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【題目】下列描述中發生了化學變化的是(

A.蒸發水B.燈泡通電發光C.玻璃打碎D.自來水廠加漂白粉消毒

【答案】D

【解析】

根據有無新物質生成判斷

A、蒸發水過程中只是物質狀態發生變化,物質種類不變,不符合題意;

B、燈泡通電發光過程中沒有新物質生成,屬于物理變化,不符合題意;

C、玻璃打碎過程中只是物質形狀發生改變,沒有新物質生成,不符合題意;

D、自來水廠加漂白粉消毒過程中有新物質生成,屬于化學變化,符合題意。故選D。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列不屬于二氧化碳(或干冰)用途的是(

A.供給呼吸B.制碳酸飲料C.人工降雨D.做滅火劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學為測定某黃鐵礦(主要成分是FeS2)中硫元素的含量進行了如下的實驗探究。
【查閱資料】(1)4FeS2+11O2 8SO2+2Fe2O3(2)亞硫酸鈉與過氧化氫反應生成硫酸鈉和水。
【設計方案】甲、乙二個實驗小組均設計了下列裝置,稱取了m1 g黃鐵礦樣品,將樣品放入如下圖所示的硬質粗玻璃管中,從a處不斷地緩緩通入空氣,高溫灼燒玻璃管中的黃鐵礦樣品至反應完全。(假設每步反應均完全,不考慮裝置內原有空氣對測定結果的影響)

甲組同學僅稱量了上述實驗所需要的相關裝置質量后即完成了測定。
乙組同學則在上述反應結束后,將C瓶中的溶液進行了如下圖處理:

【實驗分析及數據處理】
(1)上述裝置中A瓶內所盛的試劑最好是溶液,其作用是
(2)A、B裝置不能對調位置,原因是。
(3)C瓶中發生反應的化學方程式為。
(4)甲組同學應稱量的數據是(填編號)。
①反應前C裝置及其中物質總質量m2 g
②反應前C、D裝置及其中物質總質量m3 g
③反應后C裝置及其中物質總質量m4 g
④反應后C、D裝置及其中物質總質量m5 g
(5)根據(4)中所選數據,甲組同學測得的該黃鐵礦中硫元素的質量分數的表達式為
(6)乙組實驗中,檢驗所加BaCl2溶液是否過量的方法是 , 若實驗過程中未洗滌濾渣就直接烘干稱量,則會使測定結果(填“偏大、偏小或不變”),檢驗濾渣是否洗凈所用試劑是溶液。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】黃銅礦經初步處理后,所得溶液甲中的溶質為Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4 , 利用以下實驗可制取補血劑原料碳酸亞鐵并回收銅。

(1)步驟Ⅰ中,發生反應的化學方程式包括:
①Fe2(SO4)3+Fe = 3FeSO4 ,
,
。
(2)步驟Ⅱ中加入一種試劑可實現其轉化,該試劑可以是(填化學式)。
(3)步驟Ⅲ回收銅的實驗操作包括:①過濾、②洗滌、③加足量稀硫酸、④干燥,正確的操作排序是(填序號)。
(4)若廢鐵屑含有少量鐵銹,對實驗結果(填“有”或“無”)影響。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定某鐵合金樣品(除鐵外,其余成分不溶于水,且不參與任何反應)中單質鐵的含量,小冰同學進行實驗如下:

請回答下列問題:
(1)上述實驗過程中發生反應的化學方程式為;
(2)樣品中單質鐵的質量分數為
(3)根據已知條件列出求解加入的稀硫酸中溶質質量(x)的比例式為;
(4)最終所得到的不飽和溶液中溶質的質量分數為
(5)若用含氧化鐵80%的赤鐵礦煉出上述實驗中所需要的鐵合金160t,則理論上需要赤鐵礦的質量為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分子和原子的主要區別是(

A.分子一定比原子大

B.在化學變化中分子可以再分,原子不可以再分

C.分子保持物質的化學性質,原子保持物質的物理性質

D.分子可以構成物質,原子不能構成物質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是一定條件下某化學反應的微觀模擬示意圖,下列說法錯誤的是( )

A.該反應是化合反應
B.該示意圖中共有3種分子
C.該反應前后,原子種類、元素不變
D.參加反應的兩種物質的分子個數比為1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列符號中數字“2”所表示的含義正確的是

A.Ca2+中的“2”表示鈣元素的化合價為+2

B.H2中的“2”表示二個氫原子

C.CO2中的“2”表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子

D.H2SO4中的“2”表示一個氫分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】t1℃時,將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中,充分攪拌后現象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示.下列說法正確的是( )

A.燒杯①中的溶液一定未達到飽和狀態
B.燒杯②中溶解的溶質是氯化鉀
C.蒸發一定量的水,兩燒杯中都一定有固體析出
D.將溫度升高到t2℃,兩燒杯內溶液中溶質的質量分數相等(不考慮水的蒸發)

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