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【題目】同學們玩過“化學撲克”牌嗎?它的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物質能與上家的發生反應,即可出牌,按此規則,出完牌的為贏家.如圖表示的是某局牌的最后一輪.桌面上是一張圖甲的“鹽酸”牌,ABCD四位玩家手中都剩下一張牌.

A B C D

1)如果本局每一位玩家的牌都能出掉,則四位玩家的出牌順序為:(填標號)

甲→_________________________

寫出B玩家牌中物質與D玩家牌中物質發生反應的化學方程式_____,該反應的基本類型是_____

2)寫出A物質的一種用途是_____,B物質的俗名是_____

【答案】D B A CaOH2+CuSO4CaSO4+CuOH2 復分解反應 滅火 熟石灰

【解析】

1)鹽酸與鐵反應生成氯化亞鐵和氫氣,鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵,氫氧化鈣與硫酸銅反應生成硫酸鈣和氫氧化銅,氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,所以順序是:甲→CDBA;

氫氧化鈣與硫酸銅反應生成氫氧化銅和硫酸鈣,反應的化學方程式為:CaOH2+CuSO4CaSO4+CuOH2↓,參加反應的兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物,屬于復分解反應;

2)二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,可用于滅火;氫氧化鈣又叫熟石灰或消石灰。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室進行氮氣的制取。

實驗室利用如圖裝置制備氮氣。

方法一:甲處通入空氣,乙處玻璃管放入的物質可以是_____。

方法二:有同學為了方便,將“乙”處裝置改進利用,放入NH4NO2進行實驗,該方法可能造成的后果是_____。

實驗反思。

兩種方法,得到的氮氣密度總是不相等的原因是_____。兩者相比較,方法一的優點是_____,方法二的優點是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 小英同學從資料中得知:質量守恒定律的發現經歷了漫長、曲折的過程。

(實驗回顧)

1756年,俄國化學家羅蒙諾索素夫將金屬錫放在密閉容器里煅燒,冷卻后在密閉容器里稱量,發現總質量和煅燒前沒有變化。

1774年,拉瓦錫將45.0份質量的氧化汞加熱分解,恰好得到了41.5份質量的汞和3.5份質量的氧氣,得到了與羅蒙諾索夫相同的結論,拉瓦錫還通過這個實驗研究了___,成就了化學史上的另一經典實驗。

(實驗重現)

小英同學在老師的指導下,將鐵粉、活性炭粉、食鹽按一定比例加水混合后,涂在用鐵片折成的連續的Z形架表面,然后放入盛滿氧氣的集氣瓶中。通過如圖所示裝置對化學反應中,反應物與生成物的質量關系進行實驗探究,實驗過程中做到操作規范,準確稱量和細致觀察。

1)證明化學反應發生且體現質量守恒定律的現象有:_____,_____。

2)此實驗用氧氣替代空氣的主要目的是_____。

3)實驗室里現有過氧化氫溶液,二氧化錳粉末,以及下列儀器:

①寫出編號儀器的名稱:B_____。

②利用上述藥品,僅器:制取少量純凈氧氣,其簡易制取裝置應選擇的儀器有_____(填序號),反應的化學方程式為_____,能否組裝一套制氧氣的裝置,以控制反應的發生和停止。_____(填),并說明理由_____

(總結與反思)

1663年,英國化學家波義耳將金屬汞放在密閉容器里煅燒,冷卻后稱量時打開了蓋,得出的結論是物質的總質量增加了,導致波義耳與質量守恒定律失之交臂,你認為質量增大的原因是:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請同學仔細閱讀某碳酸氫銨化肥外包裝袋上的部分說明,如圖所示,請回答下列問題:

碳酸氫銨(碳銨)

化學式:

凈重:50kg

含氮量:16%

1)碳酸氫銨由______種元素組成,其相對分子質量是______。

2)碳酸氫銨中氮元素質量分數為______。(精確到0.1%

3)這包化肥中氮元素的質量______kg

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學方程式符合題意且書寫正確的是( 。

A. 不能用鐵制容器配制波爾多液:2Fe+3CuSO4Fe2SO43+3Cu

B. 用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳:2CO+O22CO2

C. 驗證FeZn的金屬活動性:Zn+FeCl2ZnCl2+Fe

D. 鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O22Fe2O3

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【題目】半導體硅晶片可用于制造計算機芯片,工業上通過二氧化硅與碳反應得到硅.反應的微觀示意圖如圖所示.(其中“”表示碳原子,“”表示氧原子,“”表示硅原子.)

1)生成物CD中,屬于化合物的是_____

2)該反應的化學方程式為_____,其所屬的基本反應類型為_____

3)根據上述反應的微觀示意圖,你還能獲得的一條信息是_____

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【題目】建構模型是學習化學的重要方法,下列有關模型的建構正確的是(  )

A. 燃燒條件模型B. 原子結構模型

C. 反應類型模型D. 空氣組成模型

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取CO2及進行性質實驗的部分裝置。

(1)CaCO3固體與稀鹽酸反應生成CO2氣體的化學方程式是________________

(2)檢驗裝置氣密性,按圖連接裝置,先__________________________,再加水至A下端形成一段水柱,靜置,若觀察到_______________________,說明氣密性良好。

(3)加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時,為避免打破錐形瓶,應將錐形瓶______________,再放入固體。添加鹽酸時,將稀鹽酸從_______________(填儀器A的名稱)倒入錐形瓶至_________________________

(4)如圖所示,向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2,觀察到的現象是_______________。

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【題目】小明進行H2O2溶液制O2的實驗探究。結合下列過程,回答有關問題。

(1)MnO2作催化劑,向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2,立即產生大量氣泡。

①寫出用H2O2溶液制備O2的化學方程式:____________________________________。

②用上述反應原理制備并收集一瓶干燥的O2,從所給裝置圖中選擇并組裝一套裝置,其連接順序為_________________________(填標號)。為了確保實驗成功,在裝藥品之前應該_________。

③檢驗O2的方法是___________________________ ,若木條復燃,則證明收集的氣體為O2。

(2)FeCl3溶液做催化劑

向5mL5%的H2O2溶液中加入2滴一定濃度的 FeCl3溶液,立即產生大量氣泡。

(已知)FeCl3溶液中主要含有三種微粒:H2O、Fe3+、Cl-

(問題)那種微粒對H2O2溶液的分解起催化作用?

(假設)假設一:可能是H2O

假設二:可能是Fe3+

假設三:可能是Cl-

(分析)①假設一不可能成立,理由是__________________________________________。

(實驗)

操作

現象

其他條件不變,向H2O2溶液中加入NaCl溶液

無明顯變化

其他條件不變,向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液

無明顯變化

其他條件不變,向H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液

立即產生大量氣泡

(結論)②假設___成立,而假設一和另一種假設不成立。

③催化劑比較從循環利用的角度分析,_____(填化學式)更適合做該反應的催化劑。

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