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【題目】某氣體可能含有CO2 CO一種或二種。為探究其成分進行以下實驗。

[實驗步驟]

步驟一:打開K,緩緩通入干燥的氮氣一段時間,關閉K。

步驟二:通入待測氣體,同時打開K,點燃酒精燈,進行實驗。

[實驗結論] 該氣體是COCO2混合物。

回答問題:

①寫出B中玻璃管內發生反應的化學方程式______________。

②實驗過程中,根據_______________實驗現象可以判斷該氣體的成分。

③對該實驗的分析正確的是___________(選填編號)

.步驟一的目的是為了把容器中空氣反應完

.C中增加的質量與B中固體減少的質量相等

.省略C裝置對檢驗的結果沒有影響

.反應結束后繼續通氣體的目的是防止生成的銅與空氣中氧氣反應

V.實驗結束應先滅B處的酒精燈

【答案】 CO+CuOCu+ CO2 AC澄清石灰水變渾濁或A澄清石灰水變渾濁 ,B中黑色固體變成亮紅色或A澄清石灰水變渾濁D尾氣燃燒火焰呈藍色

【解析】B中是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,發生反應的化學方程式CO+CuOCu+ CO2;②實驗過程中,根據A、C澄清石灰水變渾濁實驗現象可以判斷該氣體中含有二氧化碳,B中黑色固體變成亮紅色或者D尾氣燃燒火焰呈藍色,可證明該氣體中含有一氧化碳;③Ⅰ、步驟一的目的是為了把容器中空氣排盡,錯誤; Ⅱ、C中增加的質量是二氧化碳的質量,B中固體減少的質量是氧元素的質量,故不相等,錯誤;Ⅲ、省略C裝置對檢驗的結果沒有影響,因為該氣體中是否含有二氧化碳在A中已經得到檢驗,正確;Ⅳ、反應結束后繼續通氣體的目的是防止澄清石灰水倒吸,引起試管炸裂,錯誤;V.實驗結束應先滅B處的酒精燈,正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中處處有化學,請用相關的知識回答下列問題:

水是生命之源,為了人類和社會經濟的可持續發展,我們應該了解一些有關水的知識。

①天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 _____;其中過濾過程中,玻璃棒的作用是_____;吸附水中的顏色和異味可以用_____

②硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用_________的方法來降低水的硬度;區分硬水和軟水用_____

③如圖是電解水的實驗裝置,負極產生的氣體是__________________,該實驗證明水是由___________________ 組成的;

④地球上的總儲水量雖然很多,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務。請你寫出在生活中節約用水的方法___________________(寫一種即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某溶液可能含、HCl、、中的幾種,向其中加質量分數為溶液,反應中加入的溶液質量與產生沉淀的質量關系如圖下列說法正確的是

A. 原溶液含和HCl

B. 產生的沉淀可能是

C. a點溶液只有一種溶質

D. b中溶液含溶質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體,進行了如下探究。

【提出問題】 人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同?

【查閱資料】 ①通常條件下,白磷與氫氧化鈉溶液不反應。 2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O

【進行實驗】

實驗一:

.先檢查裝置的氣密性,裝入試劑,在醫用輸液袋中裝入 V mL 氣體,連接裝置。

.________________,緩慢擠壓醫用輸液袋,將袋中氣體全部排出。讀出量筒中液體體積為 V1 mL。

.關閉K1K2,再向燒杯中加入熱水,以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫打開 K2,讀出量筒中液體體積為 V2 mL。

實驗二:把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中,開始采集數據,然后向袋內呼出氣體。采集的數據經處理如圖所示。

【解釋與結論】

(1)實驗一的步驟Ⅱ中,橫線處應補充的實驗操作是_________

(2)實驗一步驟Ⅲ中的V2 mL是除去了已反應的__________之外的氣體總體積。

(3)實驗一中,二氧化碳的體積分數是_____________。

(4)實驗二中,表示二氧化碳體積分數變化的是______(“X”“Y”“Z”)。

(5)實驗二中,在200s 時,沒有采集數據的所有氣體的總體積分數為 。

【反思與評價】

(6)有人認為教材中空氣成分的其它氣體和雜質主要是指水蒸氣,由實驗二判斷此說法是否正確,其理由是_______________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習小組的同學對物質燃燒知識進行了整理和探究,請你一起參與:

(1)木炭燃燒試驗:

①木炭在氧氣中燃燒的現象是____________,完全燃燒的化學方程式是______________________

②檢驗右圖集氣瓶中木炭完全燃燒產物的方法是__________________


(2)對燃燒是否產生火焰的探究

【發現問題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產生火焰,而氧氣,蠟燭,酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產生火焰,那么無知燃燒是否產生火焰與什么因素有關呢?

【提出假設】a.與氧氣的濃度有關;b.與可燃物的狀態有關;c.與燃燒達到的溫度和可燃物的沸點的相對大小有關

【資料整理】小組同學查閱資料歸納【得出結論】

物質名稱

物質狀態

沸點()

燃燒達到溫度()

是否產生火焰

氫氣

-259

2750

一氧化碳

-190

2500

木炭

4827

1200

石蠟

300

600

883

1400

2750

1800

①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產生火焰,可以得出假設a___________(合理不合理”)

②分析表中數據,可以得出有關假設b的結論是________________________________;

③分析表中數據,可以是出有關假設c的結論是________________________________;

【驗證結論】現有下列用品蠟燭、火柴、注射器、玻璃管,請你根據這些用品設計實驗驗證石蠟蒸氣燃燒能產生火焰。______________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】石灰石進行煅燒實驗,過程如下(假設雜質不發生變化)。

① 煅燒石灰石的化學方程式為____________________;

② 利用濾液A或濾渣B設計方案證明石灰石分解情況。

實驗操作

判斷依據

結論

_________

__________

石灰石已分解

________

___________

石灰石完全分解

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據圖回答下列問題

(1)寫出裝置圖中標有a、b符號的儀器名稱:a__________,b________

(2)實驗室用雙氧水制取氧氣時,可選用的發生裝置是_____;(填裝置對應字母代號)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是__________。

(3)固體過氧化鈉與水反應的化學方程式如下:2Na2O2+2H2O =4NaOH+O2↑。若通過此反應制取氧氣,可選用_______裝置作氣體發生裝置(填裝置對應字母代號)。

(4)甲烷(CH4)是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小且極難溶于水,是天然氣的主要成分。實驗室制取甲烷氣體常用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)加熱制得。則實驗室制取甲烷可選用的發生裝置是________。(填裝置對應字母代號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生產、生活息息相關.

(1)萌萌是個愛勞動的孩子,平時自己的衣物總是自己清洗,她發現用濕手取少量洗衣粉時感覺到手發燙,原因是洗衣粉溶于水__________(放熱吸熱“)。生活用水在凈化過程中常用_________吸附色素和異味,一般可以通過________的方法降低水的硬度。

(2)我們在實驗室通常用酒精燈給物質加熱,其燃燒的燃料是乙醇,俗名酒精,酒精是一種清潔能源,它屬于___________(選填純凈物混合物)”,是_______(選填可再生不可再生”)能源。酒精燃燒的化學方程式為____________________。

(3)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發絲粗細的1/20,與較粗的大氣顆粒物相比,PM2.5粒徑小,富含大量的有毒、有害物質且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠,因而對人體健康和大氣環境質量的影響更大,易引發包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾。榭斩嗳ヒ(如森林或海邊)外走一走,那里的PM2.5值很低.

PM2.5其實就是我國計入空氣首要污染物的___________(填字母序號);

A.氮氧化物 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物

②在日常生活中,可以減少PM2.5的一點有效措施________________

(4)森林發生火災時,?撤コ鲆粭l隔離帶的目的是______;

(5)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有______功能;

(6)餅干包裝袋中常用的干燥劑是生石灰,其干燥原理______(填化學方程式)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(4分)圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。

(1)t1℃時,三種物質的溶解度由小到大的順序是 。

(2)t2℃時,要使用甲物質的飽和溶液變為不飽和溶液,可將溶液的溫度 。

3t1℃時,將25g甲物質放入100g水中充分溶解。根據甲物質的溶解度曲線計算:未溶解的甲物質的質量是 g,所得溶液中溶質的質量分數是 。

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