上述反應可知，堿溶液與二氧化碳反應的規律是都生成__________和水；
（2）SO3與CO2化學性質相似，試結合上述規律，寫出NaOH溶液與SO3反應的化學方程____________；
（3）因NaOH或Ca（OH）2在水中的___________不同，所以充分吸收二氧化碳最好選擇________溶液。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A~H是初中化學常見的八種物質,它們之間的轉化關系如圖所示(其中“→”表示物質間的轉化關系，“一”表示相連的物質能相互反應, 部分反應物、 生成物及反應條件未標出)。已知B是爐具清潔劑的有效成分,D是地殼中含量位于第二位的金屬,E和F組成元素相同,C溶液呈藍色;請回答:
（1）寫出下列物質的化學式:B____________，F_______________，G______________。
（2）A與E反應的化學方程式是______________。
（3）C與D反應的現象為_______________。
（4）G與H反應的基本反應類型為_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖①、②中是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子結構圖。則
（1）氟的相對原子質量為_______________。
（2）D中X=________。在A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是__________（填序號）。
（3）A粒子的化學性質與B、C、D中的__________（填序號）化學性質相似。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】取某碳酸鈉樣品放入燒杯中，加入95.8g水充分溶解，再向其中加入稀硫酸，反應放出氣體的總質量與所加入稀硫酸的質量關系曲線如下圖所示，請根據題意解答問題：
（1）當加入196g稀硫酸時，放出氣體的質量為___________g。
（2）計算加入的稀硫酸溶液溶質的質量分數為____________。
（3）試通過計算求出加入98g稀硫酸（即A點）時燒杯中溶液溶質的質量分數。（寫出計算過程）_____________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合下圖圖示裝置，回答有關問題。
（1）B中用添加液體藥品的儀器的名稱為_____________；
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選用的發生裝置是_________（填裝置序號），如果要收集到較純凈的氧氣，應該選擇的收集裝置是_________（填裝置序號）；
（3）某同學提出只要將上述B裝置和下圖所示裝置相連接，就可收集并測量生成的二氧化碳的體積，則正確的連接順序是：B裝置的導管出口→（_____）→（_____）→量筒（填接口字母）。另一同學提出，這樣收集會損失二氧化碳氣體，因為______________；
（4）二氧化硫化學性質與二氧化碳類似，如圖，SO2能與水反應生成亞硫酸（H2SO3），使濕潤的藍色石蕊試紙變紅，寫出此反應的化學方程式：________。燒杯中氫氧化鈉溶液的作用是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、收集實驗的部分儀器裝置，（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器），某化學小組同學欲利用其進行下列實驗探究。
（1）小瑾同學以過氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑），在實驗室中制取并收集干燥的氧氣。她按照要求設計了實驗裝置，連接儀器，并檢查了裝置的氣密性。
①她所選裝置的連接順序應為_______（填寫裝置序號字母）。
②她制取氧氣所發生反應的化學方程式為__________。
③小瑾和小穎分別用排水法、向上排空氣法各收集了一瓶氧氣A與B，并按下圖所示進行了合作實驗探究：她們將燃燒匙內的足量紅磷點燃，同時伸入兩個集氣瓶中并迅速塞緊瓶塞，待燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到進入A、B兩瓶中水的體積分別約占集氣瓶總體積的95%和70%。據此對兩種氣體收集方法進行比較，可知：___________法收集的氧氣純度更高。
（2）小黃同學想探究二氧化碳的有關性質，他設計了下圖所示的實驗方案，并進行了實驗探究：
①實驗（一）中，將干燥紫石蕊紙花直接放入CO2中，無明顯現象；將干燥紫色石蕊紙花噴水后再放入CO2中，紙花變成紅色，該現象涉及的反應方程式為__________________。
②實驗（二）是升級版的改進實驗，根據CO2的性質，試推測能觀察到的實驗現象有（注：①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②③為浸過紫色石蕊溶液的干燥棉球。）________________。（至少寫一個）
（3）將少量CO2氣體通入盛有大量澄清石灰水的燒杯中，該反應的化學方程式為________。完全反應后，燒杯中溶液的質量與之前相比較會__________________。（填序號）
A 增大
B 減小
C 不變
D 無法判斷
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用濾紙做成的小花噴灑某無色溶液后放在如圖位置，片刻后變成紅色。請推測噴灑液和小燒杯中a溶液分別可能是
A.酚酞溶液和濃氨水
B.酚酞溶液和pH>7的溶液
C.石蕊溶液和濃硫酸
D.石蕊溶液和濃鹽酸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是實驗室凈化天然水的流程：
（一）原理
（1）請選用下列“關鍵詞”填寫在上述流程方框內空白處_____。
蒸餾 蒸發 結晶 吸附 過濾
（2）上述凈化過程是將混合物分離為純凈物的過程．分離混合物的一般步驟；首先分析混合物的組成成分，尋找各成分的差異，然后利用其差異選擇合適方法進行分離．如：過濾是分離_____不同的混合物的方法．
（二）操作過程：
在過濾操作中要用到的儀器有鐵架臺（鐵圈）、_____、_____、燒杯（潔凈的）、膠頭滴管；在過濾后，同學們發現得到的濾液仍然渾濁，可能的原因是_____、_____．
（三）遷移應用
沂源縣自來水公司自來水的處理過程如圖2所示：
（1）步驟①網格凈水原理類似于步驟_____（填“②”或“③”或“④”等序號）
（2）步驟②所起的作用是_____（填選項序號）
A 殺死水中的細菌 B 減少水中的氧氣 C 使泥沙沉積至底部 D 分解有毒物質
（3）假如你是水質檢驗員，用簡單的辦法檢驗水樣是否是硬水，可選用的試劑是_____；若檢驗后發現水硬度高，你建議在飲用前可采取的處理辦法是_____．
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